化学教学中培养学生环境意识的经验之谈

化学学科的特点,决定了化学教育在培养学生环境意识中占有重要地位。它同物理、生物等都是对学生进行环境教育的主要学科。我在教学中始终把环境污染的问题带进化学课堂教学;通过化学试验分析环境污染问题;通过课外活动,让学生认清污染物对环境的破坏;将环境污染和保护融入化学作业之中。这样一石三鸟的方法,不管是对学生、对社会,还是环境保护都有着不可比拟的作用。     

浅谈高中化学课堂设疑技巧

中学化学的重要内容是基础化学理论和基础元素化学,其特点是知识点较散,有些内容又很抽象,特别是高中化学更是如此,因而很多在初中对化学怀有浓厚学习兴趣的学生,进入高中学习后渐渐地失去了对化学的兴趣,那么,如何提高学生的学习兴趣呢？我遵循中学化学教学法,研究化学知识的内部联系和学生认知发展规律,采用设疑式教学,优化课堂,取得了良好的效果。     

放射化学的两项成果

我从1955年开始长期从事放射化学研究,工作范围比较广,涉及热原子化学、重离子核反应、裂变产物分离、核素迁移、核药物化学等方面.此外,我还作过不少生物微量元素方面的研究.在国内外发表了100多篇论文.以下我列举两项重要工作.     

绿色化学与环境友好催化剂

绿色化学是知识经济时代化学工业发展的必然趋势,是当今世界国际化学研究的最新领域.本文介绍了什么是绿色化学以及绿色化学诞生的经过;分析了绿色化学在当前的重要性;探讨了绿色化学的研究成果;最后,论述了绿色化学化工与环境友好催化剂.     

富饶、神奇的西藏——四十年前的西藏科学考察回忆

20世纪1960年8月,我从北京大学地质系地球化学专业稀有元素专门化毕业,由国家统一分配到地处中关村中国科学院化学研究所第一研究室从事盐湖中稀有元素研究工作,我的工作直属所长、中国科学院学部委员(现     

医用基础化学实验中体现绿色化学的探索与实践

医学高职高专院校在开设《医用基础化学》的相关专业中,针对化学实验对环境污染问题,根据实际教学中所出现的污染问题提出了在医用化学实验的教学过程中,通过采用：（1）构建化学实验课程新体系;（2）教学大纲必做的实验按绿色化学的理念进行改进实验方案;（3）采用实验内容综合化、实验项目连续化实验进行基础化学实验。在实际教学过程中利用这些措施,减少化学实验对环境的污染,从根本上防止了污染,可逐步实现基础化学实验的绿色化。实践证明,教学效果与传统实验教学一样能达到提高学生实际动手能力的效果。同时增强了医学生的环境保护意识,从而提高了实验教学质量。     

和学生一起体验化学

学生为什么喜欢科学?他们所热衷的不是字斟句酌的概念辨析,也不是复杂的数据计算,就是因为科学课上有许多有趣的活动,他们可以轻轻松松地边玩边学习。作为化学教师,对于我所教的师范专业的学生来说,结合师范专业的特点,不妨投其所好,多设计一些真实的活动情境,让学生通过"做中学"来学习化学,让学生主动参与到学习的过程中,理解化学。     

化学实验教学新探索

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是进行科学探究的重要方式,也是一种最有效的直观教学。如何灵活利用化学实验完成好新课程理念下的课堂教学,这是每一位化学教师都应探究的问题。下面是我在化学实验教学中采取的一些措施,取得了较好的效果。     

化学:发现与创造的科学 ——国际化学百年发展启示

本文从化学百年来发现与创造的若干事例评述了化学科学的发展,从对学科本身的发展,对其它学科的促进,特别是对近百年来人类社会物质文明进步的贡献出发,提出了化学发展给我们带来的重要启示;介绍了近年来中国化学的快速发展;并针对新时期面对的能源、资源、材料、环境等重大挑战,提出了化学应如何创新和发展。     

