激发小学生阅读兴趣例谈

著名数学家华罗庚曾说过:有了兴趣就会乐此不疲,好之不疲,好之不倦,因之也就会挤时间来学习了解。可见,兴趣是最好的老师,在阅读教学中也一样,要提高教师的阅读教     

小学数学课堂中的快乐数学

从事多年农村小学数学教学，参加过各种层次的数学教学培训，让我在数学教学中有很多感触，作为教师，当然义无反顾要更努力学习数学教学业务知识，不学习就跟不上时代的发展和要求，不学习就适应不了教育改革的发展和要求，不学习就适应不了学生的发展和要求。因此，学习对教师来说意义重大，特别是偏远地区的教师，更应该努力专研数学教学技巧，然学生轻松学习，快乐学习。要真正做好这些工作，可从以下几方面去考虑：     

探新求异辟蹊径——记青年教师陈文国

我校青年语文教师陈文国,以高中学历走上中学语文教学岗位,仅仅八年,经过刻苦地努力,勤奋地工作,在语文教学改革中已崭露头角。他是怎样在全省重点中学站稳脚跟并迅速成长起来的呢? 陈文国老师深刻地认识到,要搞好工作,必须学习,而学习的目的,正是为了更好地工作。因此,他坚持不脱离教学岗位,虚心地向那些教龄长、经验丰富的老教师学习,在组织教学、驾驭教材、传授知识、培养能力等方面,取得了不少经验;另一方面,他挤时间刻苦地学习专业知识,在业余进修中,不受     

不妨“逼”一下教师

在大力倡导以人为本,尊重教师个性的今天,教师管理方面可以根据实际情况,适时、适势地"逼"一下教师,给教师适当增加点压力,促使教师成长。一、"逼"教师学习在知识爆炸的今天,不学习,就会被社会淘汰。作为教师,更应是如此。青年教师不要以为自己学识丰富,教点小学,绰绰有余,在师范所学,足够学生所用。殊不知,现在网络发达,信息传输迅捷,学生学习渠道宽广,教师的一桶水远远满足不了学生。所以,学校要适时"逼"教师学习。一是学校规定教师必读书籍,写读书笔记。校长可以给教师买,也可以让教师自己选择购买,教师拿发     

构建快乐教学模式 促进学生发展

教室既是学生收获知识地方,也是玩乐成长的地方。当前许多学生恐学、厌学,更有甚者看见书就慌,他们已经把学习和痛苦联系到了一起。他们感受不到学习的快乐,理解不了学习的意义,对学习失去了应有的热情和创造力。因此如何让学生快乐学习,从而促进学生发展,是每位教师要思考的问题。     

历史课堂教学的一些反思

<正>我省高中课程改革实践三年以来,作为一名历史教师,我有太多的东西不了解,有太多的东西要学习、掌握,但一下子又学习不完、掌握不了,因而,在历史教师心中也就留有太多的迷惘     

浅谈高中语文的高效课堂教学

在高中语文教学中，陈旧的课堂教学模式会使课堂气氛沉闷不堪，调动不了学生们的学习积极性，这样的语文课堂教学自然不利于学生们的学习与成长。那么，作为高中语文教师，该如何在语文课堂教学中创出新意、呈现活力而求得实效呢？本人就多年的高中语文教学实践来谈谈自己的拙见。     

让每个孩子的内心都充满阳光

尽管我们很不愿意针对正在发展、成长着的小学生提及“差生”、“学困生”这样的字眼,但我们确实也回避不了这类学生的存在。我们教师有责任、有义务帮助他们遵守学生行为规范,养成良好的思想品德和行为习惯,完成规定的学习任伤,掌握好各科的基础知识和基本技能。为他们的终身发展打好基础,就必须寻找到一种切实有效的教育转化他们的对策。     

运用“五招”激发学生学习兴趣

我国著名数学家华罗庚曾说过：＂有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因而也就会挤时间来学习了。＂如果学生对数学学习缺乏兴趣,则会视其为一种负担,不可能积极主动地进行学习,结果则是学习效率较低,学习成绩也不理想。那么,怎样才能激发小学低年级学生数学学习的兴趣呢？笔者在教学实践中总结出了以下几种做法。     

学校管理语丝

没有管理不了的教师,只有不会管理教师的校长。对优秀教师的尊重远胜于给优秀教师丰厚的待遇。校长的身份犹如脚下的台阶,它并不是校长自身的真正高度。校长管理教师的核心不在于留住优秀教师, 而在于用好优秀教师。促使优秀教师快速成长的有效方法之一就     

提高英语学习质量,打造英语高效课堂

<正>随着素质教育的提出与实施,我们清楚地认识到:教学质量不能靠挤时间、压学生来提高了。新课程理念不再是以知识体系为核心,而是以学生的认知为核心,应该促进学生的身心发展,使学生健康快乐地成长。要进一步提高教学质量,就必须改进课堂教学方法,打造高效、优质课堂。下面我对如何提高英语学习质量、打造高效课堂进行了分析。一、优化课堂教学结构,是创建高效英语课堂的前提新课标教学理念强调学生学习的主体性。因此,教师应当明确课堂教学的主体是学生,课堂教学的目标、内容及手段应当随课堂教学情景的变化而做出必要的调整。学生在课堂教学过程中应得到充分尊重,所以,教师在设计教学方法和进行课堂教学过程时应充分考虑学生的认知水平,选择教材中适     

