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林嘉怡 《第二课堂(小学)》2005,(10)
两分,一分,五十桫,三十秒……十,九,八……千万,千万给我留着那位置。焦急的心促动着双腿急促运动。铃响之前,我终于冲到了自修室。谢天谢地,那位置还在。真的有了留言…… 相似文献
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镇丹妮 《少年文艺(南京)》2011,(1):16-16
很不时候不知何故.在脑海里深深地记下了“楚河”这个词,知道“楚河”是象棋棋盘上的分界线,双方隔着河界对峙,不能轻易越界。后来我进了学校,望着桌子中间那条深的印痕,便想起了“楚河”这个词来。那时。我的同桌是一个瘦小文弱的女同学 相似文献
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那一天,我轻轻地在教室里踱步,不时俯下身指点某个孩子一下。突然,我的目光在一张课桌上停住了。墨绿色的桌面上划着一条“三八线”,那是用修正液涂抹上去的线条,横亘在女孩和男孩之间,白得刺眼。我敏感地扫视四周,赫然发现这样的“杰作”并不是独一无二的,在它的周围还有几份复制品。这个班,一直是全校小有名气的“文明中队”,怎么今天一下子不文明起来,竟然在课桌上乱涂乱画?这些冒失的孩子!我的无明火像火山一样爆发了,尽管十多年的班主任工作“修炼”了我的克制与宽容,但这样的低级错误(当时这样认为)还是让我有些恼怒。在我严厉的目光… 相似文献
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现在的学生在课桌上留下笔迹,有的是格言警句;有的是明星的大名;有的是即兴创作……这些写在课桌上的文字真的在静默着?真的能给学生学习带来帮助? 相似文献
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一天中午,班长来报告教室里有人哭了,我赶紧前去处理。走进教室,我问:怎么回事?有人答道:老师,他发本子时乱扔,你看都这样了!说着已有人把一个湿漉漉的作业本拿到我面前。有人在劝哭的同学,有人在指责扔本子的人,有人则幸灾乐祸地等着看好戏…… 相似文献
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你可知道全国有多少张课桌?你可知道课桌上有多少“传世留言”? 其实这个问题小清也不能回答你——只有班上那几十张课桌,能提供的“课桌文化”少得可怜。不过好在现在有了网络,一些“经典”的课 相似文献
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教师只要稍稍留心,便可以在小学高年级和初中低年级的教室里,看到许多学生的课桌上划下的“平分线”。为什么会出现这种情况呢?分析起来,原因有二: 一是“平均”。不论年龄大小,男生或女生,课桌的使用面积一人一半,以示平分秋色。不少学生在家里是说话算话的“人物”,想要的东西都要得到, 相似文献