流浪精神病人救治探析

本文以流浪精神病人救治为关注点,从相关立法、安置措施等方面分析流浪精神病人救治现状,提出建立流浪精神病人职业技能培训及就业安置基地、进行流浪精神病人保护性救助、培养精神卫技人员及社会工作者、营造关爱流浪精神病人氛围等举措,以期改进流浪精神病人生存现状,促进社会和谐和稳定。     

如何判断精神病人行为时的刑事责任能力

我国《刑法》第18条规定,精神病人在不能辩认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果,不负刑事责任,其原因是精神病人在实施行为时已不能辩认或者不能控制自己的行为,也就不具备犯罪主体的核心——刑事责任能力。无刑事责任能力,也就不负刑事责任。因此,如何判断精神病人行为时是否存在辩认能力或控制能力,成为判断精神病人     

论精神病犯罪嫌疑人刑事辩护的困境与出路

精神病辩护在学界中有一定的争论,笔者试着从精神病辩护保留论者的角度出发对精神病辩护存在的必要性进行论证。目前我国精神病辩护存在许多问题,证明主体的问题,证明标准,证明责任的分配,精神病鉴定程序启动难。这就需要从精神病证明上进行规范,完善精神病启动程序。     

远离悲剧,从塑自我--浅析高校学生精神病的发病原因及预防

认为高校学生精神病发病的原因,主要在于遗传和内倾性性格、人际关系、家庭环境及教育方式;列举出大学生精神病发病的三个特征,如学习成绩下降、出现各种妄想症状或幻听幻视、性格行为古怪等。     

英国意思能力法评介

我国已经进入老龄化社会,行为能力制度和精神病人监护制度的完善也提上议事日程。英国于2007年4月2日施行的《意思能力法》不仅提出了对意思能力欠缺之人保护的五项基本原则,以及意思能力的判断标准;而且重点规定了新的持续性代理权制度,将持续性代理权制度适用范围从财产扩大到人身;同时设立了监护监督制度和预先保护容易受伤本人之三项关键制度,即独立意思能力拥护机构、拒绝治疗之事先决定、增设刑事罚;还专门设置了保护法院和公设监护人。该法所体现的科学性和可操作性,对我国行为能力制度和精神病人监护制度的立法及司法实务具有很好的借鉴意义。     

身心病与泛系医学

身心病是当代占比例最大的常见病,涉及面远远超过一般人关注的心血管病与癌症。举美国为例,全美医院中有一半的病床为精神病患者占用,而这一半病床中又有一半属分裂症。据估计,美国人口中有百分之一以上是精神分裂症患者,高达二百万人之多。若按这比例估算,台湾目前约有二十万精神分裂症患者,而只有十分之一可以住院。1986年5月15日的香港《中报》报导,医务卫生署精神病临床心理学家陈稳诚估计,香港有近二十万人患上或深或浅的精神病,即三十人中便有一位是精神病患者,而据《深圳特区     

恢复期精神病人的心理障碍及调护

恢复期精神病人的心理问题,主要有前途无望感、自卑低落感和孤独无助感。护理工作的重点是积极的心理调护,并提出心理诱导、支持和鼓励的具体方法。经对照,心理调护对增强病人出院后的社会适应能力和预防复发有很大的作用。     

犯罪精神病人收治体系的完善

在实践中,我国在关于犯罪精神病患者的处理问题上困难重重。造成这些困难的原因主要有舆论导向的影响和混同的医疗管理机制。针对这样的状况,或可借鉴英德等国家业已形成的解决策略。建立专业的针对性的犯罪精神病院来解决我国犯罪精神病患者的收治问题。     

西南地区大学生体育教学运动处方的实验研究

对西南地区在校师范女大学生220人进行了SCL-90症状自评量表、CSAI-2量表测试和形态、机能、身体素质、身体成分测试.结果显示:1、运动处方组和体育课组在人际关系、抑郁、焦虑和精神病性因子,阳性项目数和总均分,人际关系、自信心、抑郁、焦虑和精神病性因子的阳性率具有显著性差异,表明运动处方组的女大学生的心理健康水平好于体育课组女大学生;2、依运动处方锻炼后,体成分、身体素质和身体机能均有明显变化.     

