情感因素对构建有效的师生互动的作用

长期以来．教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学．学生一般不被允许发出信号，他们要听从教师的指令，允许做什么，不允许做什么。在教学中，教师更要求自己的行为和要求被学生接受和执行．一旦遭到拒绝会倾向于用各种方式包括强制的方式达到目的。在这种情况下，学生的主体性和主动地位难以得到保证，师生之间的有效互动关系难以建立。[第一段]     

初中英语教学中怎样构建有效的师生互动

一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的前提。1．教师的角色定位问题长期以来,教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学,学生一般不被允许发出信号。他们要听从教师的指令,允许做什么,不允许做什么。在互动中教师更希望自己的行为和要求被学生接受和执行,一旦遭到拒绝就会倾向于用各种方式包括消极的方式达到目的。在这种情况下．学生的主体性和主动地位难以得到保证,师生之间的有效互动关系难以建立。     

如何在高中英语教学中构建有效的师生互动

英语教学的根本任务是培养学生用英语进行交际的能力。在课堂教学实践中,通过形式多样的课堂活动,培养学生的英语表达能力,同时,为实现教学目标,提高课堂教学效率,师生互动是特别重要的。     

英语教学的师生互动

在英语教学过程中,注意发挥学生的主观能动性,让他们成为课堂的主体,教师的教学互动环节就显得尤其重要了。如果师生互动得好,就可以达到事半功倍的     

英语教学中的师生互动

对许多学生来说,英语是他们最头痛的学科这主要是因为长期以来,我们的英语教学一味地强调死记硬背。教师满堂灌学生听天书,几年下来学生学了个哑巴英语不能在实际中运用。按照课程标准的要求,要改变这种“讲得多,练得少”的教学模式让学生“要学、会学、善学、乐学”。在教学实     

师生互动在英语教学中的应用

师生互动可在平等、民主、和谐的氛围中,发挥师生的积极性、能动性和创造性,从而实现共同发展。师生互动的关键在于“善教”和“乐学”。“善教”要求教师必须具有强烈的创新意识,在教学中要注重四个环节的创新。1.选准切入点。这是成功教学的前提,是创设良好教学情境的基础。在切入点的选择上教师应充分考虑学生的知识结构与体系。不同的教学内容、不同的学生、不同的教学氛围应选择不同的切入方式,切入点直接引领整个教学过程。2.理清知识点。这是实现师生互动的载体。知识点理清的过程也是教师在教学中发挥主导作用的过程,教师不是简单地…     

浅议情感因素对构建师生有效互动的作用

一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建积极、有效互动的基本前提。 1.教师的角色定位问题。 长期以来,教师把自己更多地定位为管理者和控制者。为了维持课堂纪律和课堂教学,学生要听从教师的指令,     

在初中英语教学中如位构建有效的师生互动

制约课堂教学质量的因素是多方面的,提高课堂教学效果的方法和途径也是多种多样的,但是在课堂教学中,如果我们重视并善于构建有效的师生互动,那么就能充分发挥这一教学策略的有效作用,就有利于我们取得更好的教学效果,从而实现预期的教学目标。     

师生互动在英语教学中的作用

随着教育改革的不断深入,如何科学有效地进行课堂教学,发挥师生互动的作用是促进教学工作、实施素质教育势在必行的一项工程。本文主要探索师生互动在英语教学中的作用,研究英语课堂交流对学生学习积极性、思维能力及学习效果的影响。建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛,使课堂成为师生共同的舞台。     

课堂师生互动谈

所谓课堂师生互动，就是在课堂教学活动中师生之间形成的一种相互推动的关系。下面从三个方面谈谈师生互动的粗浅的体会。     

创设师生互动环境 提高英语教学质量

<正>在教学活动过程中,师生之间的互动即相互之间交流、沟通及共同的发展,这就要求教师要从学生的学习兴趣、生活经验出发,强调教师、学生、内容、环境四个因素的整合。因此,构建新型的师生互动的教学关系是现代英语教学活动的一个重要任务之一,也是实现素质教育的一条捷径。     

构建师生有效互动的政治课堂

"互动"原是社会心理学的概念,是指物与物、人与人、人与物之间的相互作用或相互影响。互动需要一定的载体,通常是言语的方式和非言语的方式。课堂的生命在于互动,师生互动是开展主体性教学的前提条件。政治课教学对真、善、美的追求尤其需要教师与学生在民主、平等的基础上,通过交流、沟通、示范、对话,对客观事物的规律以及人生观、价值观、世界观的内涵达成共识,促进师生共同体验、共同探索与共同分享。     

多媒体英语教学环境下的师生互动

成功的语言教学需要通过教师与学生及学生之间的互动沟通才能得以实现.在普遍利用多媒体的英语教学中,教师应该优化教学情境,增强师生互动.本文着重提出三种促进师生互动的情境教学法.     

构建师生互动的英语教学模式

所谓"互动",就是以教师为主导、以学生为主体,在教师的启发下引导学生去发现,师生密切配合,在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。成功的英语教学要致力于形成一     

浅谈英语教学中的师生互动

针对当前英语课堂中存在的弊端,本文分析了师生互动的重要性,在查阅大量文献的基础上从正反两方面论证了师生互动的利弊,并探讨了怎么实施有效的师生互动问题,点明了师生互动中照顾全体学生的必要性。     

在师生互动中彰显英语教学的魅力

如今,英语这门学科越来越受到广泛师生的重视。但是现在很多学生运用英语的能力不强,并且缺乏学习英语的热情,造成这种现象的主要原因是英语课堂上师生之间缺乏互动。因此,课堂教学中,教师应与学生进行有效互动,营造活跃的课堂气氛,使英语教学更高效。     

在英语课堂教学中如何构建有效的师生互动

新课程改革要求改革单一的接受式学习方式,倡导互动式教学模式,教育的目的重在唤醒每个学生的内在潜能。因此,教师要善于创造条件、把握关键,在英语课堂教学中构建有效的师生互动,以提高课堂效率。     

重视有效互动搞好英语教学

现代教学理论认为,教学是一个双边互动的过程,在这一过程中,教师是先导,学生是主体,任何一方的作用都不可忽视。为了建立有效的师生互动,教师要转换其角色。在学习过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动件。那么,在英语教学中,如何实施有效互动,培养学生的典语表达能力呢？笔者认为可从以下几方面着手。     

在师生互动中克服教师自我中心倾向

强调学生的学习应注重传授和求师,不等于忽视学生的主观努力。在学习过程中,学生始终是主体,学生只有发挥学习的主动性,善于独立思考,才能更有效地利用传授条件。     

构建师生互动

新世纪呼唤新的教育理念和新的教育行为。“现在教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动；互相了解、影响、激励、鼓舞。要适应这种转变，教师应由传递者转化为促进者，由管理者转化为引导者。”国家新一轮基础教育课程改革提出教育要实现两个根本转变。笔者结合生物教学的实际，谈谈课堂中师生积极互动、共同发展的体会和认识。