浅析人体语言的魅力——舞蹈美的奥秘

舞蹈是无声的人体语言,它的艺术魅力可以在人体美中显现出来。从古至今,不论中外,都是运用舞蹈培育人体美。人体美始终是追求精神和肉体和谐一致的美,是至高无上的美。人体美的内容越丰富,形式越多样,就越能扩展人体语言的表达能力,使舞蹈更富有艺术魅力。     

浅议舞蹈在小学教育中的意义

舞蹈属于音美以悦耳、形美以感目、意美以动心的三美艺术。它通过直观可感、动态的人体来传情达意、状物抒情。舞蹈的美育意义早已为人们所认识,例如,芭蕾舞曾是典型的宫廷舞蹈,是地地道道的贵族艺术。它之所以得到高度发展和普遍传播,正是由于它具有一种飘逸轻盈和优美的风采,对于培养高贵仪表和情操具有很大作用。舞蹈艺术的育人功能是不能忽视的。     

舞蹈教育在大学生素质教育中的作用

舞蹈艺术教育是高校素质教育的重要组成部分,有着重要的育人功能,没有艺术教育,就不是完整的教育。通过舞蹈艺术教育可以使学生的身心得到更好的发展,可以陶冶学生的情操,可以增强学生的审美能力和创新能力,而且还能使学生德、智、体、美得到全面的发展。因此,在高校实施舞蹈艺术教育是非常有必要的。     

探讨艺术教育是美的追求

艺术教育是培养学生对美的追求。美育是学生全面的一个不可缺少的部分,它的本质在于理解自然和社会的美,理解人与人的相互关系的美,在于以艺术眼光来认识周围现实,也在于培养艺术上的美的创造力。     

发扬民族舞蹈特点提高舞蹈形象艺术

我国是个多民族的国家，各个民族都有自己的民族文化特色，各民族都有自己的舞蹈风格。舞蹈起源比语言更早。它依靠人体动作来表演，表达、传递思想感情信息，把人物的心理、生活活动与人体动作密切联系，被誉为艺术之母。人体动作借助音乐的节奏、旋律表现，通过“无声语言”来抒发人们的思想情感，来感召观众融入所表达的意境之中，领悟舞蹈中的情怀。在观赏舞蹈，欣赏舞姿、舞步律动的同时，亦欣赏它的艺术美、造型美、情感美、意境美。要提高舞蹈的生命力、感染力，我觉得必须从以下几方面着手：     

浅谈幼儿舞蹈

舞蹈是一种美的艺术,她有很强的感染力,同时舞蹈教育作为艺术领域的一部分,在其他不同领域的交叉融合过程中发挥着中介作用.舞蹈教育应着眼于幼儿在舞蹈音乐游戏中,得到愉快,享受音乐的、动作的美、目的是寓教育于自由、活泼、欢快、幸福、高尚、纯朴之中.这种特殊的学习能不断使幼儿增长才干,促进幼儿德、智、体、美诸方面都得到发展.     

如何利用舞蹈教学提高学生的综合素质

舞蹈教育是一种审美教育,一种素质教育,它对于大学生起着培养审美和提升素质的作用,是提高大学生综合素质的有效途径。通过综合艺术素质的培养可以提高大学生综合素质的能力,使之成为现代社会所需要的全面型人才。因此,普通高等学校有必要加强艺术教育,使舞蹈艺术在提高大学生综合素质上得到其应有的认可,发挥其应有的作用。     

民间舞舞蹈美感教学浅析

美是一切艺术的本质特征,也是舞蹈艺术的精华,舞蹈失去了美的基本特征,也就失去了它的基本品格。舞蹈美感是对舞蹈艺术的审美感受,是进行审美活动的基础,舞蹈创作、舞蹈表演和舞蹈欣赏都离不开舞蹈美感。中国民间舞有着民族特有的美感特征,作为舞蹈教师,应该重视对民间舞美感的探究和领悟,使民间舞舞蹈教学真正适应舞台表演的需要,适应舞者自身和观者身心愉悦的精神满足的需要,进而适应艺术传承和创新的需要。     

真爱无价 美亦无言

真爱,是无言的歌,它唤起了无数个从天而降的小生命;美,是无言的爱,它滋润了无数人的内心;真爱,是无言的爱抚,它抚平了人们心灵的创伤;美,是无言的良药,它驱逐了人类的病魔。美,尽在不言中。太阳无声,却带来温暖之美;大海无言,却显示出广博之美;小草无言,却展现着顽强之美;大山无言,却营造着伟岸之美;春蚕无言,却倾诉着奉献之美;我说爱心无声,却得到幸福之美。美,是无私的、是广阔的、是温暖的、是幸福的、是无价的,它使我读懂了在这个世界上,什么是最美好的东西——它不是金钱和权力,而胜似金钱和权力;它不是生命和青春,而胜似生命和青春;它…     

