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孔德鹏 《少年文艺(南京)》2011,(7):63-64
村子北头有一口水井,担负着村北人吃水的重任。
我曾经问过外婆,没有这口井以前是吃哪里的水?外婆说:“怎么会没有井呢?我16岁嫁给你姥爷,就吃这口并里的水了。”我又去问隔壁小远的奶奶。 相似文献
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纪伯伦 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
从前,有个权势显赫而又十分聪明的国王统治着维若尼边城。大家都敬佩他的才智,但又惧怕他的威严。那时,那座城的中心有口水井,里面的水又清又凉,全城的百姓都喝那口井里的水,就连国王和他的大臣们也不例外。因为城里再也没有别的水井了。一天夜里,等大家都睡着了,一个巫婆来到城里,向那口井里滴了几滴奇怪的东西,并且说道:“从现在起,谁要是喝了这井里的水,谁就会变成疯子。”尽管女巫已经警告过了,但第二天早晨,除了国王和他的管家以外,城里所有的人都喝了井里的水,然后就全疯了。那天白天,在狭窄的街道里,在集市上,人们都在小声传递着这样… 相似文献
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有一次习作训练课,写的是全班学生去寺庙游览的往事,而寺庙旁的一口水井,又差不多是每个学生都会写到的片断。其中对这口井中水的温度,在学生的习作中就有几种不同的讲法。有的说:“这口水井的水很奇怪,冒着热气,水是热的。”有的说:“我们从水井里提上来的水,是冰凉冰凉的,用它洗把脸很舒服。”而有的却说:“水井里的水,不冷也不热,正合适。”…… 相似文献
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凯伦 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(4):37-39
有一只口渴的狐狸在找水。今天真热。而且我好渴啊!到处都没有水。狐狸不停地找,远远地他看到一些东西。等等!那是什么?我想那是口水井!我得救了!那里一定有水。狐狸跑向水井。他非常高兴。我猜对了。这里有很多水。看起来凉爽又可口。但是我怎么才能喝到水呢?水井看起来很深。哦,我该怎么办? 相似文献
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有一次习作训练课,写的是全班学生去寺庙游览的往事,而寺庙旁的一口水井,又差不多是每个学生都会写到的片断。其中对这口井中水的温度,在学生的习作中就有几种不同的讲法。有的说“:这口水井的水很奇怪,冒着热气,水是热的。”有的说“:我们从水井里提上来的水,是冰凉冰凉的,用它洗把脸很舒服。”而有的却说“:水井里的水,不冷也不热,正合适。”……我有意识地选择了这有不同说法片断的习作,叫学生读出来,引导学生听出不同之处。很快地,教室里几乎像炸开了锅似的,大家对井水是冷还是热的问题,争论起来,学生各持己见,谁也不肯让谁,都说那是自己的“亲身经历”,不是想像和凭空编造的,还很具体地说了当时的感受。我当时没有马上揭开这个秘密,让它成个悬念,留给学生课后“观察”。我说“:同学们,这三种说法我一下也不知道到底哪种对,哪种错,好在水井离我们很近,大家可以再去观察,以后再讨论这个问题吧。”并布置他们再写一篇“观察”作文。一周以后,我用了一节语文实践课的时间,又让学生以“井水到底是热还是冷?”为题,讲讲自己“观察”的结果。这次,每个学生都有准备,写了书面的《观察记》,在班上“争论”起来,还是出现了三种不同类型的结果。例如——第一种,眼睛观... 相似文献
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杨子昂 《小溪流(作文画刊)》2010,(4):14-15
我的家乡有一条惹人喜爱的清亮的小溪,它每天都从山上唱着歌儿愉快地流向山脚。山脚有一口井,小溪流到那一口井的地方,便分了开来,然后又静静地合拢来,像两块磁铁被人分开,可又情不自禁地吸引。 相似文献
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潘彤桐 《初中生世界(初三物理版)》2010,(17):37-37
跳出那口井,才明白外面的世界很精彩。——题记我是一只"井底之蛙"。我生活在那口古老的井底,当兄弟姐妹们在清澈的井水中欢快地嬉闹时,我总喜欢抬头看那圆圆的天空。从那儿,我看到了太阳、月亮、欢快的小鸟,还有天天来看我的那个小女孩。我曾多次奋力地向上跳跃,想去看看圆圆的天空外面还有些什么。 相似文献
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周焓煜 《故事作文(高年级版)》2013,(6):62-63
这天深夜,我正在看《木偶奇遇记》,看着看着,我就睡着了。在梦中,我听见有人大喊"救命"。我顺着声音寻找,来到一口井旁,那"救命"声正是从井里传出来的。原来,是一个阿姨带孩子去看病,由于天黑看不清路,掉进了井里。幸好那是一口废弃的枯井,里面没有水,她们才没有被淹死。怎么救她们呢?周围没 相似文献
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