电子成语词典-学习成语的好帮手

成语是中华民族悠久历史和文化的结晶,成语词典则是学生、教师及文字工作者的必备工具。传统成语词典不仅体积庞大、查询困难,而且不能与Word等软件共享信息,电脑成语词典成为许多用户迫切需要。本系统就是为方便经常使用成语的朋友而设计。《电子成语词典》共收录成语已超过     

留学生成语偏误诱因分析——词典篇

本从留学生成语偏误句出发，对照现有成语词典的训释，说明外国人使用针对中国人的成语词典是产生偏误的一大原因；并据此指出编写以外国人为对象的成语词典势在必行。同时章还就该类词典在语义、语法及语用方面所应具备的内容提出一个参考框架。     

“捉襟见肘”中“见”字应读xiàn

“捉襟见肘”一词“见”字的读音,《中华成语辞海》(吉林大学出版社1996年6月第1版),《汉语成语词典》(上海教育出版社1987年9月第3版,未见新版),《新华成语词典》(四川人民出版社1996年4月第1版)均注为“xiàn”;且《汉语成语词典》在解     

编写“成语词典”的创新尝试

《成语词典》（第1版）、《中学成语词典》、《成语学习词典》是在不同历史时期编写的。三本书虽然出版年代不同，规模不同，但它们的体例和内容是一脉相承的。三本“成语词典”都有一个共同的特点：创新。它们出版后都取得了良好的社会效益和经济效益，究其原因，是与它们的创新尝试分不开的。创新尝试包括词条的收录，完善的体例，准确、鲜明生动的注释，恰当的例句等诸多方面。文章试图对编写“成语词典”的创新尝试作一初步的总结，抛砖引玉，以引起有关部门和学者重视，加强辞书编纂出版中的创新意识。     

从《综合英语成语词典》的释例看包含定语从句的英语复合句的翻译技巧

探讨英语成语词典的释例中包含定语从句的复合句的翻译技巧     

三本书

因为忘带工具书,所以只好在外婆家陈旧的书柜里翻找着能帮助学习的书籍。不久,终于在书柜最里面找到了两本书,一本《成语词典》,一本《英汉词典》。我感到好惊讶,于是擦净两本书上的灰尘,翻开自己最先发现的《成语词典》。     

从《综合英语成语词典》的释例看包含定语从句的英语复合句的翻译技巧

探讨英语成语词典的释例中包含定语从句的复合句的翻译技巧。     

成语词义情态色彩多柄性朴识

说明成语的意义和用法,按理说应该是成语词典的事。但实际上现有的成语词典都没有(也不可能)解决成语词义的所有问题,其中最为突出的就数成语词义的情态色彩多柄性问题。吕叔湘、朱德熙二位先生在《语法修辞讲话》中说过:“要掌握词的意义和用法,比较可靠的办法     

实用、周详，处处为学生着想

岁月如歌，不经意间，已从教18年了,期间，常常为学生在成语和古文学习上频繁出错而头疼。近来，翻阅陕西师范大学出版社出版的《学生成语词典》，顿觉心头一亮。感觉这本辞书对学生成语学习和古文学习定会有极大的帮助。该书实用、周详，处处为学生着想，堪称成语词典类书籍中的经典之作。     

仅有开放题还不够

晚上，我正在备课，邻家女儿小丽拿着作业本问我：‘叔叔，表示团结一致意思的成语还有哪些呢？我随口问道：“已经有哪些呢?”小丽高声答道：“同心协力、同舟共济、齐心协力。”我顺手拿出《成语词典》说道：“先向它请教吧!”小丽愉快地接过《成语词典》迅速查阅起来。少顷，小丽高兴地说道：“哇!同心并力、同心断     

英语学习中词典的使用误区及应对策略

英语学习离不开词典,英语学习效果与能否恰当使用词典有很大关系。学生在英语学习的过程中,普遍存在词典使用不当的问题。英语学习者应该认识到正确使用词典的重要性,正确地选择和使用词典,以促进英语水平的提高。     

