论现代教学论的发展基础

现代教学论指的是19世纪末20世纪初伴随着现代社会和现代生产而来的教学论,它是对古代教学论、近代教学论的继承、批判与发展。现代教学论的基础主要包括三个方面：一是现代教学论的学科史基础,教学论史的经验为现代教学论发展提供了发展的根基;二是现代教学论的相关学科基础,主要包括哲学、心理学、社会学、现代科学技术等,现代教学论在与相关学科的深刻互动当中获得发展的养料;三是现代教学论的实践基础,主要包括教学实验、教学改革、课堂教学,教学实践是现代教学论发展的源头活水。现代教学论就是在这三大基础之上获得进一步的发展空间。深入探讨现代教学论的基础,是教学论学科发展的前提和保障。     

运用现代教育技术构建师范生教学技能培养新模式

信息时代要求教师应具备现代教学技能,现代教育技术和信息技术是重要的现代教学技能。由于传统培养模式难以达到现代教学技能的培养目标,因此,我们应运用现代教育技术构建师范生现代教学技能培养的新模式。     

谈现代教学手段与地理教学的联姻

<正>现代教学手段的应用与发展,标志着教育已经从纯粹书写板书教学时代为主过渡到了现代教学手段与板书教学共存的阶段。现代教学手段进入各学科教学已经给现代教育带来了巨大变化,特别是地理教学中由于采用了现代教学手段,在很短的时间内,就将地理教学带进了一个全新的境界,现代教学手段作为一种先进的教学手段已经被广泛引入地理课堂,有效地改     

狠抓教学质量这条学校发展的生命线

一、确立当代教学观。按教学规律教学,推进教学改革,全面提升教学质量 1．现代教学是传统与现代的整合 现代教学理论中传统与现代的整合,是一个不断改造传统教学理论,并使之转化为现代教学理论的过程。“传统”仍有其“合理内涵”,并对现代教学理论产生着深刻影响。     

高中语文现代散文教学低效的原因研究

高中语文教学涵盖较多的现代散文学习,从当前的教学现状而言,能够体现高中语文的现代散文教学存在许多问题,本文针对高中语文现代散文教学低效的原因进行探究,分析现代散文教学低效的原因、高中语文现代散文教学的可行教学方式,以促进高中语文综合教学水平的提高。     

现代教学媒体在师范学校物理教育中的应用

现代教学媒体作为一种现代教学手段,具有形象、直观、互动的特点,能更快速、更准确地传递教学信息。在物理教学中,灵活运用教学媒体,充分发挥现代教学媒体的优势,已成为提高物理教学质量和直觉感官刺激的重要手段,下面结合物理教学实践谈谈现代教学媒体在物理教学中的应用。1现代教学媒体在师范学校物理教     

善用分层教学构建初中英语高效课堂

义务教学下的现代教学意在通过高效教学培养学生全面实践和应用技能,保证学生自身学习和实践技巧的高效提高和晋升,这种对现代学校参与的高标准、高要求,需要学校内部教师不断在实践中不断更新和完善现代教学方法和手段,以此适应现代学校内部对学生培养和教学的要求,实现现代教学的高效。在现代义务教学的教育基础上,以现代初级中学内部教育为例,探讨高效教学方法在初中英语课堂教学过程中的有效落实成效,真正实现现代教学的有效践行。     

浅谈现代网络教育

在现代网络教育的教学观念、教学模式、教学环境下,发挥现代教育条件下实施网络教育的优势,有利于在现代教育网络教学中培养和树立现代教学理念。     

论现代教学制度的宽容精神

教学制度对教学活动有着重要的影响,宽容精神的缺失是现行教学制度陷入困境的重要原因.现代教学制度具有宽容精神不仅是必要的,而且是可能的.实践现代教学制度的宽容精神需要将民主参与作为制定现代教学制度的基本原则,要将授权性制度作为现代教学制度的重要组成部分,并将开放性作为现代教学制度宽容精神的保障.当然,现代教学制度的宽容是有限度的.     

从最优化运用看现代数学教学媒体的设计与选择

在分析了现代数学教学媒体及其教学的特点、现代数学教学媒体在数学教学过程中的最优化作用的基础上,剖析了现代数学教学媒体设计与选择的心理学依据,提出了现代数学教学媒体设计和选择的原则。     

现代教学媒体的教学功能研究--基于高校思想政治理论课

现代教学媒体自作为一种教学手段被运用到高校思想政治理论课教学中后,新的教学方法、教学模式、教学设计层出不穷,大大提高了高校思想政治理论课教学针对性和实效性.文章将通过分析现代教学媒体的特征,现代教学媒体在思想政治理论课教学中的教学功能,论证现代教学媒体在高校思想政治理论课中的功能运用.     

