在历史教学中培养学生的创新思维能力

学生创新能力的培养是能力培养的核心，是历史教学的重要任务。培养学生的创新能力，一注重启发，使教学内容问题化；二是重视讨论，使教学活动双边化；三注重知识的拓展和迁移，使创新能力的培养具体化。培养学生的创新能力是一项系统工程，老师要以培养学生的创新能力为己任，以课堂教学为主要栽体，以切实可行的训练为手段，不断探求行之有效的方法和途径，必然培养出具有创新精神和创新能力的人才。     

大学教育应注重发展学生的辩证思维能力

为提高大学生的全面素质,发展大学生的辩证思维能力是大学教育教学的一个重要课题。发展大学生的辩证思维能力,应掌握以思维基础训练为前提、人文教育与科学教育相融合、理论与实践相结合的原则,采取问题解决教学、提高认知知识、展示思维过程等方法,达到在学习知识的过程中提高辩证思维能力的目的。     

在实验中发展学生的创造性思维能力和创新能力

实验是重要的教学环节,通过实验教学可以让学生验证所学的理论知识,并培养学生的动手能力。但仅有这些还不够,在实验中还应注意培养、发展学生的创造性思维能力和创新能力。     

在阅读教学中发展学生思维能力

思维既是反映事物本质属性和事物之间规律性联系的心理因素 ,又是培养学生的语文能力和智力的核心。无论是小学生掌握字词句篇的基础知识 ,还是形成听说读写的基本技能 ,思维都占据着核心的地位。思维水平的高低影响着学生学习效率和效果。在阅读教学和作文教学中 ,小学生思维水平对教学效率和效果的影响就更明显了。因此 ,小学生要掌握好语文这个基本工具 ,不加强思维训练 ,提高思维水平是不行的。那么在阅读教学中如何培养学生的思维能力呢 ?一、抓概念的掌握在教学中 ,词语的教学不能忽视 ,因为词语是概念的语言表现形式。学生正确地掌握…     

提高创新思维能力以拓展学生发展空间

"授之以鱼,不如授之以渔",培养学生的创新能力,使学生拥有终身学习的能力,是课堂教学中不可忽视的一个重要任务.创新能力的培养,离不开创新思维的训练,这需要教者在课堂教学中,能真正给学生创造一个自主、合作、探究的课堂,善于引导、善于激发学生的发散思维、创新意识、发展能力.     

大学英语阅读课堂中教师提问和学生批判性思维的培养

批判性思维是帮助学生提高学习能力,发展认识观的很重要的一种思维能力.本文将语言教学和批判性思维培养结合在一起,以大学英语阅读课为背景,浅谈教师提问和学生批判性思维的培养.     

在课堂提问中培养学生思维能力

创新意识是一种发展性思维 ,也是人的思维活动中最为突出、最为宝贵的。在语文课堂教学中 ,通过设疑问难 ,激发学生的思维活动 ,培养学生的思维能力 ,是语文教师的重要任务之一。有位教育家说 :“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”即是说 ,借提问来启迪学生 ,使他们有所发现、有所领悟、有所认识 ,使学生自己获得知识。所以 ,提问法是启发学生自己产生知识的“产婆术”。一、抓住“难点”提问 ,训练思维的深刻性。“提问”是课堂教学的重要环节。如果教师精心设计课堂提问 ,就能促使学生开动脑筋 ,启发思考 ,调动…     

高等教育教学中学生设计思维能力培养探究

提升学生自主学习能力和创新能力,实现复合型、创新型人才培养是我国高等教育亟待解决的突出问题。作为创新型思维方式的设计思维,在欧美等一些发达国家的高校已被广泛应用。有鉴于此,在我国高等教育教学中,将设计思维这种思维模式应用于教育教学实践中,开创高等教育创新教育教学新模式,有助于培养和提升学生的自主学习能力与创新能力。     

论化学教学中培养学生的创造思维能力

文章指出化学教学应注重学生创造思维的训练，包括求异思维、发散思维、收敛思维、立体思维和两面神思维的训练．上述几种模式均可与高中化学教材中的若干具体内容相联系，有利于学生创造思维的培养．     

在化学教学中培养学生思维能力的探讨

讨论了在化学教学中教师如何通过提出启发性问题或疑问性问题,创设新颖的教学情境,让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解,培养学生思维能力的问题。提出了在学习中培养学生思维能力和创造性能力的观点,具体地讨论了培养方法。     

在数学教学中培养学生的发展思维能力

在数学教学过程中,教师该如何遵循课程载体,改进教学方法,使学生在获得知识和运用知识的过程中发展思维能力,使学习数学成为再发现、再创造,以达到培养学生的创新意识和能力,已成为教育工作者讨论的热点和教学改革的重大课题。本文就如何设计改进教学方法、发展和培养学生的发散思维能力做了一些探讨。     

在大学语文教学中培养学生的创新思维能力

作为人文素质教育的重要组成部分,大学语文课程必须转变以往的教学模式.在教学过程中培养学生的创新思维能力可以更好地适应时代的需求.大学语文教师可以通过转化自身身份、激发学生学习兴趣,以及训练学生积累知识等方法提高学生的创新思维能力.     

浅析语文教学中如何培养学生的创新思维能力

美国哈佛大学校长普西曾经深刻指出,"一个人是否具有创新能力,是一流人才和三流人才之间的分水岭。"诸多教育家与学者为了培养更多的"一流人才",极力倡导在教学中培养学生的创造性思维。因此,在初中语文的教学中,我们亦要注重培养学生的创新思维能力。     

如何在中学语文课堂中培养学生的思维能力

在语文课堂中,应如何语言训练与思维训练并举地培养学生的能力呢?可从以下几方面进行:一、拓宽学生知识范围,丰富学生思维源泉培根说:知识就是力量。从一定意义上     

美术课中培养学生创造性思维能力的思考

培养学生的创新意识和创新能力是美术课堂教学的重要内容,在美术教学中,教师要充分挖掘其中潜在的创新因素,发挥学生的主体作用,让学生自己做主,主动参与,提高美术教学效率。     

在生物教学中培养学生创造性思维能力

创造性,是运用个人的才智产生出新颖、独特而有价值的产品的能力,其核心成分是创造性思维。本文重点探讨生物学教师在教学过程中的联想训练、创造性发问技巧、实验设计、学生作业方式、等方面培养学生的创造性思维。     

浅谈在初中数学课堂中培养学生创新思维能力

数学课堂是培养学生创新思维能力的主要阵地,创新思维能力的培养是现代初中数学教学的要求,也是新课程改革的最基本的要求。因此在教学中,通过学生学习数学知识,全面揭示数学思维过程,培养学生创新思维的积极性、主动性。     

优化课堂讨论 发展学生创造性思维能力

在一节好的历史课上．学生应该成为学习、探究历史的积极参与者。课堂讨论作为教学结构中的一个重要组成部分，它不仅有利于营造学生积极参与教学过程的良好氛围，还有利于培养学生敢于发表意见、勇于探索真理及自信、好学的人格特征，它对于调动教与学双方的积极性，尤其是启发学生主动地、创造性地去探究和获取知识，真正提高学习能力，发挥着毋庸置疑的关键作用。     

浅谈初中物理教学中学生创新思维能力的培养

学校是培养创新精神和创新型人才的重要基地。注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。