论和谐校园文化建设的创新途径

校园文化建设对高职院校和谐育人环境的形成起着重要的作用,对于学生思想道德修养的提高和创新能力的培养起着潜移默化的作用。本文针对高职高专院校校园文化建设的现状,深入地分析了校园文化建设对于高职院校大学生思想政治教育的作用,提出了创新校园文化建设的有效途径。     

高职高专院校知识产权管理体系和服务模式创新探索

在国家实施创新驱动发展战略的背景下,知识产权是激励创新的基本保障。高职高专院校作为科技创新的重要力量,知识产权的管理水平与管理服务直接影响知识产权的创造质量和运用效果。本研究对创新驱动新常态下高职高专院校知识产权管理现状和服务模式进行探索,以帮助高职高专院校实现知识产权管理体系的建立,提升高职高专院校的科技创新能力,从而为科研人员创造良好的知识产权文化氛围,激发教职工科技创新的活力,满足高职教育高速发展的需求。     

高职高专院校图书馆加强新生入馆教育的措施

高职高专院校图书馆对新生进行入馆教育为发挥图书馆育人职能奠定了坚实的基础。文章从高职高专院校图书馆对新生进行入馆教育的重要性入手,结合笔者实际工作经验,论述了高职高专院校图书馆加强新生入馆教育的几项有效措施。     

高职高专院校实施创新教育刍议

面对21世纪的新形势,高职高专院校不仅要注重学生技术应用能力的培养,更重要的是实施创新教育,实现教育观念创新、人才培养模式创新、教学内容、教学方法创新和教育教学制度创新,加强学生创新精神和创新能力的培养,提高其对未来职业变化的应变能力,为社会主义现代化建设培养具有创新能力的技术应用性人才。     

对高职高专类院校提高课堂教学质量的一些思考

在教育质量受到越来越重视的今天,高职高专类院校正为提升教育质量,特别是为提升课堂教学质量进行着不懈的努力和探索.本文从分析高职高专类院校在提高课堂教学质量上所遇到的困难入手,提出了针对高职高专类院校提高课堂教学质量的一些合理化建议.希望本文能为高职高专院校进行课程建设和教学改革提供一些有益的参考和帮助.     

高师学生创新能力培养探析

一、培养高师学生创新能力要以创新教育观念为先导 思想观念是行为的先导。高师院校作为生产、传授和创新知识与科技的重要阵地。必须主动适应创新型国家建设对基础教育教师素质的要求，创新教育观念，以增强学生创新能力为核心，全面提高育人质量。     

高职院校网络思政育人体系创新研究

高职院校从思政教育出发,以学生网络体验为抓手,结合职业院校特点,对职业院校网络思政育人体系创新进行研究,有利于提高育人质量,更好地完成立德树人根本任务。高职院校要整合优化已有网络体验平台,拓展网络育人其他平台,将融媒体与意识形态教育、思想政治教育、心理健康教育、求职就业教育、劳动教育相融合,还要完善网络思政育人体系创新保障机制,以更好地培养德才兼备的高素质技术技能型人才。     

高职高专院校实施创新教育刍议

面对21世纪的新形势，高职高专院校不仅要注重学生技术应用能力的培养，更重要的是实施创新教育，实现教育观念创新、人才培养模式创新、教学内容与教学方法创新和教育教学制度创新，加强学生创新精神和创新能力的培养，提高其对未来职业变化的应变能力，为社会主义现代化建设培养具有创新能力的技术应用型人才。     

问题导学法在高职高专《古代文学》创新教育中的运用

高职高专院校办学宗旨必然要求培养具有创新精神的合格人才,本文从激发学生的创新意识、开拓学生的创新思维、提高学生的创新能力来探讨问题导学法在古代文学课堂教学中的运用。     

新时代高职院校“1355”实践育人质量提升体系的探索与构建——以汉中职业技术学院为例

在新时代背景下,随着社会对高素质技术技能型人才需求的日益增长,高职院校育人模式的创新与质量提升成为教育改革的重点。汉中职业技术学院通过实施“1355”实践育人模式,探索了一条提升教育质量、培养学生实践能力和综合职业素养的新路径。该模式强调理论与实践紧密结合,旨在通过一系列创新的教学方法和校企合作机制,系统地提高学生的专业技能、创新能力和就业竞争力。在此背景下,探索了如何在高职教育领域实现教育质量的全面提升,响应新时代对技术技能型人才的要求,同时为类似高职院校提供可借鉴的实践模式。     

高职院校物联网应用技术人才创新能力培养研究

创新是社会发展和民族进步的不竭动力,创新人才培养是高职教育的圣神使命,如何培养学生的创新能力,提高人才质量,是高职院校当前面临的重要课题之一。本文分析了高职院校创新人培养的现状,以物联网应用技术专业人才创新能力培养为例,从如何营造创新氛围、培养创新意识、增强创新活力、形成创新机制等方面提出了大学生创新能力培养的路径。     

