大学教学资源优化整合配置的研究

本文探讨了大学教学资源配置中存在的主要问题,给出大学教学资源优化整合策略。大学教学资源的优化整合配置,带来资源投入的最佳产出,赢得办学的社会效益和经济效益。     

优化教学资源配置努力提高办学效益

优化教学资源配置,努力提高办学效益,是确保高校持续、健康、快速发展的先决条件。章结合本校实践,通过对多年来教学资源配置经验的总结,阐明了优化教学资源配置的重要意义,提出了提高办学效益的若干措施和策略。     

高校“双线”混合教学资源配置的优化策略

线上线下混合教学是互联网信息技术发展和教学需求多元化背景下高校教学模式的有益探索,也是当前时期高校教学的常态化手段。现阶段高校“双线”混合教学资源配置缺少顶层设计规划,线上线下教学资源配置存在结构性偏差、学科适配性不足,需要从构建高校学生互动学习环境、增强教学资源学科适配性和提高教学资源效率出发,优化“双线”混合教学资源配置。通过打造“高适配”示范学科、优化教学资源的学科布局和线上线下教学软硬件设施建设等方面,形成科学、合理的“双线”混合教学资源配置格局。     

转型期地方高校公共英语教学资源优化与人才培养路径研究

通过分析目前公共英语教学资源配置中存在的主要问题,探究公共英语教学资源优化的有效手段和人才培养的具体路径,为转型期地方高校公共英语教学资源开发与优化提供更多的理论借鉴和实践参考。     

学分制下大学外语专业学生教学资源配置研究

本文从教学资源的角度分析了学分制下,大学外语专业学生教学资源分布状况和资源配置方式。在实施学分制中,应通过解决最关键的资源矛盾来实现教学资源配置的整体优化。     

高校教学共享资源平台建设现状及对策

正随着知识经济的到来,我国高校教学资源供需矛盾及整体失衡逐渐突出。一方面,教育投入的不足导致教学资源严重滞后于高校实际需求,教学资源短缺成为了高校的共性问题。另一方面,各高校之间在教学资源配置方面存在着较大的差距,不均衡现象严重。例如,对"985工程"、"211工程"高校教学资源增长的重点投入,制约了普通高校教学资源的扩充与优化。这种教学资源总量的短缺和宏观配置的失衡直接导致微观上可利用教学资源不足,进而对高等教育的持续、稳定发     

市场经济条件下高校教学资源配置的社会化

社会主义市场经济条件下，高等学校的教学资源要实行优化配置、开放共享，高等学校教学资源配置的社会化，主要包括仪器设备资源配置的社会化，教师人才资源配置的社会化，教学设施资源配置的社会化，图书网络信息资源的社会化。     

实践教学资源优化配置与使用效益评价研究

实践教学是实现高等教育人才培养目标的关键环节,但如何对实践教学资源进行整合和优化配置,提高实践教学资源的利用效率和投入产出效益一直是困扰高校的普遍问题。以我校"大化工"工程化实践教学中心在对工程类专业实践与创新培养体系进行剖析的基础上,以学校"三实一创"(实训、实验、实习、创新)为核心的人才培养模式改革为特色,深入分析工程类专业实践教学资源配置的现状以及存在的问题,并就如何优化实践教学资源配置、构建科学合理的实践教学投入产出效益评价体系提出相应的对策建议,以期为工程类专业多元化整合、合理化配置、高效率利用各种实践教学资源提供参考和借鉴。     

电子技术基础实验教学平台建设的思考

建设面向全校工学类学生的电子技术基础实验教学平台,优化教学资源的配置,实现教学资源的共享,培养高素质创新人才。结合该校实验教学平台的建设,提出了建设和管理思路。     

探幽与反思:走出大学教育信任危机的困境

中国的大学教育正在遭受一定程度的信任危机,表征为非理性的"出国留学热"和"读大学无用论"的蔓延。大学教育的信任危机问题,根本上是一个人才培养质量问题。人才培养质量提高的关键在于创新人才培养模式,而创新人才培养模式的根本又在于优化配置教育教学资源。教学资源的优化配置,要立足于校内外教学资源的广域性、关联性、综合性和系统性,立足于教学资源的挖潜、盘活、重组、共享、建设、发展,同时致力于教学资源的转化,充分发挥其整体性效能,全面提高人才培养的质量和水平。     

高校体育教学资源的现状及对策

文章通过对高校体育教学的人力资源、物力资源、财力资源和信息资源的现状分析,指出了高校连续扩招对体育教学资源造成的影响,并提出了目前高校体育教学资源优化配置的对策.     

