母亲的短信

嘀……刚想眯瞪一会儿的我拿起手机,咦!竟然是母亲发来的一条短信。我立马坐起来,惊奇地盯着手机屏幕。     

发展大教育产业

说“大教育产业”是为了简便,实际是发展教育产业和为教育服务的产业,包括三个内容;一、教育自身。一方面是全民的事业,是上层建筑的重要组成部分;一方面它又是全局性、先导性的基础产业,是经济基础的重要组成部分,是第三产业的重要组成部分,在社会主义市场经济体制下,这方面的属性更为突出。二、教育机构办的产业。从中小学的勤工俭学基地到高等学校办的高新技术产业,简称校办产业。１９９７年度已为教育提供了８７亿元经费,１９９８年全国高校科技企业销售总额达１８５亿元,是一个不可忽视的新产业。三、为教育服务的产业。这…     

幽默短信

1姐弟俩跟着母亲上街,遇到母亲认识的一位阿姨。阿姨亲切地问母亲:你这两个孩子长得多可爱呀,姐姐大还是弟弟大? 2一友收到你死了吗?友纳闷回到发啥啦?又收到没死啊!那我咒你死!友大怒,可又一     

短信

中学生不应该把手机带入校园，因为多数学生的自控能力不强，会在上课时玩。 学生带手机到学校来互相攀比，不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风。 手机在中学校园里出现也是随波逐流的事，教师和家长应该指导孩子不违反上课纪律并防范盲目攀比现象。     

基于PC机的短信收发组件

将短信功能应用于PC机系统,并在C Builder中开发成相应组件,使该组件的基本处理功能构成短信处理模块,通过PC机串口与手机模块构成的短信Modem通讯,形成PC机应用系统的短信收发.同时,应用系统(如监控系统)可根据需要与相关人员的手机传递信息,形成信息共享机制.     

我为奶奶删短信

今天,我听见奶奶的手机嘀嘀地响个不停。我问:奶奶,手机怎么了?奶奶说:不知道,我没动啊,会不会手机出问题了?我又问奶奶:你是不是设定了闹铃?     

精彩网络短信全攻略

现在，你可以这样跟朋友调侃——为什么天这么黑，因为牛在天上飞；为什么牛在飞．因为你在地上吹。现在，你可以这样表达想念——世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙．从此便有了撒哈拉!现在．你可以这样送上祝福——恭喜你，你已经成为今年的生日幸运星，请在2078年到非洲领取面包一个。现在流行短信!很多朋友都喜欢通过短信来跟朋友联系。方便又省钱。不过，走在时代前沿的年轻人大多酷爱网络。而网络上的短信资源、短信工具应有尽有．如果能把手机短信与网络结合起来，岂不是省却了编辑短信的麻烦(嘻嘻，特别是在过节的时候，拇指要按到发酸哦-)，而且网上的短信更精彩!当然了，通过网络可以发送短信，也可以订阅自己喜欢的主题短信，还可以借助QQ等软件发短信。本期专题中，我们就来跟大家聊聊网络短信的各种运用，保证你有意想不到的收获!     

收集精彩短信，我有妙招

你是否遇到过这种情况：在网上看到一条非常有用的信息。想保存到手机。但又不想一个字一个字地输入到手机。因为太麻烦了．     

化短信为课程资源

忽如一夜春风来,千朵万朵短信开.短信已经成为一个词典中查不到但大家都熟悉的新词汇.尽管我们也许并不赞成学生带手机进校,但一个不争的事实是,不少同学早就背地里使用着手机,收发着短信.在我看来,中学生带手机兼有利弊,与其强行封杀,还不如科学引导.基于这样的考虑,笔者最近做了一次有益的尝试:把短信这一生活中的文化现象作为有效的课程资源引入了语文课堂.……     

短信冲击波

小明又迟到了，老师问：“出了什么事？”“我遭到武装匪徒的袭击。”“天啊!他干了什么？““他把我的家庭作业抢走了。”     

