建构主义教学理论指导下的英美文学教学探析

建构主义教学理论是认知理论的一个分支,是西方教育心理学的最新教学理论。建构主义提倡在教师的指导下,以学习者为中心进行自主学习。本文从建构主义教学理论入手,阐述了建构主义教学理论与高校英语教学改革的契合,并介绍了其在英美文学教学中的具体应用与实施。可以看出,建构主义教学理论对当前我国教学改革和创新型人才的培养有着深刻的启示。     

建构主义学习理论指导下的《高级日常英语》教学

建构主义学习理论是我国正在实施的新一轮基础教育课程改革的理论依据。建构主义强调以学习为中心,学习者是学习的主体。它不仅形成了全新的学习理论,也形成了全新的教学理论。本文以建构主义为指导,从为学习者提供各种信息资源,帮助学生开展自主学习、协作学习和情景教学等四方面探索了《高级日常英语》教学。     

建构主义"学"理论对高校外语新课程改革的异化作用

新课程改革是大学英语教学改革的重点之一。该文通过建构主义学理论对我国高校外语教学新课程改革的启示,对在建构主义指导下的基本教学设计原则进行了积极性探索。期以建构主义指导下形成的认知学习理论对新课程改革所产生异化作用进行探讨,引起重视,促进高校外语的新课程改革,探索更加高效的外语教学模式的实践意义。     

建构主义“学”理论对高校外语新课程改革的异化作用

新课程改革是大学英语教学改革的重点之一。该文通过建构主义＂学＂理论对我国高校外语教学新课程改革的启示,对在建构主义指导下的基本教学设计原则进行了积极性探索。期以建构主义指导下形成的认知学习理论对新课程改革所产生异化作用进行探讨,引起重视,促进高校外语的新课程改革,探索更加高效的外语教学模式的实践意义。     

新闻英语教学中的建构主义实践探讨

建构主义的学习观与教学观对当前新闻英语教学有深刻的启示,不仅给新闻英语教学改革提供了理论依据,而且提供了方法论的指导。文章在梳理建构主义的教育理念的取向基础上,提出了新闻英语教学改革相应的策略：以“学”为中心;大力提倡对话型教学;创设良好的学习情境。     

网络环境下大学英语视听说教学新模式研究

为适应大学英语课程改革的需要,本文以建构主义学习理论为指导．探讨了基于网络和多媒体的大学英语视听说教学新模式,并就视听说教学新模式中需要注意的问题给出了建议。     

浅论微生物学实验课程体系的建设

作者从教学内容改革、教学方法改革和实验评价方法改革入手,建设了科学的微生物学实验课程教学体系。     

建构主义理论在大学英语听力教学中的应用

本文根据作者多年的学习和执教经验,首先解读了建构主义的基本概念,并以此为出发点先后研究了英语教学改革、多媒体教学模式等,最后,总结了建构主义对英语听力教学实践的影响。     

建构主义视野下的大学计算机教学

在现代教育教学改革实践中,建构主义理论越来越受到人们的重视。分析大学计算机教学的现状及存在的主要问题,目的是以建构主义理论为指导,探索大学计算机课程观、学习观和教学观的更新途径,促进教学模式改革,提高课堂教学绩效。     

建构主义教学理论对高校微生物学教学改革的启示

传统微生物学教学中存在诸多弊端,极大影响学生对课程的兴趣和教学效果。而建构主义教学理论是目前国际教育改革的主流理论,强调知识的发展性、学习的主动性及教师的引导作用。本文针对传统微生物教学中存在的问题,探讨将建构主义教学理论引入微生物学教学改革的启示。     

基于建构主义理论的《EDA技术》课程改革

本文以建构主义理论为指导,开展对《EDA技术》课程内容改革的研究,课程内容的选择是以课程学习内容的教育价值和课程内容与课程目标的一致性为依据的。并针对改革后的课程内容提出了一些教学建议。     

网络环境下大学英语视听说教学新模式研究

为适应大学英语课程改革的需要,本文以建构主义学习理论为指导,探讨了基于网络和多媒体的大学英语视听说教学新模式,并就视听说教学新模式中需要注意的问题给出了建议.     

浅议新课改下如何提高信息技术课堂教学效率

本文从教学实际出发,结合新课程改革纲要和新课标的要求,以建构主义理论为指导,就怎样在教材分析、教学设计、教学过程、教学反馈及教学小结等方面为提高课堂教学效率进行了一些经验型的探讨与总结。     

加强建构意识促进数学课改

以冯·格拉斯菲尔德为代表的建构主义者提出的建构主义学习理论,随着多媒体计算机和网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论日益扩大,正愈来愈显示出强大的生命力.本文旨在探讨在建构主义教学观指导下,对改革中学数学的课堂教学的几点启示.     

刍议高职实践教学与体验式学习

以建构主义教学思想为指导，建立以实践教学和体验式学习为核心、就业为导向，校企合作的高职教育教学主导模式，是职教改革发展的新思路和途径，也是高职特色形成的具体体现。     

基于建构主义的《数字电子技术》实训教学探索

本文作者探讨了<数字电子技术>实训教学基于建构主义的教学模式.由于建构主义学习理论和教学理论倡导以"学"为中心,符合当前培养实用型、创新型职业技术人才的要求,同时该课程本身的特点又适合采用建构主义教学模式,因此作者在教学中进行了建构主义教学模式的探索,教学效果良好.     

信息技术与高职英语课程整合浅议

以多媒体和网络为核心的现代信息技术为课程的整合提供了物质平台和理想的教学环境。高职外语教学改革应以建构主义教学理论为指导,把现代信息网络技术的发展成果与英语课程进行有机整合,提高教学质量。     

改革传统教学模式,培养学生认知能力——建构主义学习理论指导计算机教学探析

建构主义提倡在教师的指导下以学生为中心的学习。用建构主义学习理论指导计算机教学,改进计算机教学方法,对于提高课堂教学质量,改革传统教学,培养学生的创新精神、实践能力、认知能力,具有一定的借鉴意义。     

建构主义教学观与大学英语教学

本文从当代西方教育心理学的新理论即建构主义教学观的理论基础出发,阐述了建构主义教学观的主要内容,进而提出了用建构主义教学观指导大学英语教学,对推动大学英语教学改革有一定的实际意义。     

建构主义理论对普通高校音乐教学的启示

建构主义强调教学要"以学生为主体,以教师为主导".本文首先论述了建构主义的主要思想,以其五种教学方法分析了公共音乐教学,指出了用建构主义的理念指导教学是将来教学的必然趋势.