基于教学运行管理重心下移的院、系两级职责划分探索——以北方民族大学为例

大学教学运行管理制度是维护学校的教学秩序、保证教学质量、对学校各专业学生的培养计划中规定的课程及各类教育教学活动(以下统称课程)进行科学合理地组织、调度和执行的基本规范和准则。北方民族大学在教学管理重心下移的情况上,按照院系成为教学管理重心的原则进行了教学运行管理的学院、系级职责的划分探索。     

管理重心下移模式下的二级学院教学管理对策探讨

文章结合多年基层教学管理工作的实践,在对二级学院教学管理问题分析的基础上,从理清职责,建立科学完善的管理制度,加强学校教学管理队伍建设、健全质量保证体系、构建二级学院运行机制四个方面探讨了管理重心下移下的二级学院教学管理策略,实现二级学院教务管理工作的优质,高效运行。     

推行校、院、系三级教学管理体制的实践探索——以黑龙江八一农垦大学为例

校院系分级管理体制对提高学校整体办学效益,加强学科建设,改进人才培养模式等方面具有十分重要的意义。通过黑龙江八一农垦大学校院系三级管理体制的实践,认为有效推行这一教学管理体制应着重从学校充分放权、发挥系和教研室的作用两方面入手,同时建立学校管理制约及适当的调控和评估机制。     

校、院、系三级教务管理模式探讨——以黑龙江八一农垦大学为例

高校为了适应高等教育现代化的要求,必须根据办学规模和基础建立起有利于自身发展的教务管理模式,有效地实现教学管理职能,协调处理校、院、系之间管理的关系,提升学校的办学水平和竞争实力。黑龙江八一农垦大学在教育教学整体改革中把重点放在管理重心下移,推进校、院、系三级联动和教学与教务互动上,做到学校简政放权、宏观管理,院系转变职能、明确权限,抓好专业教学计划管理和教学质量管理、考试管理等工作。     

试论高校教学管理机构设置与职责划分

我国高校现行的教学管理体制大多存在“重纵向关系、轻横向关系”,“重行政管理、轻业务管理”,“教学管理机构设置缺乏弹性”等缺陷。针对上述缺陷,可以从教学管理决策机构,教学管理运作机构,教学管理保障机构、教学质量检查与评估机构四个方面提出有关高校教学管理机构设置与职责划分的构想。     

校、院二级教学管理体制及其职能研究——以黑龙江大学为例

一、问题的提出 近几年，社会经济发生巨大变化，我国的高等教育得到长足发展，进人了一个崭新阶段。随着高校招生规模的扩大和学分制的引进，原有的教育资源配置发生了改变，教学管理工作也日趋多样化，复杂化，这样就给普通高校的各级教学管理工作带来了困难和矛盾。改革高校教学管理，     

重心下移:“新基础教育”理念下的教师管理新经验——以桂林市七星区卓然小学为例

“新基础教育”是由华东师范大学叶澜教授团队以创建现代新型学校为目的教育实验项目。桂林市七星区卓然小学(以下简称卓然小学)作为“新基础教育”改革项目的实验学校,通过反思该学校在改革试验前教师管理存在的问题,梳理了在“新基础教育”改革试验的过程中发展规划重心下移,培养教师的主人翁意识;组织架构重心下移,构建可持续发展的教师研究学习团队;领导管理重心下移,激发中层的自主发展活力;引领与激励机制重心下移,激励教师生命自觉成长等教师管理重心下移经验,总结出学校在教师管理重心下移后收获的教师成长变化。     

校、院二级管理中教学管理重心的思考

文章阐述了构建以学院为管理重心的校、院二级管理体制的必然性,提出了完善以学院为管理重心的校、院二级管理体制的措施和建议。     

校、院二级教学管理体制及其职能研究——以黑龙江大学为例

一、问题的提出近几年,社会经济发生巨大变化,我国的高等教育得到长足发展,进入了一个崭新阶段。随着高校招生规模的扩大和学分制的引进,原有的教育资源配置发生了改变,教学管理工作也日趋多样化,复杂化,这样就给普通高校的各级教学管理工作带来了困难和矛盾。改革高校教学管理,正顺应了这一历史要求。在这种形式下,如何配合教学管理改革和创新的不断深入,逐步实现教     

高校校、院、系三级教学管理改革初探

校、院、系三级教学管理体制的建设,不仅能为地方高校的发展提供机遇,同时可有效的规避地方高校管理中存在的权利失衡问题.基于其重要意义,本文就其内涵提出改革的措施,以促进高校人才培养目标的实现,以及提升其办学效益.     

