联合办学给城镇职业中学带来的活力

联合办学给城镇职业中学带来的活力胡如礼中共中央，国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》明确提出“发展职业技术教育要与当地经济发展的需要相适应”“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要”，以此为方向，全方位地深化职业技术教育改...     

探索联合发展农民职业教育新路

近年来，农民职业教育作为我国职业教育发展的重点，发展较快，最近，由中国农民大学和中国农民职业教育联合体主办的“首届全国农民职业教育校长论坛”上的与会者以开放的视野达成共识：新时期农业的发展需要千百万职业化的农民，而职业教育是培养职业人才的主战场：农民职业教育要注重实效，最关键的是要培养具有一技之长的农民；农业职业院校应联合起来，并在政府的主导下整合企业以及社会各界的资源才能有较好的发展。     

贯彻十五大精神 促进中西部地区职教改革和发展

贯彻十五大精神促进中西部地区职教改革和发展肖凡江泽民总书记在十五大报告中指出，要“进一步发展东部地区同中西部地区多种形式的联合和合作”，“从多方面努力，逐步缩小地区发展差距”。采取有力措施，加快中西部地区职业教育改革和发展，正是国家教委实施的一项旨在...     

联合办学使三原县职业技术教育充满活力

近年来,三原县职业技术教育在县政府的直接领导下,部门联合办学初具规模,使三原县职业技术教育充满活力。一、把联合办学当做发展职业技术教育的战略重点来抓三原县是我省乡镇企业发展较快的县之一。经济发展的迫切需要,使县领导深刻认识到,要振兴三原经     

《职业技术教育法》重点要解决的几个问题

《职业技术教育法》重点要解决的几个问题一、在业在职教发展中的责任和义务一是办学的责任和义务。企业可以独立兴办，具有法人资格；也可以附设不独立的从事职业技术培训、技能开发和职教研究的机构；也可以与各类职业技术教育机构及其它企业、事业组织联合办学。依法必...     

职业专科院校开展本科层次人才培养的关键问题——以深圳职业技术学院本科层次人才培养为例

“联合培养本科”和“‘本科层次’四年制专科”以职业专科院校为实施主体,在全国范围广泛施行,是发展本科层次职业教育的有效模式。在职业专科院校开展本科层次职业教育,首先要区分普通高等教育和高等职业教育两类教育的差异,坚持高等职业教育“技术人才”培养方向。在具体实施过程中,要专业对接职业,界定职业范围,确定人才培养类型;按照职业能力分级定位职业本科人才培养目标;以职业能力标准为引领,开发专科与本科能力贯通的课程体系;以典型工作任务支撑课程和教学,突出职业教育的“类”属性。另外,“联合培养本科”要处理好学历公平问题和不同类型教育培养方向问题;“‘本科层次’四年制专科”要处理好能力和学历不匹配问题。     

北京市劲松职高办学的新举措

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出“发展职业技术教育要与当地经济发展的需要相适应”,“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的要求”,“提倡联合办学,走产教结合的路子”。作为一个从事职     

文摘

为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育与发展的决定》精神，切实加强职业教育与劳动就业的联系，全面提高职业学校毕业生的综合素质和就业能力，最近，劳动和社会保障部、教育部、人事部联合发出《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》。《意见》指出，推动职业学校实施职业资格证书制度，在全社会实行学业证书、职业资格证书并重制度，对于提高劳动者素质，推动就业准人制度的实施，促进职业教育的改革与发展，增强职业学校毕业生的实践、创新能力和就业、创业能力具有重要意义。《意见》提出，要积极推动职业学校深化教…     

为打造先进制造业基地提供人才支撑

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出。“要充分依靠企业举办职业教育。”“企业要和职业学校加强合作，实行多种形式联合办学”。这为我国职业教育的改革与发展指明了路向。本围绕浙江省委、省政府建设先进制造业基地的战略决策，在总结前段改革实践的基础上，就如何加强校企合作培养技能型人才问题作一些探索与思考。     

本期话题：职教集团的发展

背景：去年12月26日，湖北现代制造、电子信息、旅游等三个行业的职业教育集团，在武汉职业技术学院宣告成立，分别在省机械行业投资促进中心、省信息产业厅和省旅游局指导下开展工作。自此校企联合，抱团发展。职业教育抱团发展意味着什么？在全国诸多省市成立职教集团的背景下，职教集团的发展前景到底如何？又要解决哪些问题呢？     