高职高专学生科技创新活动现状的思考——以攀枝花学院工程技术学院为例

科技创新是高校培养学生创新能力的重要途径,作为培养技能型人才的高职高专院校尤为重要。作者从高职高专院校学生科技创新活动开展现状、相对滞后的原因、相应的解决措施几个方面进行了阐述,使读者对目前高校学生科技创新活动现状有了一定的认识,为学生工作的有力开展提供了一定的理论指导。     

浅谈高职高专体育教学中创新能力的培养

高职高专体育经过几十年的发展,已成为当代中国学生参与度最广的一个科目。在现今倡导素质教育的大背景下,社会对学校的创新教育提出了更高的要求。笔者就根据自身多年的实践教学,从高职高专体育教学的特点出发,对高职高专院校体育教学中对学生创新能力的培养提出几点建议。     

高职高专提升职业教育质量的途径

高职高专院校作为我国高等教育体系中的重要组成部分,在近几年的教育发展过程中发挥着重要的作用。文章认为当前高职高专的职业教育质量现状为改革步伐加快、高质量的专业教育逐步深化、社会就业观念不断提高。文章指出高职高专的职业教育质量存在的问题,并探讨提高高职高专职业教育质量的路径,即创新教学理念,构建监控体系;明确办学目标,科学设置专业;培养双师队伍,打造质量教学。     

高职创新教育成效分析与对策研究

通过对浙江省10所高职院校创新教育成效的调研与数据分析,发现影响创新成果的主要因素是创新能力、创新责任心和创新拼博精神、创新项目选择等,创新成果欠缺。本文探讨了提高高职院校创新教育成效的对策:以企业为平台,以新产品研发、工艺革新为创新研发内容,让尽量多的学生参与创新实践,提高学生的创新能力、增强创新责任心,并以创新成果的产业效应作为衡量创新教育质量的指标。     

应用型本科院校科教融合创新型人才培养模式探索

科教融合教学模式的贯彻实施,对推动创新应用型人才培养具有重要意义,契合应用型本科院校服务于区域经济、国家战略发展的重要使命。文章从论述科教融合协同育人的重要性出发,对应用型本科院校科教融合协同育人发展困境进行了分析与讨论,提出推进科教融合、践行协同育人的发展策略,包括促进教学模式创新、完善产学研平台建设、完善导师责任制等具体措施,旨在培养适应市场发展的具有创新能力的高素质人才,不断促进本科教育的创新和发展。     

产教融合背景下构建高职院校创新创业育人共同体路径

在产教融合背景下,创新创业人才培养面临着新的机遇,国家对大学生创新创业教育予以高度重视,本文主要总结目前高职院校创新创业人才培养存在的问题,并提出通过优化师资队伍、健全课程体系、搭建实操平台实现全方位育人,专业对接双创,提升实践创新能力,构建高职院校创新创业育人共同体路径。     

基于民办高职高专院校学生特点的几点思考

研究分析民办高职高专院校学生的特点,是改进民办高职高专院校教学方法和增强大学生思想政治教育有效性的首要前提。本文从民办高职高专生源入手,重点分析了民办高职高专学生的特点,阐述了问题存在的表象与原因,并且提出了相应的对策,从而达到提高学生社会适应性的目的．这对提高民办高职高专院校的办学质量和培养一批有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义革命接班人具有重要意义。     

发挥语文教学在高职育人中的重要作用

全国普通本专科在校生2400万,其中高职高专学生960多万。语文教学是母语教育,是高职院校育人的重要载体和手段。高职院校应当重视语文学科的重要作用和意义,认识当前语文教学中存在的问题,按照"立德树人、全面发展"的要求,根据高职学生的语文基础和学习特点,在继续重视知识教育的同时,从能力培养、人文教育等方面入手,积极探索创新,发挥学科在育人中的重要、独特作用。     

教学评估:提高高职高专院校人才培养质量的重要手段

按照《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》(教高厅【2004】16号)文件精神,贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设“方针,四川省教育厅对高职高专院校人才培养水平评估工作给予了高度重视,健全了评估工作机构,规范了评估工作流程,创新了评估测量技术,创建了评估回访制度,促进了四川高职高专院校转变教育观念、明确办学思想、加大教育投入、加强教学建设、深化教学改革、规范教学管理、提高人才培养质量,有力推进了四川高职高专院校国家示范性高职院校建设工作的顺利开展,对四川省高职高专教育坚持以服务为宗旨,以就业为导向,校企合作、工学结合,办人民满意的高职教育和持续、稳定、健康发展起到了重要的保障作用。