重心下移阵地前移——全面实现中小学校长培训的战略转移

“十一五”期间的中小学校长培训工作,在构建社会主义和谐社会发展战略的指导下,省级培训必须实现“重心下移,阵地前移”的战略转移。本文阐述了中小学校长培训重心转移的必要性,具体要求及应处理好的几个关系。     

高校校、院、系三级教学管理改革初探

随着高校改革的推进,校、院、系三级教学管理改革研究已成为加快学校发展、确保教学工作高效运行、提高教学水平和人才培养质量的重要环节。本文介绍了校院系三级教学管理改革的内涵及主要内容,分析了高校推行校院系三级教学管理改革的必然性,对校院系三级实行教学管理改革进行了深入思考。     

大学生考研现状简析——以黑龙江八一农垦大学为例

为了分析大学生考研现状．作者采用问卷调查方式,借用计算机软件对数据进行处理,计算出具体的科学结果,并由此预测本院2012年的考研人数,根据分析结果为广大大学生提出合理建议。     

治理重心下移中的反向调适：城市街区治理的实现及其逻辑——以上海市F街区为例

在城市治理重心下移的背景下,在街道与居民区之间设置街区这一反向调适何以出现?现有城市基层治理文献对其关注还不够。本文采用个案研究法,基于上海市X区F街区的田野资料,展示了城市街区治理的实现过程与逻辑。研究发现,辖区党委和政府对上级政策的识别、回应与对民意诉求的回应相互交织,推动了街区治理方案进入政策议程;而街区治理方案落地后,包括党建联盟机制、协商议事机制、资源共享机制、集体行动机制在内的治理规模做大机制促进了街区治理的实现。这一过程贯穿着两个逻辑：一是地方党委和政府在识别和回应上级政策信号的同时利用政策之窗将民意诉求整合进政策方案;二是地方党委和政府适度扩大治理规模,设计出街区这一层级,低成本地解决了一系列跨居民区的棘手问题,实现有效治理。本文的政策启示在于,城市治理重心下移背景下地方党委和政府需要根据事务设置合适的治理层级以形成恰当的治理规模。     

地方院校大学精神的培育——以黑龙江八一农垦大学精神为例

大学精神是大学发展的灵魂.努力探究和建树具有特色的大学精神,对地方高校乃至整个高等教育事业的发展都将具有十分重要的意义.地方院校大学精神的培育既要着眼于大学教育的一般属性与特征,更要立足于"校本",紧密结合各学校教育教学工作的实践.黑龙江八一农垦大学精神,是八一农大特有的文化内容的集合体,是在八一农大多年办学历史上逐步...     

农业院校拔尖人才大学英语课程设计初探——以黑龙江八一农垦大学为例

随着高考改革方案的不断推进,大学英语教学改革在各个高校也在如火如荼的进行中,为了适应英语大环境的发展要求,我校大学英语改革也在不断地深入、完善,尤以拔尖人才的培养最有成效。本文以我校2013级学生的大学英语课程设计为例,初探适合我校各层次、各专业的大学英语教学体系。     

论以院（系）为中心的大学教学管理体制的构建

将长期以来形成的以学校（或者说职能处室）为主体，转变为以院（系）为中心的教学管理体制，不仅是推进学分制改革，培养人才个性，降低管理成本，提高办学效率和效益的需要，也是增强办学特色，打造“品牌学院”的需要，更是协调行政权力、学术权力和民主权利，推进民主治校的迫切要求。实施这一管理体制必须遵循权责对等、目标管理、适度竞争等原则．并切实做好简政放权、经费承包、科学考评三个环节的工作。     

地方高校管理重心下移的行动研究——基于“接点治理”的分析框架

在深入推进高等教育内涵式发展的背景下,地方高校需要提高其内部治理能力作为发展动力。在实践过程中,学院始终处于高校内涵式发展的“接点”部位,是高校内部治理体系的权力“接点”、战略“接点”和政策“接点”;而学科组织（系、所、中心）又位于学院内部治理的“接点”位置,呈现出“内”与“外”、“上”与“下”、“左”与“右”等双重面向的特征。通过充分发挥“接点”治理的作用,由“接点”链接组织内外的资源和特性,激发办学活力,提升内部治理能力,完善内部治理体系,实现地方高校高质量发展。     

新文科视阈下农业院校英语本科专业的建设探索——以黑龙江八一农垦大学为例

立足新时代,在新文科视阈下,高等教育的改革发展为英语专业的发展和学生就业带来了更多的机遇。高等农业院校的英语专业应该如何顺应时代发展需求,推动人才培养与教学研究方式的创新成为当下面临的问题。文章以黑龙江八一农垦大学英语专业的实际改革建设为例,探索人才培养和实践教学的改革,推动英语专业体系和能力要求的更新,提出新文科视阈下高等农业院校英语专业改革建设的措施。     

高校毕业生党员就业引领性研究——以黑龙江八一农垦大学为例

在当前就业形势下,如何发挥毕业生党员的就业引领性已成为高校就业工作的重要课题。本文以黑龙江八一农垦大学为例,通过完善毕业生党员的管理与引导机制、加强对毕业生党员的形势政策教育和大学生使命感与责任感教育、完善毕业班级党支部的组织与管理工作等措施来构建毕业生党员长效引领机制,推动高校就业工作的开展。