《论大学生思想政治教育研究的科学趋向》

从现阶段大学生思想政治教育的研究看，表现出以下特点，一是从演绎分析转向归纳分析；二是从价值分析转向实证分析；三是从注重生理分析转向注重心理分析；四是从静态分析转向动态分析；五是从间接分析转向直接分析；六是从单科分析转向多科分析；七是从比较分析转向生态分析；八是从定性评估转向定量评估。从以上分析的变化可以看出，     

浅谈单位预算会计分析

会计分析是会计管理的重要组成部分,长期以来,单位预算会计分析工作是比较薄弱的。分析的内容只着重于会议报表（主要是年终决算）,作事后分析,这就削弱了预算会计分析的积极作用。笔者认为,会议分析应贯穿在单位预算资金运动的全过程,它应包括预算（计划）曲分析——事前分析;预算执行过程的分析——事中分析;预算执行结果的分析——事后分析。     

基于Protel99se的电路仿真分析

介绍了Prote199se的仿真分析功能——直流分析、交流分析、噪声分析、参数扫描分析、蒙特卡罗分析;并在此基础上对OCL电路进行了仿真分析。     

PSpice对单管放大电路的几种仿真分析

PSpice是一个通用电路仿真程序,可用来对电路进行各种分析,包括直流工作点和直流传输特性分析、交流小信号分析、瞬态分析、傅立叶分析和通用参数扫描分析等。单管放大电路是组成各种复杂放大电路的基本单元,本文以单管放大电路为例,阐述了运用PSpice的几种最重要、最常见的分析功能:直流、交流小信号分析和瞬态分析,另加傅立叶分析和通用参数扫描分析。     

中国教材分析:历程回顾与未来展望

教材分析是指基于分析主题,选择合适的方法对教材文本进行分析,以总结教材的特点与规律,发现教材编制过程中存在的问题,并提出改进建议的过程.教材分析主题包括通用性分析主题和具有学科特色的分析主题;教材分析类型有单一版本教材分析、横向教材比较分析和纵向教材演变分析;教材分析方法集中于内容分析法和比较分析法.整体来看,教材分析发展呈现良好态势,但仍存在对教材分析的认识有待深化、教材分析缺乏双向对话理解、部分研究选题过于关注细枝末节,以及高质量教材分析成果数量不足等问题.未来需要加大教材分析理论研究、积极与教材编写者对话、多视角构建研究选题.     

加强分析,启发思维,改革数学教学方法

在数学教学中,我们认为要加强分析。什么叫“分析”呢?开始我们认为“分析”是相对于“综合”而言的,因而认为几何好分析,三角、代数难分析,解题目好分析,讲概念难分析。后来又认为分析就是多提几个问题,让学生回答,但这样做的结果又显得繁琐,重点不突出。毛主席在《中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》中说:“分析的方法就是辩证的方法。所谓分析,就是分析事物的矛盾。”通过学习和实践,我们认识到讲课要分析,就是要分析教材中的矛盾,分析教材与学     

教材分析

教材分析主要是指课本分析。中学语文教材分析既包括全套语文课本的分析，又包括一册课本的分析，还包括一篇课文的分析。这里谈一篇课文的分析。     

“分析”的分析

说“分析”是一把万能的解剖刀,一点也不过分。只要看看它的名目之多,就可想而知了。什么分析哲学,分析力学,分析化学,分析判断,分析问题,分析矛盾呀;什么数理分析,概念分析,心理分析,逻辑分析,语义分析,文章分析呀,等等,举不胜举。它的锋刃可深入到各个领城。办事情,写文章,都离不开分析。     

初级下班读写课的语法教学分析

本文从五个方面分析了初级下班读写课的语法教学:教材分析、教学对象分析、教学内容分析、语法教学分析、教学目的分析。     

简论财务报表分析

财务报表分析是企业决策的重要依据之一。财务报表分析可分为外部分析、内部分析、专题分析三种,而外部分析主要是指企业偿债能力指标分析、企业资产管理比率指标分析、企业盈利能力指标分析。通过分析发现资产负债率、资产总额净利率和成本费用利润率存在不足,应补充经营活动净现金流量与营业利润比率、投资活动净现金流量与投资收益比率两个分析指标,使企业能够更全面地进行盈利能力评价和分析,进而完善财务指标分析体系,更好地为管理者决策提供有用信息。     

简论财务报表分析

财务报表分析是企业决策的重要依据之一。财务报表分析可分为外部分析、内部分析、专题分析三种，而外部分析主要是指企业偿债能力指标分析、企业资产管理比率指标分析、企业盈利能力指标分析。通过分析发现资产负债率、资产总额净利率和成本费用利润率存在不足，应补充经营活动净现金流量与营业利润比率、投资活动净现金流量与投资收益比率两个分析指标，使企业能够更全面地进行盈利能力评价和分析，进而完善财务指标分析体系，更好地为管理者决策提供有用信息。     

学情分析:有效教学设计的前提

一个课时知识点教学的有效性离不开"教材分析"、"学情分析"与"教学法分析"及其合理地整合,教学设计的准备工作就在于这"三项分析"."学情分析"与"教材分析"是"教学法分析"的基础,"教学法分析"又反作用于"教材分析"与"学情分析";"教材分析"乃是有效数学教学设计的基础,"学情分析"是实现数学教学目标的关键,构成了有效数学教学设计的前提.     