化学:发现与创造的科学——国际化学百年发展启示

本文从化学百年来发现与创造的若干事例介绍了化学科学的发展,从对学科本身的发展,对其它学科的促进,特别是对近百年来人类社会物质文明进步的贡献出发,提出了化学发展给我们带来的重要启示;介绍了近年来中国化学的快速发展;提出了新时期面对能源、资源、材料、环境等重要挑战问题,化学应该如何创新和发展。     

高中化学教学中几种思维方法的培养和运用

学生在学习化学知识时存在着困惑,他们经常抱怨“我学习化学非常努力,可做题时不知用什么知识,如何去思考,导致化学成绩一直上不去”等等。化学与数学、物理、生物均为理科,惟独化学给学生留下这样的印象,应引起化学教师的深思。我以为其原因主要是教师在教学中,只注重知识的传授,而不注重思维能力的培养。在化学科教学中,结合学生的认知和心理发展规律,把开发学生智力,发展能力和注重化学思维的培养和运用有机的结合在教学中,已成为广大化学教师的共识。     

化学气相沉积技术的进展

介绍了化学气相沉积(CVD)技术的应用,还有化学气相沉积(CVD)技术的最新发展,包括等离子增强化学气相沉积、激光化学气相沉积、金属有机化合物化学气相沉积;同时介绍了化学气相沉积(CVD)和化学液相沉积(CLD)技术在改性沸石催化性能方面的应用和研究。     

高三化学复习课堂的精心设计思路微探

高三化学复习课堂的精心设计可从四个方面去实现。课堂复习必须抓住重点知识提升能力;引导学生进行化学知识网络的自主构建;注重课堂评析,启迪思路培养能力;课堂让学生动起来,注重细节养成好习惯。     

高三化学复习课堂的精心设计思路微探

高三化学复习课堂的精心设计可从四个方面去实现。课堂复习必须抓住重点知识提升能力：引导学生进行化学知识网络的自主构建;注重课堂评析,启迪思路培养能力;课堂让学生动起来,注重细节养成好习惯。     

我在分子筛化学和无机合成方面的工作

我1952年于上海交通大学化学系毕业后,赴东北人民大学(吉林大学前身)化学系任助教。任教以来一直在吉林大学从事化学教学与研究工作,先后讲授过无机化学、普通化学、分析化学、稀有元素化学、络合物化学、无机合成化学、固体化学、分子筛化学等十余门大学生与研究生课程,培养了一批硕士生,博士生与博士后研究工作者。几十年来从事“分子筛化学”与“无机合成”方面的研究工作。     

如何指导化学研究性学习

本文指导化学研究性学习?笔者认为:一是要用实际事例,激发学生学习化学的兴趣;二是用自主学习,强化学生学习化学的过程;三是运用教学策略,提高化学研究性学习的效果。     

中学化学素质教育与化学实验教学探讨

怎样在中学化学教学中才能贯彻实施素质教育,这是当前化学教师都在认真思考的问题。在化学实验教学中,教师不仅要传授化学实验知识、技能,更要重视开发学生的智力。若对学生的智力开发认识不足或方法不佳,则必然要影响学生的智力开发,影响教学质量的提高。如何在实验教学中开发学生的智力呢？我个人想在这里谈几点粗浅看法,与大家共同研究。     

未来化学学科的发展趋势

回顾了 2 0世纪化学学科的发展 ,明确提出化学在推动人类进步和科技发展中起了核心科学的作用 ;论述了未来化学学科发展趋势和研究模式 ;探讨了相关学科中的基本化学问题。     

加强我国植物化学研究

植物化学是研究植物次生代谢产物的化学 ,是天然有机化学的重要组成部分。建议我国植物化学应加强三方面的研究 :(1 )生物活性成分研究 ;(2 )利用优势建立有我国特色的植物化学 ;(3)密切与相关学科渗透交叉促进植物化学发展     

高中化学实验教学与情境创设的建构

在化学实验教学中,如何有效地落实培养科学素养的目标,我认为,创设生动活泼的化学实验教学情境,是其中一个不可或缺的重要方面。化学问题情境的创设,应该能够促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都能得到有效的发展。而化学实验教学情境正是基于建构主义的化学实验教学的重要构成因素之一。