与生共舞

舞蹈是美的艺术,对少年儿童来说,它起着美育教育的功能,通过美育教育可以美化少年儿童的心灵,陶冶他们的情操,培养他们对自然美、艺术美的认识和欣赏能力,提高对美与丑、善与恶的识别能力,随着我国教育事业的繁荣发     

普通高校舞蹈教学的美育渗透

当前,新一轮的课程改革在我国广泛进行,素质教育、美育教育的理念深入人心,对美育教育的理论探究也在层层深入,舞蹈教育作为实施美育和素质教育的重要途径,理应其中发挥应有的作用。舞蹈美育与音乐、美术等艺术课目相比仍是弱项,但它毕竟有了发展,舞蹈其本体特质决定了它在素质教育中有着作用于人的生理、心理的特殊效用和不可替代的功能。何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。     

幼师舞蹈教学的特点及其方法

【正】幼师舞蹈教学有什么特点?它与专业舞蹈的区别在哪里?笔者多年从事幼师舞蹈教学工作,体会最深的就是一美是一切艺术的核心,舞蹈是艺术的最高境界,"美"同样也是幼师舞蹈教学的核心理念,即从开始培养幼师学生对"美"的领悟和鉴赏入手,从内心激起对"美"的追求和愿望,进而自觉学习掌握表现"美"的知识和技术,最后形成和提升创造"...     

三尺讲坛美无限——无声教学艺术美浅说

三尺讲坛是广大人民教师辛勤耕耘的土地,在这片土地上,教师如同燃烧的红烛,奉献着自己的一腔热血,同时也为教育事业创造出无限的教学艺术之美。在教师的教学语言之中,尽管有声教学语言占有着主导地位,但只有与无声教学语言相互配合,才能取得最佳教学效果。此所谓"无声胜有声"。本文从无声教学语言的教态美和板书美两大方面赞颂教学艺术之美。     

如何将舞蹈与音乐课堂教学相融合

音乐是有声的表现形态,用声音之美演唱出动听的旋律,传递着动人的情感。而舞蹈是无声的艺术语言,用优美的肢体动作融入在音乐的情感和意境中,用身体演绎出作品的内涵、表达情感。在音乐课教学中融入舞蹈,调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习、感受和理解音乐。音乐课堂上融合舞蹈律动,对教学具有非常重要的作用。     

舞蹈《千手观音》的三重审美超越

舞蹈《千手观音》之所以能够带给人们美的震撼,是因为它在现实、文化和艺术三个层面上完成了审美超越,从而使作品具备丰厚的审美蕴涵。这三重超越不是并置的关系,它由外到内向作品的深层逐步开掘,最终成就了一个经典的舞蹈作品。     

舞蹈教育的美育功能研究

美育旨在培养学生的健全人类,使学生具有良好的审美能力,懂得鉴赏美、欣赏美和发现美。在人的全面发展的教育过程中,美育有着至关重要的地位。舞蹈教育作为艺术教育的分支之一,在教育过程中也应遵循美育教育的原则,是一种有目的性的审美活动,在无形中渗透美育理念,使学生自身在文化方面、身心方面以及心理人格等各个方面都得到沁润与感化。     

对技巧运动中舞蹈编排的初步探讨

舞蹈作为一门艺术，在技巧运动中有不容忽视的地位。如何充分调动舞蹈、音乐特点的有机作用，使其产生强有力的艺术效果，如何使技巧运动员更完美地成套中体现技巧美、舞蹈美、音乐美．也是提高技巧运动技术，艺术水平中一个值得商讨的问题。     

英语课堂教学如何渗透美育

美育即审美教育,它是运用自然美、社会美、艺术美等手段,使受教育者在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中,通过情感活动的体验、选择、判断,达到对美的肯定、摄取和对丑的否定、摒弃,使情感得到净化,道德得到陶冶,精神得到     

语文教学中的"留白"艺术

"留白"是一种艺术表现手法.它能使艺术品虚实相生,相映成趣,创造出一种.此时无声胜有声"的艺术境界;它能给人以想象的空间,给人以美的享受;它能使人从一种几乎"无"的状态中达到高境界的"有".     

音乐欣赏的价值

音乐是情感的艺术,它擅长通过旋律表达人类的思想认识,通过音响激发人类的情感世界,从而引发人类的情感共鸣,激发人类认识美、鉴赏美和创造美的激情,并在这种激情中使自己的情感世界得到净化,得到美的享受与美的熏陶.