万州区乡镇中学体育教学的现状及对策分析

本文运用文献资料、访问调查等方法对万州区部分乡镇中学体育教学的现状进行研究,结果表明：由于受种种主观和客观因素的影响,学校体育教学存在体育师资不足、教学观念陈旧、应试教育、场地器材匮乏等多方面的问题。为了促进乡镇中学体育教学能健康快速地发展起来,本文提出了具有针对性的具体措施和对策。     

构建以乡镇学校为平台的农村体育发展研究

根据“农村体育以乡镇为重点”的方针,通过对乡镇学校在农村体育中的作用进行分析,提出构建以乡镇学校为平台的农村体育发展观。学校可以使农村体育知识得到传授与普及,充分利用学校的人力资源和体育设施等,还可以组织和开展农村体育活动,提高农村居民的身体素质,促进农村经济的发展。可见,进行构建以乡镇学校为平台的农村体育发展战略研具有重要的现实意义。     

对某省西部边远山区职业中专学校体育教学现状的调查与分析

目前我国大部分城市的中学体育教学改革正如火如荼地进行,但某些乡镇学校却行动迟缓。本文作者在实习期间对某职业中专学校体育教学现状中一些体育课教学模式、体育教学内容、学生身体素质及学校体育设施等多方面进行了调查,从中发现了存在的问题并对此予以探讨。     

昆明市乡镇学校武术教学现状调查及对策研究

武术是学校体育的重要组成部分,是新课标中明确规定的教学内容之一．运用文献资料法、访谈法、调查法、数理统计法对昆明市部分乡镇学校武术教学现状进行调查研究,揭示昆明市乡镇学校武术教学中存在的问题,提出乡镇学校应加强武术教学管理,改革教材内容和教学模式,加强师资队伍建设,进一步激发学生的学习兴趣,促进武术教学在乡镇学校的开展．     

甘肃省陇南市乡镇中心小学体育课的现状调查与对策

甘肃南部的陇南市乡镇学校体育工作较滞后,学校体育发展落后。陇南市乡镇中心小学能够按照国家有关规定开设体育课,但体育教学日常管理松散,体育教师执行教学计划不到位,无教案上课,教材不统一,体育课内容枯燥乏味,课堂组织形式简单,由于缺乏专职体育教师,使得体育教师的工作负担普遍较重。体育教师应充分挖掘课程资源,自制场地和设备,加快开发和资源整合。丰富课堂体育活动,积极营造良好的学校体育氛围。     

城镇农村学校中小学生体育教学现状与对策研究

随着我国经济的不断快速增长,各市地区的教育投入经费也相应不断得到了有效的重视,然而市与区,城与镇的教育软硬设施之间的投入平均亦随之拉开较大。体育设施是建设与评价学校的基中一个标准,但往往在学校的教学与评价中得不到有效的重视,这在城镇的农村中小学尤其明显。作为城镇村中小学的体育教学存在着教育设施落后、过分强调考试分数以及资源配置不合理等问题。产生这些问题的原因主要是体育教师缺乏教改意识、城镇中小学体育管理体系落后、体育教师评价机制不健全等。如果从日常教学做起,改善乡镇中小学体育教学落后的现状,应从转变体育教学观念、加强体育师资队伍建设、优化体育教学以及制定富有地方特色的中小学体育教学大纲等方面入手。     

素质教育背景下中小学体育教学改革的思路

体育教学改革:传统体育教育思想与教学实践的差异;教学改革的理论研究与教学实践缺乏整体性;应试教育体制的制约;体育教学资源配置不平衡,城乡体育教师之间的交流不够。加快全面发展素质教育;把"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"落到实处;重视体育教学资源特别是乡镇农村学校的投入、利用与开发。     

浅谈中职学校体育教学的创新与改革

中职学校体育教学是整个教育教学体系的基础,对于中职学校学生身体健康、运动素质发展、体育精神构建有着重要的意义。当前中职学校体育教学过程中存在各类传统问题和新难题,为了加速中职学校体育教学的发展,应对中职学校体育教学进行坚持不懈的创新与改革,根据中职学校体育教学的实际,以及中职学校体育教学中存在的观念、方式等问题,本文进行了中职学校体育教学创新方法的探讨与实践,希望为中职学校体育教学创新与改革有所帮助和启迪。     

浅谈如何在小学培养体育人才

<正>学校体育应该为培养人才服务,这是所有体育教师以及体育工作者共同的目标,可是目前在小学体育教学,尤其是乡镇学校的体育教学中,教师并没有激发小学生的体育运动兴趣,没有对学生进行系统和完整的练习,更多的是让学生自己在课堂上进行锻炼和运动。这样的体育教学不利于发现优秀的体育运动人才,也不利于学生养成终身体育运动的习惯。教师要关注学生的运动兴趣和运动爱好,指导学生养成良好的运动习惯,通过有效的方式     

