浅谈培养学生良好的学习习惯

培养学生良好学习习惯是大面积提高初中教育教学质量的关键.主要做法是在教学中针对学生实际情况分层教学,培养学生动手、动口、动脑的能力.通过学习发现问题,解决问题,使之乐学、善学.     

小学数学培养学生非智力因素浅探

本文阐述了在小学数学教学实践中,通过挖掘兴趣因素来树立良好的动机,积极启迪学生思维来培养兴趣、培养学生良好意志和认真细致的学习习惯等方面来全方位培养学生的非智力因素、转化差生,从而大面积提高教学质量.     

浅谈七年级数学后进生的转化

在七年级学生中,有一部分学生数学成绩较为落后.这部分学生不适应学习环境,基础知识不扎实,思维能力跟不上,缺乏学习兴趣.作为七年级数学教师,要搞好中小学教学的衔接,给予后进生成功感和满足感,从而大面积提高教学质量.     

如何培养和提高学生的"学习能力"

教师教的累,学生学的苦,而质量不尽如人意,原因是多方面的.我们"学法指导"主旨是试图从培养和提高学生的学习能力,以相对达到既减轻学生学习负担,又大面积提高教学质量的目的.培养和提高学生的"学习能力",主要从以下几个方面入手:     

“掌握学习”与传统教学的比较实验

本文为寻求大面积提高中学物理教学质量的途径,对布卢姆的“掌握学习”教学法和传统教学法进行实验对比,得出“掌握学习”对于完成中学教学任务,激发学生学习物理的兴趣,大面积提高教学质量,是一种行之有效的方法.     

初探普通高中物理教学实施素质教育的思路和做法

一般普通高中的学生,起始学习基础较低,程度参差不齐,心理品质和科普修养都不高.如何大面积提高教学质量是每个教师面临的任务.要提高普通中学的教学质量和水平,必须以素质教学为纲,现将笔者的初步探索作一介绍.     

关于大面积提高小学数学教学质量的几点做法

大面积提高小学数学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育改革和发展的方向.由于种种原因的影响,目前有些班学生成绩整体不很理想,相对于教学要求还是有相当大的差别.面对学生家长普遍关注的教学质量问题,如何大面积提高教学质量和提升学生的综合素质,已摆在我们的面前.下面根据笔者的教学实践,谈谈关于大面积提高小学数学教学质量的几点做法,供同行们参考.     

谈大学生自主学习在英语教学中的作用

以学习主体为研究对象是当今外语教学和研究的发展趋势.只有有效提高学生自主学习英语的能力,才能真正提高学生的英语成绩,并且大面积提高英语的教学质量.     

高校田径课实施目标教学的实验研究

为了提高田径课教学质量,笔者开展了目标教学的实验研究.结果表明,实施目标教学提高了学生学习的积极性、加强了教师的责任感,能大面积提高教学质量.     

如何提高数学教学质量

教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题.大家都知道初中数学是数学教学的基础,基础牢靠了上了高中会形成基本的学习技能,学生掌握了学习数学的方法,这样才会提高数学的成绩.这就要求我们教师要面向全体学生.大面积提高教学质量的关键是课堂教学.所以我认为“努力提高课堂教学质量,向四十五分钟要质量”是大面积提高数学教学质量的唯一途径.只有在课堂教学中有效地实现技能训练,才能使学生形成基本技能.我认为:必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学,才能有效地提高课堂的教学质量.     

浅谈培养学生良好的学习习惯

培养学生良好学习习惯是大面积提高初中教育教学质量的关键。主要做法是在教学中针对学生实际情况分层教学 ,培养学生动手、动口、动脑的能力。通过学习发现问题 ,解决问题 ,使之乐学、善学。     

实践化学教学方法改革有感

课堂教学方法的改革,是教学研究永恒的课题,是大面积提高教育教学质量的关键.现在教学方法的突出的特点是:以发展学生智能为出发点,充分发挥教师主导作用,充分调动学生学习积极性,尤其注意学生学习方法的研究,引导学生由苦学变乐学.教法改革服从人才素质培养,以大面积提高教学质量为目标.对于化学教育方法的改革,我认为可以从以下几方面实施:     

对初中生数学成绩两极分化现象的探究

初中生数学成绩两极分化直接影响着大面积提高教学质量.部分学生缺乏学习兴趣,缺乏意志和自信,知识出现断层以及思维方式、学习方法不当等是造成分化的主要因素.通过各种途径培养学生学习数学的兴趣,培养学生良好的意志力和学好数学的信心,加强知识的系统性训练,加强思维训练和方法指导,帮助学生树立主体意识等是消除两极分化现象的有效策略.     

开发学生非智力因素提高地理教学质量

由于近些年来很多省份的中考取消了地理科目,大大削弱了地理学科的地位,使学生的学习积极性不高,导致学习成绩严重下降.因此,要提高学生的地理成绩,就必须采用多种方法去充分开发学生的非智力因素,以达到大面积提高教学质量的目的.     

培养学生学习英语兴趣之我见

基础教育阶段英语课程的主要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和行之有效的学习策略,发展自主学习的能力和精神。在英语教学中,欲使学生学得积极主动并达到良好的学习效果,大面积地提高教学质量,就要让学生掌握良好的学习方法和养成良好的学习习惯,这样才能保证小学阶段英语教学任务的完成。     

浅谈如何提高中下等学生的数学成绩

如何树立中下等学生学习数学的信心,提高他们学习数学兴趣,从而大面积提高初中数学教学质量,是初中数学教学改革的一个重要课题.     

浅谈初中数学课堂教学中的兴趣培养

素质教育取代应试教育是大势所趋,提高学生的学习兴趣,培养学生的能力又是素质教育的一个很重要的目的,也是大面积提高教育教学质量的关键.因此,怎样才能真正提高学生学习兴趣,是当前摆在每一个教育工作者面前的头等大事.     

英语兴趣在课外

全日制义务教育初级中学《英语课程标准》中明确规定：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣”,由此可见,在英语教学中,欲使学生学得积极主动,并达到良好的学习效果,大面积地提高教学质量,激发学生学习兴趣是至关重要的。     

如何提高学困生的英语水平

注重学困生的转化工作,激发和培养他们学习英语的兴趣,树立信心,养成良好的学习习惯,对大面积提高初中英语教学质量具有重要的意义.     

浅谈如何实施好初中化学教学过程

要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手。实践证明,只有在合理安排知识体系的基础上,通过精讲多练,才能激发学生学习兴趣,提高他们的学习主动性和自觉性;使课堂教学目标集中,有利于抓住重点、突破难点,大面积提高化学教学质量。