一项少儿英语培训机构师资状况调查带来的启示

师资问题是关系到当前我国小学英语教学成败的关键性因素之一。在短期内,怎样在保证师资质量的前提下解决目前小学英语师资短缺的问题在教育界引起了广泛的关注。文章通过调查研究发现,社会少儿英语培训班的师资状况呈现出健康发展的态势,他们中间不乏有英语专业素质过硬、掌握先进教育理念并富有教学经验的儿童英语教学的专业人才,这些优势都是可资利用的现成资源,可以此缓解小学英语师资紧缺的燃眉之急。     

少儿英语教学气氛的营造及其对教学效果的影响

儿童的心理和生理特点决定了少儿英语教学与成人英语教学存在较大差异。一种轻松、愉悦的教学气氛有利于激发儿童英语学习的兴趣,增强少儿英语在听、说、读、写诸方面的教学效果。本文对少儿英语教学过程中课堂气氛的营造进行了详细的分析,并且就少儿英语课堂教学气氛的营造对教学效果的影响进行了简要阐述。     

语音意识在小学生英语学习中的作用

本文围绕语音意识及其在儿童英语学习中的作用,结合我国小学英语教学现状,探讨了在小学英语教学中培养学生的语音意识的问题,旨在帮助教师认识儿童英语学习中的技能培养规律,突破单词拼读等教学难点。     

身体语言在少儿英语教学中的运用

我们现在大都是在课堂上进行教授少儿英语的 ,随着英语教学方法的不断改革及变化 ,教师在课堂英语教学中要创造良好的英语学习气氛。但是 ,在教授少儿英语时 ,由于受学生英语水平的限制 ,教师必须使用最简单的英语语言 ,同时并伴以富以表情的身体语言以便学生能容易理解。本文就身体语言在儿童英语教学中的必要性及实用性进行讨论     

儿童英语学习特征

在少儿英语教学过程中,教师对儿童英语学习的特征存在着很多理解误区。要成为成功的少儿英语教师,我们需要掌握少儿的学习特征。好奇、活泼并富有创造力是少儿在学习过程中的主要特征,教师在少儿英语教学中应充分调动其创造力。     

少儿英语教学中学生自主学习能力的培养

随着小学英语教学在全国的逐步推广,针对少儿英语教学的研究也越来越受到重视。少儿英语教学效果受到多方面因素的影响和制约,其中学生的自主学习能力的培养,对提高少儿英语的教学效果有着非常重要的作用。     

TPR教学法在小学低年级英语一对一教学中的案例研究

小学英语TPR教学在中国应用很多年,剑桥少儿英语、泡泡少儿英语等风靡国内外的小学英语教学都在使用TPR教学法.针对小学低年级学生活泼好动的特点,英语教师及家长在进行一对一单辅教学时应用TPR教学法教学,并进行跟踪式调查研究方法,实验结果表明,TPR教学法在小学低年级一对一英语教学中有显著成效.     

少儿英语教学探究

少儿英语教学是我国英语教学界研究的新课题,越来越受到重视。从少儿英语教学的可行性、教学技巧和存在的问题等方面着手,借鉴实际教学经验,对少儿英语教学做了一定的研究和探讨。     

剑桥少儿英语对现行小学英语教学的反思与启示

目前，我国参加剑桥少儿英语学习的少年儿童超过了五百万人。剑桥少儿英语的迅猛发展，在我国掀起了少儿英语学习热，成为国内中小学生英语学习第二课堂一道最亮丽的风景线。笔者通过探析剑桥少儿英语成功的经验，反思现行小学英语教学，得到一些启发。     

现代小学英语教育浅谈

为了提高英语教学水平,我国很多小学都开设了英语课程,在启发儿童英语学习方面有很大的效果。但是由于小学英语教学起步较晚,所以在教学的过程中存在诸多问题,直接影响到教学质量。为了提高小学英语教学质量,应该在师资力量以及教学方式方面不断改善。文章对于现阶段如何提高小学英语教学质量进行了相关分析,对于小学英语教学的进一步完善具有重要的意义。     