加大情感投入提高毕业生英语成绩

初中毕业班学生学习科目多、任务繁重 ,各科教师都在抢时间 ,学生普遍感到压力大 ,学习吃力。这时如英语教师硬是迫使学生记单词、背课文是很困难的 ,既加重了学生的学习负担 ,又很容易使学生对英语教师及英语学习产生反感 ,从而使师生之间形成对立情绪。差生就更惨了 ,他们完不成教师规定的学习任务 ,有时就只有破罐子破摔 ,放弃英语的学习 ,更严重的还会造成学生流失 ,可谓得不偿失。因此 ,对于毕业班学生 ,我认为应进行情感投入 ,抓住学生的心理特点 ,讲究一定的方法 ,让学生主动、自觉地去挤时间学习英语 ,才是一种上上之策 ,才会收到事…     

对学生数学兴趣的培养浅谈

对数学保持浓厚兴趣的学生,他会全神贯注地进行学习,千方百计地想方法去认识和解决数学问题,平时能全身心地投入到数学学习中去,正如华罗庚所说：“有了兴趣就会乐此不废,好之不倦,因之也就会挤时间来学习了。”     

低年级学生数学学习兴趣的培养策略

著名数学家华罗庚曾说过:"有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因此就会挤时间来学习了。"可见,学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣之后,就会精力充沛地进行学习。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、利用课前导入引发好奇心,激发学习兴趣好奇心是长久埋藏在心里的神奇力量,它驱使着我们去探索未知世界。利用课前导入来引发学生的好奇心,能够有效激发学生学习的兴趣。因此,教师要做好课前导入工作,激发学生探索的欲望,促使其积极主动     

低起点 高思维

<正>教材中带*的思考题,教师和学生普遍认为是难题,一般不列入学习范畴。我们设想一下,如果对思考题一味地不理不睬,学生就会失去很多思考机会。其实,追求核心素养的数学课堂,教材中的例题已经满足不了大多数学生的需求,也满足不了教师的教学,教师需要根据学情补充一些内容,思考题的出现正好为学生的思维拓展做好了补充。一、故事融入,降低学习难度当学生遇见难题时,多数教师会认为画线段图是最好的方法。那是成人的思维,     

追寻理想的教育

他有着阳光般真诚的笑容,有着学者般睿智的谈吐．总能把思想工作做到师生心坎里;他创造性地提出“没有成绩过不了今天,只有成绩过不了明天”的办学理念,立志把学校建成学生学习、教师工作的乐园．建成英才成长、名师辈出的摇篮;他掀起师生读书风暴,将其视作师生成长的“推进器”;     

论教师的专业化成长

没有现代化思想、知识、方法武装起来的教师队伍，谈教育的理想与目标是一句空话。一所学校，一个校长的先进的教育理念只有通过教师的实践并内化为教师的自觉行为才具有生命力和创造力。学校的教育教学质量是由教师来决定的。教师专业化成长是学校可持续发展的基石。因此，有人说：改变教师是改变一所学校的唯一途径。同时，教师专业化成长也是教师自我发展的时代要求，没有与时俱进、与日俱新的自我发展就必然跟不上时代的步伐，适应不了现代化教育的要求，也就无法履行教师的使命。因此，教师专业化成长既是现代教育改革与发展的客观要求，也是教师自我生存与发展的内在要求。校长必须充分认识到教师专业化成长的重要性，广大教师必须充分意识到专业化成长的紧迫性。     

都是橡皮惹的祸

【成长语录】如果改得太容易了,就会不断地犯错。【成长故事】"我们家孩子挺聪明的,可就是考不了一百分,这马虎的毛病可怎么治啊?"我小时候妈妈一谈起我的学习总会这样叫苦不迭。就是啊,我也不知道如何是好。     

如何提高小学生学习数学的兴趣

著名数学家华罗庚曾说过:"有了兴趣学生就会乐此不疲,好之不倦,因而也就会挤时间来学习了."如果学生对数学没有兴趣,那就会视数学学习为一种苦役,也就不可能心情愉快地进行学习,从而导致学习效果较差,成绩也不理想,所以从学生新人学起就要注重培养学生学习数学的兴趣,那么,怎样才能培养小学低年级学生学习数学的兴趣呢?     

浅谈高中语文的高效课堂教学

在高中语文教学中,陈旧的课堂教学模式会使课堂气氛沉闷不堪,调动不了学生们的学习积极性,这样的语文课堂教学自然不利于学生们的学习与成长。那么,作为高中语文教师,该如何在语文课堂教学中创出新意、呈现活力