世界向芬兰教育学什么?

在全球学习芬兰教育的热潮中,芬兰教育和文化部国际流动与合作中心总干事帕思·萨尔博格(PasiSahlberg)扮演了芬兰教育代言人的角色:他在世界各地作演讲,发表大量关于芬兰教育的文章,出版不少相关书籍,将芬兰教育的经验传播到其他国家;与此同时,芬兰国内其他教育人士在介绍本国教育时也总     

教育政策促进学生学习:芬兰途径

本文主要探讨了芬兰通过教育政策即利用系统的途径来提高学生的学习.芬兰教育政策之所以能够提高学生主要在于其平等、灵活、创造、信任和注重教师的专业性,芬兰旨在提高学生学习的教育政策是建立在持续性的领导机制之上的,它强调教学和学习,鼓励学校创设良好的环境和优质的教育内容以便更好的帮助学生从而达到学校的总体目标.     

芬兰在PISA中成功的原因分析

芬兰在OCED国家组织的国际教育测评PISA中取得的显著成绩引起了国际的广泛关注,这得益于芬兰不仅构筑了成功高效的教师队伍,而且营造了民主自由的学校环境,学生在宽松和谐的学习环境中快乐、自主、成功地学习.我国应借鉴芬兰教育的成功之处,全社会共同努力,使教育改革和教育发展更加卓有成效.     

芬兰普通高中国家核心课程标准解读

普通高中教育是芬兰教育中最为关键的环节,凸显着芬兰教育特色。近几年,芬兰教育模式成为许多国家学习的典范。芬兰的普通高中国家核心课程标准是芬兰高中教育的指导性文件,它的制定顺应全球化和信息技术发展的潮流。根据芬兰《2015全国普通高中国家核心课程标准》,从课程标准的制定、课程目标的定位、课程内容结构的组织、课程学习途径的开发、课程评价方式的选择五个方面进行总结归纳,并结合我国高中课程制定的实际情况分析得出启示,对我国普通高中的课程编制、课程实施、教育环境、课程设置和课程评价等方面有一定的借鉴作用,促进我国高中教育的发展。     

终身学习理念下的芬兰职业教育发展路径及启示

基于终身学习理念,芬兰构建了职业教育和培训体系。文章从芬兰教育理念和体系、教育质量保障系统、课程和教学改革等方面对终身学习理念的实现进行分析,在构建终身职业教育体系、建立职业教育教师资格证认证体系等方面为我国职业教育改革提供借鉴。     

芬兰大学奖学金介绍

芬兰位于北欧,系欧盟成员国,英语在芬兰非常普及。芬兰的社会治安好,犯罪率较低,是理想的学习地方。芬兰政府重视教育投入,芬兰大学重视教育的国际交流。目前,虽然芬兰政府还没有制定出积极的、吸引外国留学生的优惠政策,但芬兰教育部已经为新一届政府准备好了一个能有效推动国际人才竞争的、开创性的教育发展战略。芬兰的     

芬兰瑞典的教育概况与特色

一、教育概况芬兰和瑞典的社会制度、经济发展和文化背景为教育提供了坚实的基础和深刻影响,从而形成了独具特色的北欧教育模式。1.中等教育体系芬兰与瑞典两国的中等教育体系有一定的差异。芬兰在高中教育阶段仍保留双轨制度,即有为学生进入大学提供准备的普通高中教育与为学生就业服务的职业技术教育两种学校。而瑞典在20世纪90年代,这种双轨的高中教育已为综合高中所替代。芬兰在全国实行全民免费教育,包括学前教育,而后是9年义务教育。九年后学生分流,按成绩,根据教师的建议选择到不同中学学习,成绩好的进入高中,其余进入职业学校学习。…     

破解芬兰“奇迹教育”秘诀

芬兰义务教育的第一段为7至12岁,由此开始其蜚声国际的“奇迹教育”。芬兰成功的教育模式是欧洲很多国家学习和探索的对象,因此在针对世界各国15岁学生进行的国际学生评估项目中,芬兰在语言、数学和自然科学等科目上拔得头筹。     

好的教育一定要“以孩子为中心”

正《成就每一个孩子》是陈之华所著的关于芬兰教育的第三部书。陈之华曾经带着孩子在芬兰生活了6年,自己又在芬兰从事教育工作,对芬兰教育有着比较透彻的了解。在这本书中,她将芬兰教育和台湾教育进行了对比分析,强调好的教育一定要"以孩子为中心",要多给孩子赏识与尊重,教师要善于激发孩子学习的乐趣,学校要重视教育过程而非结果,教育要将孩子的权     

品读

别用冲刺的方法去长跑。——《芬兰教育全球第一的秘密》是台湾作者陈之华的作品,她的两个女儿在芬兰受教数载。此书是她对芬兰教育贴身观察、走访后的全面了解和纵深解读。我们亚洲人喜欢‘赢在起跑线上',学习被认定越早越好。但是,芬兰人却认为     

