学生心理素质培养与化学教学

随着教育改革的不断深入，素质教育已成为我国教育的一种重要指导思想。化学教育作为素质教育的重要组成，不仅仅要向学生传授知识，更重要的是要培养学生的化学心理素质及分析解决问题的能力。因此，化学教学更应深入地专注学生的心灵，重视研究学生的心理特征和存在的主要问题，并根据学生的学习心理寻找教学的最佳切人口，挖掘学生潜能、培养学生能力。     

如何在教学中加强学生心理素质的培养

教师在学科教学中渗透心理健康教育,是对学生进行心理健康教育行之有效的途径。通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质,解决学生的心理问题,促进学生的心理健康,培养学生的心理品质。     

论化学教学中学生心理素质的培养

时代对学生的要求，新时期对新一代学生的要求是高的。要求他们：有信心，敢于面对闲难，迎困难而上，应付自如；能独审思考，敢于创新，具有新思想、新风格、新能力；不畏艰险，敢于奋争，为人类、为国家的生存，为社会的经济生态发展而奋争；经得起风险、经得起考验，能承受各种挑战。     

化学教学对学生心理素质的培养

本文指出,心理素质对学生的成长具有重要的意义,并分析了初中化学教学与学生心理的关系,同时指出学生的心理亦受教师教学影响。     

试论心理素质的概念、意义及其培养

素质教育离不开心理素质培养。在日常生活中，我们看到不同的人在遭受同一挫折后，会有不同的态度和表现：有的灰心丧气，有的毫不气馁；有的怨天尤人，有的自我反省；有的恼羞成怒、暴跳如雷、甚至大打出手，殃及无辜，有的却安之若素、泰然处之，不以物喜、不以已悲。这些各不相同、甚至截然相反的态度和外部表现，根源于人的不同的心理素质。那么，什么是心理素质呢？     

自然教学中培养学生心理素质初探

心理素质教育是素质教育的奠基工程。学校内系统而科学地开展心理素质教育 ,不仅有利于学生身心健康的发展 ,而且能促使学生德、智、体和个性生动活泼的全面发展 ,同时学生中暴露出的各种心理失衡或心理障碍 ,也呼唤我们必须尽快地开展心理素质教育。那么 ,如何在自然教学中培养学生良好的心理素质呢 ?1　在轻松愉快的气氛中形成发展心理学的研究成果表明 :健全的心理素质是在良好的教育环境中形成。要培养学生健全的心理素质 ,就必须为学生营造一个轻松愉快的课堂环境。为改变“应试教育”下的旧教学模式 ,做了六方面转变 :①变教师主宰课…     

化学教学中如何培养学生良好的心理素质

心理素质,亦称个性心理品质,是先天遗传和后天环境交互作用的产物．其中．后者对个体心理素质影响更为深远．一个人健康的心理应包括能正视现实．正确了解自己、善与人相处、情绪乐观、乐于学习和工作,有自尊和自制能力等．培养学生良好的心理素质,有益于学生一生的发展,     

论学生心理素质培养

本文分析了新时期部分大中专学生心理素质较差的原因，并针对性地提出了在教学中加强学生心理素质培养的五种途径。     

论教学过程中学生心理素质的培养

实施素质教育是社会发展的必然趋势，也是人类自身发展的客观要求。我国提倡素质教育，对人才的整体素质，特别是心理素质提出了更新、更高、更全面的要求。高素质的人才不但要有强健的身体、广博精深的科学知识、精湛的技术，而且要有远大的理想、高尚的情操、较强的创造力、坚强的意志和良好的个性品质。心理教育是素质教育的重要组成部分，要全方位实施素质教育，必须加强心理教育，提高学生的心理素质。　　教师作为人类灵魂的工程师，必须具备一定的心理教育能力，才能把教育工作做到学生的心坎上，塑造学生的灵魂。在教学过程中，教师…     

在语文课堂中培养学生良好的心理素质

由于我国经济和社会的急剧发展，人们的人生观、世界观、价值观、道德观都发生了很大的变化，很多家庭结构也在迅速发生着改变，同时中学生学习负担的不断加重以及社会就业形势的日益严峻，这些都在不同程度地影响着青少年的心理健康。近年来，发生的各种青少年恶性事件给我们敲响了警钟。关心中学生的心理就是关心他们的前途!关心国家的前途!心理健康教育不能仅靠单一的心理课程来支撑，它必须在完整的生活和全面的教育教学过程中提高。     

体育教学中如何培养学生健康的心理素质

随着人才竞争的日趋激烈,人才的综合素质有了更高的要求,而人才的心理健康素质是世人关注的大问题。提高人才的心理健康素质是现代教育的责任和任务。心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分,对学生身心健康成长与发展和思想品德的教育以及精神文明建设都具有重要意义。     

中职化学教学应注重学生心理素质的培养

笔者在多年的化学教学研究中发现,教学质量的好坏与学生的心理素质有着密切的关系,而中职学生的年龄段又是生理和心理快速发展的阶段,因此在化学教学中应加强学生心理素质的培养.     

培养学生良好的心理素质

随着科学技术的进步,社会竞争日趋激烈。在激烈的竞争中人们发现,一个人心理素质水平的高低在现代竞争中所起的作用是至关重要的。心理素质的培养是终身的,而中学阶段是最为关键的时期。目前,中学生的心理健康水平令人担忧。现在,这一现实已经受到教育界的普遍关注,在新制定的2000年高中课程计划中,首次把提高学生的心理素质明确写在培养目标中。为了实现这一目标,各个学科都在努力地尝试,而语     

谈心理素质教育在化学教学中的渗透

在心理素质教育中，个性心理品质是主要成分，它能够塑造健康人格，增强自我教育能力，矫正不良个性心理品质，促进个体完善。     

化学教学培养学生创新能力初探

转变观念 ,深化改革 ,全面推行素质教育已成为当今教育的最强音。在教育实践中 ,各学科教学如何实施素质教育 ,这是我们许多同志共同思索的重点课题之一。对此 ,笔者认为 :开展创新教育 ,培养学生创新意识与能力 ,是化学学科素质教育最重要的目的。“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”什么叫创新呢 ?创新是人们根据既定的目的 ,调动已知信息、已有知识 ,开展创新思维 ,产生出某种新颖、独特有社会价值的新概念或者新设想、新理论、新技术、新工艺、新产品等新成果的智力活动过程。从创新的概念看 ,我们培养学生的创新…     

试论大学语文教学对学生心理素质的影响

学生进入大学时期,正是他们心理发展迅速,渐趋成熟的时期,但心理的成熟远远赶不上这一时期知识的增长,在知识激增与心理成熟之间形成了巨大的落差。随着改革开放的深入和社会的不断发展,在高文化结构环境中生活的大学生心理问题日显突出,大学生心理健康状况令人忧虑。据国家教育部有关部门对十六所高等院校进行的抽样调查资料显示,近年来由于心理健康原因体学的大学生占休学人数的37．9％,而因此退学的比例则高达64．6％,两者均占休学、退学的首位。随着市场经济的建立,社会竞争进一步加剧,尤其是人才的竞争已进入白热化的状态,…     

高中化学教学中学生心理素质的培养

心理素质是人在精神上、意识上的特征和品质,包括智力、非智力因素.学生对所学课程的心理状态,直接影响着他对该课程的学习效果.高中化学教学中注意学生心理素质培养,有利于激发学生学习化学兴趣,促进化学学习.一、化学教学中培养健康心理因素的原因1.化学学科学习和高考的难度,会使学生"望而却步".我们在引导学生的学习时,要正确把握学生的学习心理,指出只要认真学习,即使现在基础较差,同样