海南省中小学体育教师培养问题的调查与分析

通过问卷、走访调查，文献资料和数理统计等方法对海南中小学体育教师培养工作现状进行了调查与分析．结果发现：相当一部分中小学尚未完成体育师资进修培训计划；乡镇小学专职体育教师配备不足；部分体育教师学历程度达不到教学要求，科学文化素质偏低．究其原因，主要是教育主管部门对发展学校体育的政策落实不够，学校体育经费投入过少，乡镇学校体育教师待遇低．     

河北省部分乡镇初级中学体育教学现状研究

农村教育成功与否,是决定我国教育改革成败的关键。因此,本文拟依据《中华人民共和国体育法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等国家法规、文件,并参考我国相关问题的研究成果,选取河北省乡镇初级中学作为研究对象。通过各种形式的调查,把握河北省乡镇初级中学体育教育现状,作出统计分析,并提出可行性发展对策,为推进基层体育教育发展贡献力量。     

体育游戏在小学体育教学中的价值定位

现代学校体育教学已普遍地将体育游戏作为教学的重要手段。文章从体育游戏在学校体育教学中的定位的角度出发,分析了体育游戏在学校体育教学中的价值体现及负面影响,并从游戏选材、游戏教学、游戏组织、游戏评判等方面提出了体育游戏教学的策略,为体育游戏在小学体育教学中的推广提供参考。     

中等职业学校体育教学现状与对策

目前,中等职业学校体育教学状况令人堪忧,主要有部分学校体育教学为无序状态,学生体育知识浅薄,体育教师倦忠情绪严重,学校体育功能严重弱化等。这些应引起有关部门和教育工作者的高度重视,应果断采取有效措施,改进中等职业学校体育教学,以便使学生．教师、学校同步良好发展。     

终身体育呼唤高效的体育教学

学校体育是学校教育的重要组成部分,对塑造学生健康的体魄发挥着积极的作用。随着新课程改革的不断深入,学校体育的教学将更注重学生的未来发展,从教学内容,教学方法及教学评价等方面,学校体育教学将是实现终身体育思想有效途径。     

浅谈中等职业学校体育教学方法的改革

为了进一步深化中等职业学校体育教学方法的改革,逐步建立起符合改革精神和职业教育实际的,具有较强操作性和系统化的中等职业学校的体育教学模式,通过对中等职业学校学校体育教学现状的分析,对体育课程中体育教学目标、任务、体育学习评价等的思考,提出了作者自己对中等职业学校体育教学改革的一些想法。     

中职学校体育教学存在的问题及建议

中职学校体育是中职教育的重要组成部分。但在实践教学过程中,发现中职学校体育教学普遍存在课程内容不符合中职学校专业特点,教学目标与任务不明确,教师情绪倦怠,不能体现区别对待原则等诸多问题。笔者结合自身的教学经验,提出相应的看法和对中职学校体育教学改革的建议,希望能够引起教育工作者的重视,改进中职学校体育教学,以便使学生、教师、学校共同良好发展。     

关于中职学校体育教学的几点思考

体育教学作为中职学校教学的重要组成部分,在培养学生健康的体魄、陶冶情操等方面起着十分重要的作用。但是在我国中职学校体育教学的过程中,体育教学的情况却不容乐观,本文就针对中职学校体育教学的现状以及应对措施谈谈自己的看法。     

改变山区学校“放羊式”体育教学的对策探析

针对目前山区学校体育出现的“放羊式”教学,基层政府和学校必须从加强体育教学管理、加强师资队伍建设、加大学校体育投入、改善体育教学条件、改善体育教师待遇等方面入手,才能改变这种消极教学状况,提高体育教学质量和青少年学生的体质与健康水平。     

浅谈影响我校体育发展的因素

我国农村中小学体育教学弊端较多,严重影响日常体育教学活动开展,学校管理制度不完善、体育教学器材配备不齐全等制约学校体育教学发展,体育教师素质和修养不够成为重要抑制环节。     

农村学校体育教学如何实施新课标

在教育形势迅猛发展．农村学校体育教学条件有了显著改善的今天,实施《体育与健康课程标准》是学校体育教学划时代的变革。新课标的课程目标、学习领域、水平目标、教师角色地位、学生学习评价、教学评价等方面,可以说都是全新的。我认为,农村学校体育教学不能盲目追求赶超城市学校。体育教师应更新观念,联系实际,在挖掘地理条件、自然资源的潜力,利用地方体育特色和传统体育优势等方面作一些有益的探索,大胆树立和发展农村学校体育教学的独特个性,充分利用当地的人文条件与自然环境因素．有效地弥补教学条件的不足．提高教学质量。