以知识和技术为基石的芬兰教育生态系统——兼谈芬兰基础教育课程改革(2012-2016)北大核心CSSCI

芬兰的教育生态系统持续繁荣发展了四十年,追求公平和高质量是其持续成功的核心。芬兰的教育系统由诸多基本要素组成,面向对象是全体芬兰公民。在过去十年中,芬兰在OECD的国际学生评估项目(PISA)学业成绩测评中名列前茅,这与她一直探寻新教学组织方式和模式应对社会和学习环境变化密切相关,也是芬兰教育系统重视生态发展的特点体现。本文详述了芬兰教育生态系统的组成,并且在此框架内介绍了为应对信息技术主流化发展2012-2014的芬兰国家核心课程改革,以及2016地方课程改革趋势。     

芬兰终身学习的概念意蕴与治理指向

在全球竞争、生态可持续性危机和数字化时代,芬兰改革者坚信“生产”个体能力的最佳方式依赖于终身学习。终身学习的概念意蕴在芬兰被系统性创生,在思想层面,其在人本与功利立场融通作用下指向个体的持续学习和能力建构;在政治层面,终身学习被整体建构,以高质量的教育体系、保障教育与工作间的灵活过渡来预防社会排斥;在实践层面,强调在学会学习和激发学习动机中应对未来社会提出的挑战。在芬兰,终身学习是一种治理技术,指向个体生命历程管理的“正常化”;学习发展机会提供指向“成人化”;在社会投资战略中指向“职业主义”。此外,芬兰终身学习结构性认知和个体化实践间的张力、作为连接外围和城市中心之间的治理路径及其系统性实践方法,值得深入审思。     

破解芬兰"奇迹教育"秘诀

芬兰义务教育的第一阶段为7至12岁,由此开始其蜚声国际的"奇迹教育".芬兰成功的教育模式是欧洲很多国家学习和探索的对象,因此在针对世界各国15岁学生进行的国际学生评估项目中,芬兰学生在语言、数学和自然科学等科目上拔得头筹.     

无心插柳柳成阴——芬兰教育成功的“另类”道路

进入2010年,本世纪的国际教育明星芬兰再次成为焦点。无论是英国,还是亚洲的越南、哈萨克斯坦,都发出了向芬兰学习教育的官方声音。值得玩味的是,在国际教育测评中以高分取胜的芬兰,或许是最不重视考试的国家之一。     

破解芬兰“奇迹教育”秘诀

芬兰义务教育的第一段为7至12岁,由此开始其蜚声国际的"奇迹教育"。芬兰成功的教育模式是欧洲很多国家学习和探索的对象,因此在针对世界各国15岁学生进行的国际学生评估项目中,芬兰在语言、数学和自然科学等科目上拔得头筹。     

芬兰的“无竞争”教育给我们什么启示

【观点再现】Irmeli Halinen女士谈了芬兰教育的可持续发展问题。她指出,芬兰的基础教育系统整体呈现综合性、大众性和无竞争性等特点。在芬兰,学生的学习负担一点也不重,法律规定最长的学习时限,可以保障学生有足够休息和发展特长的时间;跨学科的内容促进学生均衡发展……     

你想去芬兰留学吗？

互派留学生情况 在国土仅３３．８万平方公里、人口 ５１８万的北欧“千湖之国”芬兰，有近千位芬兰人学习汉语、中国学或从事汉语、中国学教学和研究，每年有近２００名芬兰人到中国学习。另据不完全统计，在芬兰的大学里，中国各类留学人员和研究人员有８００多人，还有５００多人在芬兰的各类技术学院学习。这个人数在芬兰的外国留学生中，列第三位，仅少于俄罗斯、爱沙尼亚。另外，有２００多人在诺基亚等公司任职。这些数字客观地说明中国与芬兰两国教育国际交流成功的一个方面。 在芬兰，教授汉语的教学点为数不少，而且分布广泛。就…     

芬兰这样营造愉悦的课堂

<正>近10年来,笔者关注芬兰教育可以说是到了如痴如醉的境地,每逢有关芬兰教育的文章必看,凡遇有关芬兰教育的书一定会读。2011年,笔者访美期间,在俄亥俄州州立大学图书馆把有关芬兰教育的书籍和文章都看了个遍。在所阅读学习的文章与书籍中,真正让笔者信服的要数美国教师蒂莫西·D·沃尔克所著的《芬兰教育现场:33个简单策略营造愉悦的课堂》(以下简称《芬兰教育现场》)一书。该书     

欧洲小学教师专业能力标准述评

芬兰以其质量高、差异小、奇迹教育在世界教育上表现卓然,我国的教师教育体系与法国有很多相似之处,与其他发达国家相比,更值得我国借鉴。本文试以芬兰、法国为例,着眼于欧洲小学教师专业能力标准的论述和剖析,既是对基础教育的再思考,也是对我国教师教育体系的借鉴。     

无心插柳柳成阴——芬兰教育成功的“另类”道路

进入2010年，本世纪的国际教育明星芬兰再次成为焦点。无论是英国，还是亚洲的越南、哈萨克斯坦，都发出了向芬兰学习教育的官方声音。值得玩味的是，在国际教育测评中以高分取胜的芬兰，或许是最不重视考试的国家之一。