英语专业大二学生词典使用个案分析及启示

采用问巷调查法,以24位英语专业大二学生（一个自然班）为对象,对其词典使用情况进行个案分析。结果显示：1．纸质词典普及率最高,但电子词典使用更频繁;其中双解词典最受欢迎,而汉英词典使用偏少。2．购买各类词典标准不一,纸质词典购买主要参照教师介绍,而电子词典则主要看词汇量。3．从查询内容看,词义、读音、词类、搭配是学生查询的主要对象,而词的语义关系、文化信息、词源等信息查询较少。4．词典本身语法信息欠缺,学习型功效有待提高。5．被访者对词典满意度不高。6．学生对词典类型和功能认识不足,对词典教育认识模糊。学生词典使用情况是由其学习阶段的实际需要、经济因素、教师引导、个人认识及词典本身局限性等因素决定的,因此,有必要推行词典使用教育,实现编、用、教三方的艮性互动。     

试论现行汉英电子词典的分类与性能特征

汉英电子词典日趋多样化，已成为数字化辞书的一大类型，具有强劲的发展势头。从目前的出版情况看，现行汉英电子词典载体丰富，形式多样，但词典的内容和功能在界限上呈现相对模糊性，同时随着计算机科技日臻完美，汉英电子词典逐步形成结构上的高度融合性，编纂上的数字化等性能特征。然而，值得注意的是，相对其它形式的电子词典汉英电子词典又呈现了一定的依附性。     

试谈辞书编纂的规范性准则

长期以来,很多人都认为辞书的编纂必然遵循规范性原则,否则就不受欢迎。本从辞书的其他编纂准则,现有的各类辞书及一般人认为规范的辞书等三方面对辞书编纂的规范性准则作了具体分析,指出规范性是辞书编纂的可有的准则,而不是必有的准则。     

论五大英语学习词典对英汉学习词典编纂的启示

从五大英语学习词典的简论与编纂宗旨、定义及其不足等方面论述英语学习词典对英汉学习词典编纂的启示。     

英英词典与英语学习

词典在英语学习中既是必不可少的工具,也是英语学习者的良师益友。多查词典无疑是提高英语学习效果的重要手段之一。学习英语的人尤其是英语专业学习者,除多查英汉词典外,更要逐渐习惯于多查英英词典。因为多使用英英词典,更有利于准确把握词语含义,提高英语学习效果,培养用英语思维和表达的习惯。笔者从我校学生的英语学习中发现,绝大多数学生不用英英词典,这对有效提高英语水平是个不利因素。笔者就这一问题进行了一些探讨。     

对外汉语专业本科学生词典使用情况的调查与分析

文章以问卷调查的方式对新疆师范大学汉语教育学院对外汉语系对外汉语专业本科的50名学生使用词典的情况进行了调查和分析,发现大多数学生查词典的目的比较明确,方法也比较恰当,但不经常使用词典;另外,双解词典的拥有率也远远不够。外语教师应根据学生的具体情况,针对选择词典以及词典使用的方法对他们进行系统地培训,以期有效地改善学生的语言学习效果。     

翻译教学与汉英词典编纂

汉英词典在翻译教学中起着举足轻重的作用,翻译教学的发展与汉英词典的编纂关系密切。本文通过翻译教学和汉英词典编纂的发展史阐述二者之间存在的相互依存的关系。同时,从国内翻译教学发展的现状,分析翻译教学的发展对词典编纂提出的需求,以求词典编纂得到改进和发展。     

建立对外汉语学习词典层级体系的构想

文章围绕学习词典的学习功能,讨论了对外汉语学习词典在数量和编纂质量上的不足以及体系上的缺失,在此基础上提出建立对外汉语学习词典层级体系的构想,建议编纂既符合汉语特点又能满足学习者需求的对外汉语学习词典。这一层级体系不仅要根据汉语语言特点细化汉语学习词典,还要为不同母语的学习者编纂有针对性的学习词典,要丰富语言辨析词典和偏误词典,考虑编纂语言技能学习词典,同时应照顾汉语学习者专业学习的需求。文章分析了对外汉语学习词典体系应包括的各子系统的内容及意义,倡导构建分层分级的对外汉语学习词典体系。     

外向型字母词语学习词典的编撰

根据留学生的生活学习需要、留学生字母词语知晓度和内向型、外向型词典字母词语的收录情况,分析外向型字母词语学习词典编撰的必要性,提出外向型字母词语学习词典的编撰应坚持针对性、规范性、科学性、国际性等原则。外向型字母词语词典在收词数量与范围、编撰内容与体例、释义方法与模式等方面应遵循适合留学生群体的特点和规律。