现代教育技术在教学中的应用

随着现代信息技术的迅速发展,以信息技术为主导的现代教育应用到现代化教学中,信息技术在教育的应用方面逐步深入,我们越来越重视现代教育技术对教学和教育的重要作用。本文主要探讨现代教育技术在教学中的应用,从现代教育技术的内涵和特点进行总体把握,分别指出现代教育技术的发展和表现出的优势,指出现代教育教学中存在的问题,并深入探讨现代教育技术在教学中的应用,促进教学的顺利完成,调动学生学习的积极性,活跃课堂,能够真正满足现代教育教学的需求。     

现代教学媒体的研究现状与选择应用——基于思想政治理论课

随着"互联网+"时代的到来,现代教学媒体在高校思想政治理论课教学改革与创新中的应用价值越来越高,科学选用现代教学媒体开展思想政治理论课教学,有利于提高教育教学的实效性。文章在现代教学媒体应用于高校思想政治理论课的研究现状的基础上,分析了现代教学媒体应用于高校思想政治理论课教学的优势与弊端,并提出了在高校思想政治理论课教学中,科学选用现代教学媒体的方法。     

电大现代汉语课程教学初探

张斌先生主编的《现代汉语》是电大现代汉语教学的主要教材,而电大现代汉语教学和一般高校的汉语教学相比,又有一些新的特征。本文以张斌先生主编的《现代汉语》为教材,探讨了电大现代汉语教学一些方法,并指出要利用现代汉语教学来提高学生运用语言的能力。     

现代知识观下教学道德性的偏失与回归

追求优良道德,既是现代教学中应有的伦理价值问题,又是现代教学价值和当前教学改革实践的必然追求。关注现代知识观下教学的道德价值取向,尊重教学过程中的价值规律,提高教学有效性,是教学回归生活、彰显人性的应然诉求。分析现代知识观下道德与教学之间的关系,对现代知识观下教学道德性的偏失进行探讨,指出教学回归生活、教学人性化,不仅是一种真正合乎道德伦理的教学,而且是教学道德性的应然诉求。     

现代教育技术与烹饪技能教学整合研究

烹饪技能课程的特征决定了传统教学模式的弊端,将现代教育技术与烹饪技能教学进行整合,利用现代教育技术提高课堂教学效率,是符合时代需求的.在分析现代教育技术与烹饪技能教学整合的理论依据和指导原则的基础上,提出将现代教育技能教学平台运用于烹饪技能教学中.通过解释现代教育技能教学平台在烹饪教学中的优势,说明现代教育技术与烹饪技能教学整合的方法和效果.     

生物学现代教学手段与传统教学手段的应用及分析

从现代教学手段在生物学教学中的应用现状,传统教学手段在生物学教学中的应用现状及两者的结合情况三个方向,进行问卷调查.结果表明,生物学教学中现代教学手段与传统教学手段各有优势,并从传统教学不可替代的层面以及现代教学手段在使用过程中的制约因素等方面,论述了现代教学手段不能完全替代传统教学手段,并探讨如何正确认识和科学运用现代与传统教学手段的结合,更好地为提高教学效果和教学质量服务.     

浅谈教育技术资源在教学中的应用

随着现代社会科技的发展进步,现代教育技术资源在教学中的应用越来越广泛,而现代教育技术资源与教育教学的结合有利于实现教学过程的最优化。现代教育技术资源在教学中的应用,极大地改变了传统的教学模式,成为现代教育的显著特点。本文主要以现代教育技术为出发点,分析了现代教育技术教学应用的优势和不足,找出了现代教育技术与教育教学的应用策略和注意事项,目的是进一步促进现代教育与时俱进,不断发展。     

教学媒体:课堂教学监控的新任务

现代教学媒体参与到课堂教学之后成为课堂教学监控的新对象。从教学媒体教学功能、学生特征、对现代教学媒体的选择及现代教学媒体在课堂上的应用时机和方式四方面阐述如何实现对现代教学媒体的有效监控,提高教师对现代教学媒体的监控能力。     

论现代对话教学的发展及其实现条件

分析传统对话教学在教学方法层面的局限和迷失的基础上,从两个方面探析现代对话教学的内涵发展,一是“对话”的现代意蕴,二是对话教学在现代教学中的定位,特别指出现代对话教学是对话精神与对话方法的整合。立足现代对话教学的发展需要,进一步切实地探讨现代对话教学得以实现的条件,包括对话者应具备主观的对话意识和对话能力,以及教学系统努力创造支持对话的教学争件。