基于“关键期假说”的“外语应从娃娃抓起”——兼论小学英语教学中存在的问题

近年来小学英语教学正在我国大面积展开,各种少儿英语辅导班招生也一时异常火爆。面对如火如荼的少儿英语学习热潮,本文从语言习得的关键期入手,回顾了关键期假说正反两方面的证据,进一步探讨了关键期假说对第二语言习得的影响,并在此基础上对我国小学英语教学的现状和存在的问题予以剖析,藉以希望引起有关人士对这一问题的关注。     

剑桥少儿英语对现行小学英语教学的反思与启发

目前,我国参加剑桥少儿英语学习的少年儿童超过了五百万人。剑桥少儿英语的迅猛发展,在我国掀起了少儿英语学习热,成为国内中小学生英语学习第二课堂一道最亮丽的风景线。笔者通过探析剑桥少儿英语成功的经验,反思现行小学英语教学,得到一些启发。一、关于剑桥少儿英语1.剑桥少儿英语的教学理念。剑桥少儿英语,是近年来我国引进的上百种英文教材之一。它寓教于乐,形式活泼、新颖,教学内容都是以少年儿童喜闻乐见的活动和游戏表现语言。剑桥少儿英语采用当今外语教学法的主流“交际教学法”,侧重语言的实用功能和听说能力的培养,使学生能充分…     

歌曲在少儿英语教学中的作用

本从少儿英语教学的“有趣”原则出发，论述了歌曲与儿童的心理特点、学习动力和认知发展的关系，说明了歌曲在少儿英语教学中的作用以及儿童英语歌曲选材的条件，认为歌曲是实现愉快教学的重要的输入手段。     

少儿英语教学探究

少儿英语教学是我国英语教学界研究的新课题，越来越受到重视，从少儿英语教学的可行性、教学技巧和存在的问题等方面着手，借鉴实际教学经验，对少儿英语教学做了一定的研究和探讨。     

对目前儿童英语教育的思考

为了进一步提高21世纪人才的综合素质，以适应我国扩大改革开放的需要，政府在人力、物力和财力上加大了对英语教育的投人。，很多地方也根据教育部的决定，从小学三年级开始开设英语课程。除此之外，社会力量从事的儿童英语教学，甚至低龄化英语教学也呈迅速发展的趋势，儿童英语教育开展得如火如荼。但就目前的情况来看，教学质量还不尽如人意，在整个教育过程中所出现的问题值得我们深思。     

中小学英语的衔接问题及对策

我国从2001年开始从城市到农村的小学都开设了英语课,社会力量举办的少儿英语培训也呈现迅速发展的趋势。但由于众多原因,现在小学英语教学的质量还不尽如人意,小学英语与初中英语教学存在的衔接问题也越来越突出。这势必会影响初一乃至整个初中的英语教学。本文将探讨小学和初中英语教学衔接中出现的主要问题及对策。     

儿童英语教学浅见

为了培养面向世界、面向未来、面向现代化的新型人才,对儿童进行早期英语教学已成为许多教育家和家庭成员的共识。有不少有条件的小学,已经开设或正在筹备开设英语课程,还有一些有识之士,在社会上办起了各种形式的儿童英语教学班,受到家长们的欢迎。这些,都需要我们对儿童英语教学加强理论研究,从而对儿童英语的教学实践能起到科学、有效的指导。     

少儿英语教学模式初探

根据小学英语教学的目的及教学中应注意的问题,少儿英语教学可采取导入--呈现--模仿--操练--应用的五步教学模式.     

农村留守儿童英语学习现状及改善策略研究

英语教育是基础教育阶段最重要的教学内容之一,特别是对于农村地区的小学生而言,有效的英语教学指导能提高小学生的综合素质,为农村地区小学生未来更好地进入到社会生活中创造便利。本文将农村留守儿童英语教育教学现状作为研究对象,结合当前农村留守儿童英语教育教学存在的问题进行了分析,并提出了促进英语教育教学改进和创新的措施,旨在能发挥英语教学的作用,对农村地区小学生的英语综合素质加以培养。     

浅探少儿英语教学

许多学者关注少儿的第二语言习得,并将有关成果应用于少儿英语教学。少儿英语教学有着和中学及成人英语教学完全不同的特点。本文结合教学的有关理论对少儿英语听说教学进行探讨,并提出自己的建议。