PEP小学英语Let’s spell部分教学探索

本文针对目前PEP新教材语音版块的教学困惑,通过构建语音教学"四步曲",从读写旧词,探究字母发音;介入语境,内化发音规律;认读新词,形成拼读习惯;尝试阅读,提升语用意识等四方面,联系具体课堂实例,阐述了小学英语语音教学的方法和策略。     

phonics在课堂教学中的有效运用

语音知识是语音学习的重要组成部分.语音知识教学的目的是帮助学生了解英语语音的特点和规律,帮助学生更好地感知英语语音,更有效地模仿英语语音语调,更准确地接受英语语音信息. 一、掌握并规范letter sound 英文26个字母分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音.对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音.26个英文字母都有自己的字母名称音和在单词中的发音.     

2006年高考英语模拟试题(一)(英文)

第一卷(两部分,共95分)第一部分英语知识运用(共三节,满分50分)第一节语音知识(共5小题;每小题1分,满分5分)从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。1.chemist()A.result B.otherwise C.advise D.consider2.portrait()A.contain B.mountain     

2007年高考英语模拟试题(一)(英文)

第Ⅰ卷(两部分,共95分)第一部分英语知识运用(共三节,满分50分)第一节语音知识(共5小题;每小题1分,满分5分)从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。1.holiday A.possible B.oppositeC.promise D.decision2.thus A.think B.throughC.mouth D.those3.example A.exhibition B.excuseC.explain D.exist4.mountain A.complain B.againC.captain D.Britain5.heard A.heart B.learnC.beard D.tear第二节语法和词汇知识(共15小题;每小题1分,满分15分)从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的…     

浅析英语语音教学中存在的问题

归纳了学生在语音学习方面存在的六个问题，并对存在的这些问题逐一分析，认为充分利用母语知识，合理利用普通话发音来学英语语音，运用正确的发音规则，是突破英语语音的一条途径。     

浅析英语语音教学中存在的问题

归纳了学生在语音学习方面存在的六个问题,并对存在的这些问题逐一分析,认为充分利用母语知识,合理利用普通话发音来学英语语音,运用正确的发音规则,是突破英语语音的一条途径。     

英语(Ⅰ)

第1卷第一部分英语知识运用(共三节,满分50分)第一节语音知识(共5小题;每小题1分,满分5分)从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项,并在答题卡上将该项涂黑。例:have     

发挥英语优势 学好日语外来语

在我国 ,英语教育相当普及 ,绝大部分学习者都有一定的英语基础 ,有的甚至学得相当不错。所以利用已有的知识来主动学好外来语 ,而不是被动、机械地去死记 ,不失为一种双效的捷径。下面 ,笔者从语音、词形、词义、词性、声调五个方面把自己的一点粗浅的学习心得归纳如下 ,希望对日语学习者有所裨益。一、语　音英语在被吸收到日语中时 ,首先接受的便是语音上的彻底“改造”。语音日语化的两个原则是 :( 1 )尽量忠实于原来的发音 ;( 2 )日语化之后要日本人便于掌握。下面从三个方面对英、日语音方面进行比较。1 英语语音中有 2 2个元音 ,2 6…     

2006年普通高等学校招生全国统一考试英语（全国卷Ⅱ）

第一卷第一部分英语知识运用《共二节.满分50分)第一节语音知识(共5小题;每小题l分，满分5分)从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。例:have^.gov。B.阳v。e.hot n.mode答案是C。1 .h，，r A.n呢，dy B.、旦卯l、C」坦盯D.h梦些昨2 .oha     

谈胶东方言的几个发音问题

在普通活的教学中,我发现学生们的毛病主要是受胶东方言的影响。实质上是缺乏基本的普通话语音知识和发音方法。所以要从以下几个方面分析原因,找到相应的对策。一、声母的问题。普通话语音的音节由声母、韵母和声调三部分组成。声母是音节的开头部分,也叫字头。声母由辅音充当,而辅音的发音特点是短促、音势较弱,容易受干扰,也容易“吃字”,从而影响语音的清晰度。而声母的发音又有发音部位和发音方法的不同。普通话声母     

论母语迁移对英语语音和词汇习得的影响及对策

文章分析了汉语迁移对英语学习的正负效应,主要从母语迁移对语音与词汇习得两个方面阐述.语音方面主要分析了英语与汉语在发音方式上的差异,词汇方面主要分析了拼写、词性、词义、搭配等四个方面.研究母语迁移可以分析利用正迁移的有利作用,对负迁移提出解决对策,从而促进中国学生的英语学习.     