英美分析教育哲学的涨落--基于分析哲学与分析教育哲学关系的探讨

20世纪50-70年代,英美教育哲学的主流是“分析教育哲学”。分析教育哲学在50年代异军突起,60年代盛极一时,70年代日渐式微。分析教育哲学与分析哲学存在“血缘”关系：分析教育哲学的特征与分析哲学在教育领域中的运用息息相关,分析教育哲学遭受诟病与分析哲学受到批评息息相关,分析教育哲学的涨落与分析哲学的兴衰势呈呼应。这种“血缘”关系是影响分析教育哲学涨落的一个重要因素。分析教育哲学之潮在教育哲学领域涌过之后,并非遗产全无。分析教育哲学或改头换面,或新瓶旧酒,对现代教育哲学产生潜移默化的影响。     

物理分析的基本方法

对物理问题进行具体的分析,姑且称之为物理分析。提高物理分析能力乃是提高物理教学质量的根本途径和标志。但是人们通常认为,提高物理分析能力是不容易的,其实,只要我们在乎时的教学中,有计划地对学生加强物理分析的训练,使之养成分析的习惯,并掌握分析的基本方法,那么他们在遇到问题时就会主动进行分析,慢慢地就能善于分析,分析能力就能逐步提高。提高物理分析能力,归根到底是要掌握好物理分析的基本方法,物理分析的基本方法,主要有以下四点。     

中国教材分析:历程回顾与未来展望

教材分析是指基于分析主题,选择合适的方法对教材文本进行分析,以总结教材的特点与规律,发现教材编制过程中存在的问题,并提出改进建议的过程.教材分析主题包括通用性分析主题和具有学科特色的分析主题;教材分析类型有单一版本教材分析、横向教材比较分析和纵向教材演变分析;教材分析方法集中于内容分析法和比较分析法.整体来看,教材分析发展呈现良好态势,但仍存在对教材分析的认识有待深化、教材分析缺乏双向对话理解、部分研究选题过于关注细枝末节,以及高质量教材分析成果数量不足等问题.未来需要加大教材分析理论研究、积极与教材编写者对话、多视角构建研究选题.     

《春秋公羊传》的语法思想

《春秋公羊传》以独特的语言形式来分析解释《春秋》的微言大义,其分析客观上体现出了丰富的语法思想。就分析方法而言,不仅有替换分析,而且有对比分析;就分析角度而言,有语义层面上的分析,也有语用层面上的分析,更有句法层面上的分析。     

小学数学教材解读策略

教材分析是教学设计的依据,也是教学实施的根基。教材分析是教学的首要环节。一般而言,教材分析主要以"知识分析""学习分析""教学分析"为线索。知识分析是教材分析的逻辑起点,学习分析是教材分析的可能起点,而教学分析是教材分析的现实起点。围绕知识逻辑线、学习逻辑线和教学逻辑线三条基本逻辑线展开,就能解决数学"教什么""怎样教"及"如何教得更好"等问题。教材分析,有助于教师把握教材的重难点,形成教学思路,达成教学预设目标。     

统计指数体系中的内在矛盾

分析了统计指数体系中的内在矛盾．当利用指数体系进行因素分析时,如果相对数分析与绝对数分析发生了矛盾,就应该放弃绝对数分析,取用相对数分析。     

整体法在高中物理力学解题中的应用分析

在高中物理学习中,力学问题分析是个难点,既要进行受力分析又要进行运动分析;既要进行动态分析又要进行静态分析;既要进行状态分析又要进行过程分析;既要隔离分析又要进行整体分析。而学会整体分析物理问题会提高解题的速度和准确性。因此,整体法和隔离法的灵活运用会达到事半功倍的效果。     

FOURIER分析和小波分析在信号时频分析中的特性比较

信号处理的任务在于发现信号的特征 ,并根据信号的特征对其进行有效的处理 ,而信号的时频分析是信号分析的重要内容。Fourier分析和近几年兴起的小波分析是对信号进行时频分析的有效工具。小波分析的思想来源于 Fourier分析 ,是 Fourier分析的新发展。小波函数存在性的证明依赖于 Fourier分析 ,因此它不能完全取代 Fourier分析 ,它们在应用中相辅相成 ,发挥各自的优点。本章将研究它们在信号时频分析应用中所表现出来的不同特点