12条短信

我的父母是中国式父母的一个典型,信奉“棍棒底下出孝子”,好便夸奖、奖励;不好便骂,以至于打。这样的父母,无论如何都不算是好的。而近几年似乎愈演愈烈,这实在是令人头疼。     

试论高等学校的校办产业

校办产业对高等学校的职能发挥有三：校办产业有助于促进教育与生产劳动相结合，培养社会主义建设者；校办产业有助于高等学校的科研成果、技术转化为生产力、商品；校办产业有助于解决高等学校的办学经费不足。兴办和发展校办产业必须正确处理好几个关系：在其目标和任务上，校办产业必须把为教学、科研服务摆在首位，在盈余分配中，必须坚持“学校拿大头，产业单位拿小头，个人拿零头”的原则；在其所有权上，必须实行两权分离。     

拇指一族的短信世界

相信作为80后、90后的一员,你肯定曾经、或者至今仍是一位短信狂人。无论何时何地,你都可能拿起手机发送短信。遥远的祝福、说不出口的道歉、轻轻一声问候、一则笑话趣事……这一切,只需通过拇指轻轻滑动便能越洋过海。痴速短信的利弊仍待商榷,但不能否认的是,现在,连老爸老妈也拿起手机按个不停了,咔咔～生活大变了啊!外国青少年更是把短信功力发挥到极至,一起来感受一下吧。     

短信争霸赛

班上很多同学都添置了手机,课间常见他们凑在一起比拼谁的手机款式新、功能全。棘手的问题一大早,初二(三)班的班主任方薇刚走到教室门口,就听到里面传来一个声音:看看我的手机,昨天     

让"短信"牵手作文

随着经济的发展，手机在人们生活中已是越来越普及，“短信文化”也以其或幽默或抒情，或含蓄或直白的特点成为“手机一族”生活中必不可少的一道“营养大餐”，而且已呈向校园渗透之势。对此是“禁”，还是“导”?成为摆在我们教师眼前的一个新问题。     

试论短信证据的审查判断

短信作为新兴证据出现在诉讼领域,司法实务界对其审查判断存在的主要问题有:忽视短信证据能力、歧视短信证据效力、界定短信证据种类多样化。为了使短信真正被司法人员所认可,赋予短信应有的证据法律地位,必须树立正确的证据观念:理性判断短信的证据能力、正确厘清短信特性与属性的关系、明确界定短信的证据种类。并就短信的审查判断中应注意的若干问题进行了有益探讨。     

新拇指运行——短信游戏

用手机玩游戏的大有人在，街上、公车上……随处可见，但你以为他们还在玩那种每款手机都有的贪食蛇、堆方块这样简单的内置游戏吗?不!流行的脚步早已超越了你的想象，真正的拇指e族已经开始了新的拇指旅程——短信游戏!     

特殊的短信

阿刚和阿文是同乡,两人一起到广州打工,说每个月工资有一万多,可去了大半年,没往家里寄一分钱,反而还向家里要钱。每个月父母都要给他们寄两千元钱。两家父母越想越不对,和他们联系,总是关机。村里的小武刚从传销窝里逃出来,对两家父母说,阿刚和阿文进了传销窝。两家父母急得像热锅上的蚂     

利用概念整合理论剖析手机幽默短信

一、引言 幽默语言是人类独有的品质、能力和交际方式.研究它可以更好地理解幽默现象,同时也有助于人类对自身的理解.西方的幽默理论研究始于柏拉图时代,国内则应该归功于幽默大师和翻译大师林语堂先生,他最先把"humor"音译为"幽默"(论幽默的译名).本文从语言学角度首先回顾国内专家学者们在幽默研究领域做出的贡献,然后重点分析用概念整合理论揭示幽默短信的必要性和可行性.     

老师的短信

正中午放学,苕货前脚进屋,后脚妈妈的手机响,刘老师的短信:"苕货今天上课又讲话!……"妈妈的气不打一处来,对着苕货吼道:"你怎么上课又讲话咧?你怎么这么喜欢讲话咧?你气死我了!"妈妈在苕货脸蛋上揪了一把,这是妈妈的习惯动作。