小学英语语音教学的特点及策略

语音教学在小学英语学习阶段起着基础性作用,掌握正确的发音以及语音知识对于小学生来说具有十分重要的意义。当前语音学习以及教学中存在着很多问题,部分地区教师在教授语音时甚至无从下手。文章将从小学英语语音教学的现状、内容、特点以及语音教学的策略四个方面进行探析。     

2005年普通高等学校招生全国统一考试(全国Ⅲ) 英语试卷(英文)

第一部分英语知识运用(共三节,满分50分)第一节语音知识(共5小题;每小题1分,满分5分)从A、B、C、D四个选项中,找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。1.gradeA.temperatureB.classmateC.necklaceD.fortunate2.southA.courageB.soupC.southernD.trousers3.smoothA.fartherB.toothC.thiefD.warmth4.officialA.concertB.centuryC.coastD.ocean5.surpriseA.performanceB.furtherC.workD.nurse第二节语法和词汇知识(共15小题;每小题1分,满分15分)从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。6.—Isyourheadachegetting?—No,it’sworse.A.betterB.badC.lessD.well7.Listentothetwogirlsbythewindow.Whatlanguage?A.didtheyspeakB.weretheyspeakingC.arethe...     

模糊理论与翻译

模糊性是自然语言的重要特征。语言的模糊性主要表现在四个方面:(1)语音、语调模糊性;(2)词义模糊性;(3)语法模糊性;(4)跨文化交际产生的模糊性。它们都对翻译理论研究和翻译实践产生一定的影响。此外,翻译标准的模糊性也导致翻译活动的模糊性。     

优先培养好学生的口语交际能力

谈及英语教学，不外乎包括语言教学和言语教学两个部分。语言教学主要是针对语音、词汇、语法等方面进行规则性学习，而言语教学则是重在培养学生听说读写等语言技能。那么显而易见，我们这里所提的培养学生口语交际能力属于言语教学的范畴。听说读写四种语言技能是英语学习的四大要素，正确处理好四个方面的关系有利于各种技能的相互促进和学生英语水平的快速提高。从英语教学的角度出发，听说要领先于读写，要以听说的相对提前发展提高学生的学习兴趣，为读写技能打下良好的语音语调语感等基础；同时，读写也要相对跟上听说，要以读写技能的发展落实听说技能的高质量，丰富听说的内容，使英语听说日趋规范化、生活化和交际化。     

2011中考之方程(组)与不等式(组)

方程(组)与不等式(组)的有关知识是初中代数的主要内容之一,各地中考主要从四个方面来考查:(1)直接考查相关的基本概念和性质;(2)考查方程(组)与不等式(组)的解法;(3)用其解决实际问题;(4)相关知识的综合考查.     

理清段落结构是提高英语阅读理解能力的关键

《大学英语教学大纲》明确规定要“培养学生具有较强的阅读能力”。所谓较强的阅读能力 ,包括阅读速度和理解两个方面。根据英语教学大纲 ,考试中阅读理解部分主要测试以下几个方面的能力 :(一 )掌握所读材料的主旨和大意 ;(二 )了解说明主旨大意的事实和细节 ;(三 )既理解个别字面意思 ,也能根据所读材料进行一定的判断和推理 ;(四 )既理解个句子的意义 ,也理解上、下文的逻辑关系。换种说法 ,较强的阅读能力指的是较强的语言基本功 ,包括正确的英语语音、正确的语法知识、较大的词汇量、较丰富的文化背景知识和较强的逻辑推理能力。对《大…     

小学英语教学中的金钥匙——语音

语言包括三个方面,即语音、语法、词汇。语音是语言教学的基础,语法和词汇都是通过语音得到体现的。在学习英语的过程中,学好发音是关键的第一步。英语语言学家麦卡锡(Mac Carthy)强调,必须先学好发音再学习语言,认为教师花些时间教发音是值得的。语音的训练与运用能增强儿童的表达能力,而表达能力的提高可以促进思维的发展。如果学生不先学会语言的发音就     

化方言之敌为教学之友——浅论方音在现代汉语语音教学中的辅助作用

为提高现代汉语语音教学效益,笔者在长期的语音教学中不断尝试将语音教学与方言语音相结合,充分发挥方音在语音教学中的辅助作用:(1)利用方音可以帮助讲清一些语音概念;(2)利用方音可以帮助掌握一些发音要领;(3)利用方音可以帮助确定教学重点,把握教学难点,真正做到有的放矢;(4)利用方音可以帮助增加语音教学的趣味性,调动学生的学习兴趣。     

2007年普通高等学校招生全国统一考试 英语(不含听力)(英文)

第I卷第一部分英语知识运用《共三节.满分50分)第一节语音知识(共5小题;每小题l分，满分5分)从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项，并在答题卡上将该项涂黑.例:have A胆ve B.s尽ve C.h旦t D.m少e答案是C. 1 .stgp Alose B.woman C.shock D. rose么breathe A. thiek B.southern C.mathe们。aties D. method 3.9坦gnd Ah四se B.e四ntry C.『丝p D.e些gh 4. eenter A. ocean B.decide C.eause D. soeialist 5.animal A.罗he B.旦nythingC.少vanceD.旦nxious第二节语法和词汇知识(共15小题;…