全息光栅的实验制作与研究

基于光栅在现代光学及光谱仪中的重要地位,从实验的角度介绍了全息光栅的研制过程及主要指标参数。     

一种去除数字全息零级像的新方法(英文)

为了去除数字全息零级像,提出了用离散全息图的微分强度替代全息图本身用于数字重建的新方法.该方法基于数字图像处理技术,通过对离轴数字全息图的空间频谱分析,首先理论上证明数字全息图的强度经过微分后再重建,可有效去除零级像;然后将实验采集到的全息图在程序中先微分再重建.理论分析和数字重建结果都表明,该方法可以有效地去除数字全息零级像在重建图像中心产生的大亮斑,从而显著提高重建图像的质量,使得重建像具有良好的对比度,且不需要其他辅助设备或多次全息记录,实验操作简单,方便快捷.     

全息光栅制作光路的ASAP仿真调试与实验验证

为了探究光学元件的调试对全息光栅条纹所产生的影响,运用ASAP光学软件对双光束干涉光路中的激光器、分束镜、反射镜、扩束镜、准直镜和干板进行位置、形状与尺寸建模,光学特性赋予和光线追迹仿真。干板相干能量分布结果表明,各元件光学面中心等高、共轴且扩束镜和准直镜共焦时,激光波长和光路夹角的改变会导致条纹间隔相应变化,分光比的增加会导致条纹对比度下降;反射镜与扩束准直系统不共轴将导致条纹倾斜且对比度下降;扩束镜和准直镜不共焦时,条纹将变成圆弧形。这与理论分析或通过CCD观察到的实验现象相符,说明ASAP仿真调试的可信度高,对于避免因光学元件调整不到位而造成条纹不理想具有现实指导意义,可参考借鉴到全息光栅制作光路的实际调试过程中。     

游标卡尺的两种应用

游标卡尺是利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的微小差值,把微小长度积累起来制成的一种测量长度的工具。为了提高测量的精确度,一些实验计量仪器上同时配置了游标卡尺。其读数应按游标卡尺的读数规则进行,但常被一些师生所忽视。本文介绍游标卡尺的两种相关应用。1福廷气压计的读数福廷气压计是精确测定大气压的水银气压计,它是依据托利拆利实验的原理制作的。它的下部是一个装有水银,液面通过小孔与大气相通,并能够调节的水银槽,其中央倒立一个封闭端在上、开口向下的真空玻璃管,外套有保护铜管。铜管上部有一矩形窗口,用以观察玻璃管…     

单轴受压岩石破裂过程的双曝光全息干涉法实验研究

应用双曝光全息干涉法测定了单轴受压岩石变形断裂全过程的全自干涉条纹图,探讨了不同变形阶段岩石的干涉条纹变化特征,为岩石变形断裂问题的深入研究提供了一条有效的新途径。     

单轴受压岩石破裂过程的双曝光全息干涉法实验研究

应用双曝光全息干涉法测定了单轴受压岩石变形断裂全过程的全息干涉条纹图 ,探讨了不同变形阶段岩石的干涉条纹变化特征 ,为岩石变形断裂问题的深入研究提供了一条有效的新途径     

双缝干涉实验的数值模拟

利用惠更斯—菲涅耳原理,通过理论计算得到光的双缝干涉光强分布公式,采用Fortran powerstation 4.0平台进行编程并用Origin6.0 Professional软件数值模拟实现光强在接收屏上的分布,分析讨论缝宽、两缝间距、光波波长及屏与缝之间的距离对干涉结果的影响.     

金膜表面光栅制备中飞秒激光参数的影响

为了研究飞秒激光参数对制备金膜表面光栅的影响, 设计搭建了飞秒激光干涉微加工实验装置, 经衍射光栅得到的两束相干光在金膜表面诱导出微光栅.借助原子力显微镜研究在不同的脉冲能量密度、脉冲个数、波长等条件下制备的光栅形貌, 测得光栅的周期和线宽.研究发现, 飞秒激光参数对光栅形貌的影响显著, 制备光栅的最佳波长为800 n...     

关于新人教版“光的干涉”中的两点讨论

在高中阶段,对于“光的干涉”的教学,由于受到数学技能的限制,教师只能通过平面几何和一定的近似处理来说明。新人教版高中物理选择性必修一在编写“光的干涉”理论分析时有两处容易使学生产生误解。文章通过简单的数学分析加以辨析说明,希望能对学生的学习提供帮助。     

运用“波长法”测定水的折射率

针对教材“用双缝干涉测量光的波长”实验存在的问题,自制双缝干涉的创新实验装置,本实验仪器能够同时对红光在空气和水中传播的波长进行测量,通过对波长、波速、频率的定量研究,进一步测量水的折射率。     

小尺度遮光物“黑滴”现象的研究及数值模拟

透过手指间的狭缝,逆光可以观察到“黑滴”现象,利用简单的光学仪器可以清晰再现这种小尺度遮光物产生的“黑滴”现象.遮光物形状和空间位置的不同会导致其产生的影子间发生不同的相互作用,产生的“黑滴”现象也不尽相同.使用Matlab软件,以惠更斯-菲涅尔原理为基础,模拟呈现了多种条件下小尺度遮光物影子的变化情况,同样也能产生出“黑滴”现象.数值模拟结果与实物模拟结果基本吻合,且数值模拟过程中排除了其他因素的干扰,从而证明了光线的衍射是小尺度遮光物能产生黑滴现象的主要原因.这与天文观测中的“黑滴”现象成因有所不同.     