高校人文教育教学资源整合的策略研究

当前高校人文教育各项资源投入有限,而在有限投入的前提下,现有人文教育教学资源在具体配置上存在诸多不合理现象,这些问题严重制约着人文教育教学资源的合理利用.有鉴于此,从高校自身出发,探寻一条适合自身发展的人文教育教学资源优化整合道路成为当务之急,从五个重要方面对高校人文教育教学资源整合方式提出解决策略与建议,力求为高校人文教育教学资源优化整合提供参考.     

分析校园网中Web服务器的配置及安全防护

在当前的社会发展中,网络技术和计算机设备得到了普及,高校教学中也开始大量使用网络技术来优化课程教学方式,校园网的存在极大提升了课程的教学质量,教师借助校园网实现了教学资源的优化配置,学生也能在日常学习中借助校园网来获取教学资源以及一些实践内容。针对校园网建设中Web服务器的配置和构建进行了介绍,针对可能存在的故障问题提出了一些维护管理措施,结合实际就如何优化Web服务器的安全防护功能提出了建议,希望可以提升高校中校园网的使用质量。     

"热学"与"热力学统计物理"课程整合探索

文章分析了"热学"与"热力学统计物理"课程整合的必要性和可能性,并提出了初步的整合方案,以优化配置教学资源。     

高校实验实训资源的整合

主要论述如何构建校级实践教学平台,整合学校实践教学资源——包括设备资源及人力资源。通过优化教学资源配置,提高实践教学效果,提升校企合作水平,充分利用学校资源和社会资源为实践教学服务。     

河南省农村中学体育教学资源现状及对策研究

通过对河南省10个国家级贫困县中学体育教学资源现状的调查分析,提出促进我省贫困县中学体育教育健康发展的对策,以期推进此类地区农村体育教学改革,改善教学条件,提高教学水平,达到教学资源的优化配置。     

优化高校教学资源配置问题研究

本文定量研究了高校教学资源配置的决策标准,确定了高校教学资源配置优劣的评价函数,并使用实际调查数据进行了检验。     

网络环境下的思想政治课教学

互联网上存储着学校教学所需的各种数据库和多媒体教学软件库。为广大教师利用网上资源协同备课提供了便利的条件。教师可以参选网上的名师教案或课件进行教学。从而实现了互联网上教学资源的共享,提高了教学资源利用率、备课水平和教学效果。例如：在讲解八年级《爱在屋檐下》时,我先从网上下载了这一课文的课件,并针对教学的实际情况,进行了适当删、补,优化了网上教学资源配置,真正实现了教学资源的共享。     

浅谈初中数学教学中多媒体运用的优势和弊端

如今,教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂效率、优化教学资源配置的一个重要研究课题.主要讨论了初中数学教学中多媒体运用的优势和弊端.     

学分制下选课管理制度分析及对策研究

1993年《中国教育改革和发展纲要》颁布后,掀起了学分制改革的热潮。作为一种全新的教学管理模式,学分制仍需要不断地探索、完善。选课制是学分制的核心,其主要目的是在教学过程中实现教学资源的优化配置。为克服以往传统的手工选修课环节繁琐、易出错且效率低的缺陷,现行的选课制已经基本形成了适应学校发展和人才培养需要的新的管理模式。但基于选课环节设计与管理的优劣直接影响学分制的实施效果,因而还必须进一步完善选课制,使其有利于实现教学资源优化配置的目标。