抓住机遇珍惜机遇用好机遇使河南职业技术教育登上新台阶

抓住机遇珍惜机遇用好机遇使河南职业技术教育登上新台阶河南省副省长张世英提高认识，转变观念党的十一届三中全会以后，全党工作重心转移到经济建设上来。我们党和国家把教育作为现代化建设的战略重点之一，先后作出了一系列改革和发展教育事业的重大决策。在教育的改革和发展中，特别强调要大力发展职业技术教育。１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》把大力发展职业技术教育作为教育改革的一个重要内容。１９９１年国务院作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》。去年，江泽民总书记在十四大报告中进一步要求“要优化教育结构”，“积极发展职业教育”。前不久，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》又明确指出：“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，各级政府要高度重视，统筹规划，贯彻积极发展的方针”。为贯彻落实党和国家关于大力发展职业技术教育的指示精神，河南省第五次党代会提出要把发展职业技术教育作为全省教育工作的突破口，省政府作出了《关于大力发展职业技术教育的决定》。马忠臣省长在今年的《政府工作报告》中强调要“积极发展职业技术教育”，“把提高劳动者技能和培养初、中级人才摆到突出位置”，“大     

广东中等职业教育发展的思路和策略

广东中等职业教育宜采取非均衡发展的思路和策略。（一）省、市、县要在统筹的基础上，按高标准建设一批示范性中等职业学校和专业这批学校是全省中等职业教育的骨干力量。到２０１０年，全省计划建设覆盖各重点产业、行业的国家重点职业学校和省级重点职业学校２６０所，在校生占当年中等职业教育在校生的４０％以上。（二）中等职业教育各种类型的学校要实行联合办学，共享教育资源同一区域各学校之间教师、图书、实习场地、设备要互用。创造条件实现学分制，几类学校在一定条件下可学分互认，并且各有侧重建立专业化的实训中心，为本地区…     

小学职业启蒙教育的价值溯源与实践路径

<正>为学生将来的社会生存和职业发展奠定基础是教育的重要功能之一。2017年1月,国务院颁布《国家教育事业发展“十三五”规划》,特别指出“在义务教育阶段开展职业启蒙教育”,要通过构建普职融通的职业启蒙教育体系推动中小学职业启蒙的纵深发展。2019年,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》再一次强调“鼓励中等职业学校联合中小学开展劳动和职业启蒙教育”。2021年10月,中共中央办公厅和国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,     

关于广西民营企业引入职业经理人机制的思考

目前广西民营企业的管理中，优势与机遇同在，问题与挑战并存。职业经理人在民营企业中具有组织领导、团结合作和示范保证的作用。引进经理人可运用“空降兵”、外部引进与内部培养等方式。引进职业经理人要符合企业发展的实际，要从企业发展的高度，聘用职业经理人，对职业经理人应采取人性化管理。     

职业高校科研工作的几点思考

科研是职业高校的各项工作的重要内容，它在促进学校多方面发展上发挥重要作用，职业高校的科研工作有其特殊性。这种特殊性表现在：要重视教学研究，要结合生产实践为企业提供技术服务，要在实训环节中注重技术含量和提倡科研精神，为了促进职业高校科研工作的可持续发展，还应建立科学规范的管理体制。     

提高职教的办学质量要在管理上下功夫

提高职教的办学质量要在管理上下功夫唐宏景在激烈的市场竞争中，职业技术教育为了自身的生存和发展要树立以质量求生存、以质量求发展的观念，我们要十分重视职业学校的办学质量，始终把教育质量作为职业学校求生存求发展的“生命线”。要提高职业教育的办学质量当前紧急...     

为打造先进制造业基地提供人才支撑

<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>指出,"要充分依靠企业举办职业教育","企业要和职业学校加强合作,实行多种形式联合办学".这为我国职业教育的改革与发展指明了方向.     

职业本科教育与职业教育高质量发展关系辨析

当前职业教育特别关注的两个方面是职业本科教育和职业教育高质量发展，职业本科教育不能代表职业教育高质量发展，职业教育高质量发展也不仅只是职业本科教育。两者之间既有联系又有区别，应辩证地认识两者之间的关系。完善的职业教育体系中职业本科教育是一个重要环节，通过发展职业本科教育，可以打通职业教育学历层次上升发展的通道。职业本科教育层次不能一拥而上，要注重质量；职业教育研究生层次发展要从长计议、量力而行，不能拔苗助长，短期可探索培养职业教育硕士层次人才，未来根据职业教育发展的实际情况再考虑培养职业教育博士层次人才。要采取透明公开、公平合理、内外结合的评估体制，并配套相应的制度作保障，才能确保职业教育的高质量发展。     

发展职业技术教育的几个误解

发展职业技术教育的几个误解孟广平我国的职业技术教育已经有了很大的发展，但是有一些带根本性的问题存在着误解或尚未取得共识，值得大家重视、研究。一、职业技术教育的地位和作用在现代社会中，究竟为什么要发展职业技术教育？职业技术教育的地位和作用是什么？１９８...     

卫生职业技术教育校企联合浅探

多年来，我国的职业技术教育取得了很大的发展。但是，随着经济结构、技术结构和城乡结构的调整，人才结构、规模将面临新的要求。本文就卫生职业技术教育校企联合中如何保障经费来源，医院参与教育的管理和决策，多方位、多层面地发展卫生职业教育等方面进行探讨，寻求卫生职业技术教育体系和结构在新形势下应作出的相应调整和改革方向。