两种“合成法”求场强正误的根源

平行于匀强电场的平面内,已知不共线的三点的电势和空间几何关系,求电场强度,传统的方法是等分找等势点法;若空间几何关系复杂时,等分找等势点法并不具有可操作性,近几年文献中使用了所谓的“合成法”。从物理本质上深入研究和剖析两种不同方向上用“合成法”求场强正误的根源。     

“光的干涉”教学设计

1教学分析 1．1教材分析 光的干涉是《光的波动性》这章的重点内容，也是历年高考的重点。教材分两节分别从定性和定量两个方面展开讨论，力求再现科学家对光的波动性认识的探究过程。第一节主要从实验角度研究产生双缝干涉的条件及原因，第二节则从理论上推导了亮条纹和暗条纹的间距规律，进一步让学生通过实验测量波长。     

“全息式五育融合”：建构全面培养教育体系的一种思路

党的二十大强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。构建德智体美劳全面培养的教育体系,需要进一步辨析有关全面发展的若干观念。在此基础上,“全息式五育融合”提出培养全面发展的人的思路与方式：“用健全身心,以明智方式,做恰当事情,生美妙情思,担复兴大任。”即以“恰当做事”所涉及的规则或规程为基础,以“真实情境问题”为规则的实践载体,以“自主-支持”为策略,让师生充分体会惊奇感、趣味感、成就感、意义感、成长感、使命感、愉悦感、幸福感等生命情感,激发生命活力,实现全面发展。     

分层教学理念下学困生的转化研究——“三分学习法”的实践与反思

学生个体在各个方面体现出的差异性是一种必然的存在,因而课堂中引入分层教学理念就显得格外重要．尤其对于九年级的数学学困生的分层教学,应根据具体情况针对性地指导他们开展“三分学习法”,帮助学生激发兴趣、学会方法、建立自信,促使他们热爱学习、乐于学习、愿意学习,最终实现“不同的人在数学上得到不同的发展”的课程目标．     

用“两种等效法”解高考中的理想变压器问题

解决理想变压器交流电路问题有“两种等效法”——等效电阻法和等效电源法.介绍了两种等效方法的推导过程,并通过对近几年相关高考题的例析,体现利用“两种等效法”解题的便捷性和优越性.     

双减背景下的“提质”与“提分”，对立还是统一？

双减政策在实践中面临着作业负担从学校向家庭转移,校外培训机构暗中发展的问题。政策与实践的差距,源于家长对学业竞争的担忧。想要切实减轻学生负担,必须要满足学生和家长的“提分”需求。但理论界长久以来将应试教育当作批判对象,“提分”与“提质”被视为对立关系,“提分”的价值和方法得不到讨论。实际上,“提分”不仅符合家长的教育需求,还是学生认知发展、素养提升的重要路径。要把“提分”与“提质”统一起来,在理论上应重视“提分”的价值、探讨“提分”的机制,在实践上教师应在课堂教学中做到“应教尽教”。     

让评价伴随学生成长——数学课中“奖励分票”即时评价法的运用

一、背景与动因 当前学生学习评价存在“五强五弱”现象：即甄别与选拔功能强，激励与调控功能弱；关注结果的终结性评价意识强，关注过程的形成性评价意识弱；对学科学习目标的评价强，对一般性发展目标的评价弱；量化评价强，质性评价弱；教师单方面对学生的评价强，学生对学生的评价弱。以学生考试成绩的高低作为评价学生学习好坏的唯一标准，极大地影响了学生身心的全面健康发展。为了改变这一情况，在平时的教学实践中我尝试了一种“奖励分票”即时评价法。     

“结果法”还是“过程法”？——浅谈两种英语写作教学方法对三本院校学生的适用性

通过比较“结果教学法”和“过程教学法”在英语写作教学中的利弊,总结得出：“结果教学法”虽然忽视了学生对内容的发掘和创新思维,但从实用性角度看,适合当前三本院校英语教学“费时少,收效高”的要求;而“过程教学法”虽然注重学生的写作过程,发展了思维能力,但在三本院校的执行度不高.因此应把“过程”和“结果”有机结合,根据三本院校学生的自身特点因材施教.     

“双减”背景下小学主题式阅读作业分层次设计的探索

为落实“双减”政策,作业设计要呈现科学化、个性化和系统化的特点,因人而置,适合不同层次的学生需求。文章作者聚焦小学主题式阅读作业分层次设计“三学”作业,通过对“课前导学作业”“课堂共学作业”“课后延学作业”一系列科学完整的主题式阅读作业设计,让学生在精量、精准的训练中有效地掌握知识点,提高学生的语文学科核心素养,使作业真正成为提升教学成效的引擎。