从社会心理角度研究制约承德市和谐社会的因素及对策

精神疾病的产生与复发主要是由生物遗传易感素质作为内因以及相关的社会心理因素所促发,据有关研究表明,80%的精神病患者发病前均有过社会心理因素的刺激。我们认为造成一个地区精神疾病的社会心理因素同时又是造成本地区典型的社会不和谐原因。本文通过调查造成精神病的发生与社会心理因素的关系作为切入点,总结出制约本地区社会和谐的因素,进而根据国内外有关的成功经验,得出纠正社会不和谐的具体措施,为本地区全面开展社区精神卫生运动,构建和谐社会奠定理论及实践基础。     

教师心理压力成因及健康心理的自我维护

教师心理健康问题日益严重,应当引起全社会的关注。其成因有一定的规律性。教师自己更应注意维护自身的心理健康。     

体育活动对青少年学生心理健康的作用

针对现阶段青少年学生的心理障碍问题,从青少年心理疾病的表现和体育活动对心理健康的调节作用入手,提出了运用体育活动对青少年学生的心理健康问题进行预防和治疗的建议。     

浅析我国刑事被害人精神损害赔偿的现状及缺陷

在人类发展、社会进步的现代社会中,人们越来越重视自身的价值和人格尊严。人权保障制度也得到进一步发展,其中关于精神权利的司法救济也不断完善,本文从立法、司法解释和司法实践三个方面阐述我国刑事诉讼领域的刑事被害人的精神损害赔偿问题,分析了我国司法机关的做法,并在此基础上质疑我国现行制度的缺陷。     

外军心理训练特点研究

心理层面的问题是战争中最重要的问题。信息化战争的实践表明，必须提高心理训练水平，给官兵铸造一颗“防弹心”。开展心理训练的前提条件是设置好心理训练项目。本文分析研究了外军心理训练科目设项的指导思想、特点和给我军的启示。     

加强和改进大学生心理健康教育对策研究

加强和改进大学生心理健康教育工作是大学生思想政治教育工作的重要任务。高校辅导员作为“学生健康成长的指导者和引路人”,应分析研究大学生心理健康问题,探讨对策,加强和改进大学生心理健康教育工作。     

师范院校大学生心理健康状况分析

师范院校大学生是未来的人民教师,其心理健康状况与国民教育有着重要的联系,然而,通过SCL-90数据分析,表明师范院校大学生心理健康状况令人担忧,需要引起足够的重视。     

高职院校建立学生心理健康档案的思考

重视高职学生的心理健康,建立有效的学生心理健康档案并给予有效的心理指导和治疗已成为当务之急。相关工作人员应充分认识建立高职院校学生心理健康档案的必要性和重要作用,科学设计心理健康档案的内容,并正确使用心理健康档案促进学生发展。     

学校心理健康教育的内容、途径与模式初探

对心理健康教育的片面认识如果得不到及时纠正 ,将会影响心理健康教育整体性功能和全面性功能的发挥 ,给学校心理健康教育的发展带来极为不利的影响。为此 ,我们每个教师必须明确学校心理健康教育的内容、途径及模式 ,以期发挥心理健康教育的真正功能 ,使所有学生的心理都能得到健康地发展。     

中学班主任心理健康的维护

班主任是一个班级的灵魂,班主任心理健康是学生心理健康的前提条件。但由于班主任在学校承担双重角色,他们的心理健康水平低于其他教师。提高班主任心理健康水平可采取如下措施:教育家长理解支持班主任工作;学校要减轻班主任的教学工作量、实行班主任轮换制、对班主任进行培训等;班主任要加强对自身心理健康的维护。     

浅析高校健美操教学实施心理健康教育的条件与途径

采用文献综述法,阐明高校健美操教学实施心理健康教育的必要性、可行性。提出要想更好地实施心理健康教育,学校领导应重视对教师的培训,教师自身应改变教育观念,不断学习心理学知识,提高心理健康教育的能力。在具体实践教学中,健美操教学应与心理教育方法巧妙地加以安排,使学生身心和谐发展,更自信更快乐地生活。