省人民政府召开全省教育工作会议

着重研究了普及小学教育,中等教育结构改革和发展农民教育特别是农村扫盲等同题     

农村寄宿制小学管理存在的问题及对策

正随着学龄人口的减少和农村经济的发展,各地相继调整学校布局,成立了寄宿制小学。创办农村寄宿制小学能有效整合教育资源,使有限的物力、财力、人力发挥最大效益,提高教育教学质量,解决农民外出务工与子女读书的矛盾等。但由于大量发展农村寄宿制小学是近几年之间的事情,存在许多普通小学所没有的问题,这些问题直接影响着农村寄宿制小学的发展,直接影响着农村教育教学质量的提高和未来人才的培养,从     

关于建设省级标准化农村小学的研究报告

《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》颁布之后 ,辽宁省委、省政府为解决农村教育整体发展薄弱的问题 ,提高农村教育为老工业基地振兴的服务水平 ,提出了跨越式发展农村教育的宏伟目标和实施计划。跨越式发展农村教育 ,必须以创新的改革举措作保证。农村小学是农村教育的基础 ,它的规模、效益和质量直接牵动着广大农民的利益 ,牵动着中小学布局调整工作的进程 ,影响着“普九”成果的巩固提高和农村基础教育质量的全面提升。因此 ,必须高度重视和加强农村小学的建设 ,积极寻求创新举措 ,建设省级标准化农村小学 ,切实提高农村小学的办学效益和教育质量。     

为农村小学培养合格师资

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育.”县师范学校必须端正办学指导思想,坚持面向农村小学,为农村小学培养合格的师资,以顺应农村教育的改革和发展,适应农村现代化建设的需要.我国十亿人口,八亿多在农村,随着农村经济的改革和商品生产的发展,广大农民迫切需     

教育差异视域下中国农村教育的外部效应研究

农村教育是提升农村人力资本和农民收入的有效途径。本文以中国十省百村的大规模调研数据为基础,探讨农村教育和农民收入之间的关系。实证结果表明:农村教育存在着显著的正外部效应:农民个人收入不仅受到农民自身受教育水平的影响,还受到农民所处群体受教育水平的正向影响。进一步研究发现,当农民受教育水平为小学、初中或高中时,农村教育的外部效应最显著,而当农民受教育水平为小学以下、大学及以上时,农村教育的外部效应并不显著。     

论乡村小学在农村和谐文化建设中的重要作用

农村和谐文化建设目标的实现,取决于农民素质的整体提高,农民整体素质的提高靠教育.乡村小学植根农村,贴近农民,方便农民学习和活动.只有端正办学思想,加大经费投入,科学核定人员编制,按功能拓展的需要建设好乡村小学,提高乡村小学的教育服务功能,才能满足广大农民群众多层次多方面精神文化需求,促进农村和谐文化建设.     

当下我国农村小学教育的困境及其出路

农村义务教育是发展我国基础教育的难点与关键所在,而农村小学教育是发展义务教育的关键,因此,要重视农村小学教育的发展.当前,在各种改革的背景下,我国的农村教育也得到了很大的发展,但是,仍然存在很多的问题,而这些问题是制约当下我国农村小学教育发展的瓶颈,因此,我国要加强农村小学教育的改革,以促进农村教育的更好发展.本文主要介绍了当下我国农村小学教育的困境,并就如何找出农村小学教育发展的出路进行了分析.     

杂谈

我省四千几百万人口,就有三千几百万在农村,我们的教育事业,必须面向农村,为广大农民服务,为社会主义服务。现在各地已找到加速普及农村小学教育的路子,就是在适当发展全日制小学的同时,大力发展耕读小学。怎样办好耕读小学,使它不仅办得起来,而且能够办得巩固,越办越好?从实际出发,这是主要的。那末,当前要办好耕读小学面临的实际是什么呢? 第一,我省农村的特点是农民居住分散,不像北方农村那样,一个庄子一个庄子的。而且有的     

省编民办小学语文课本说明

随着农村人民公社集体经济的不断巩固和发展,农村社会主义教育运动的普遍深入的开展,广大农民群众迫切要求在政治、文化、科学技术方面把自己更好地武装起来;特别是广大贫农、下中农,更加迫切要求子女能写会算,能记工、记帐,掌握一定的政治常识和科学技术知识,以便将来更好地参加阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动。适应农民群众这种要求,全省农村教育工作不断有了改进,小学教育有了新的发展,各地都办起了大批简易小学。为了满足农民群众学习的要求,给农村简易小学提供切合农村实际的教材,我社于去年编写了一套农村民办小学语文和数学课本。这套课本试用以来,得到广大农民群众、民办小学师生的普遍欢迎;中央教育部也十分重视,并向全国推荐。今年,我社根据试用情况和群众意见对这套课本进行了一次修订,于下半年开始使用。为帮助简易小学教师使用好这套教材,本刊特发表这套教材介绍的文章,以供参考。     

适宜 适合 适当--农村小学“麻雀”班级教学策略

近年来，随着国家计划生育政策的不断完善，再加上富裕后的农民孩子们大量向城市流人，农村小学的生源出现了萎缩，很多农村学校形成了人数少于20人甚至个位数的小班，有的学校只能隔年招生。在这种形势下，农村教师必须更新教育观念，创新教育模式和授课形式，以适应农村小学“麻雀”班级教育教学发展的趋势。     

实事求是 因势利导——浅谈农民教育几个问题

农民教育工作,是整个农村教育事业的一个组成部分,也是农业现代化不可忽视的工作之一。发展农村教育事业,除了大力办好全日制学校以外,还要有灵活多样的业余教育相配合,办好业余小学、业余中学以及各种类型的业余文化、技术学校等,以提高农民文化水平。     

农村小学教育的缺失与思考

我国作为农业大国,农村人口的教育问题直接影响了国家的整体素质水平。小学是教育的基础性阶段,农村小学教育需引起社会各界的广泛重视。但是从目前的实际情况来看,农村小学教育中存在很多问题,制约了农村教育的均衡性发展。客观分析了当前农村小学教育的现状,从全局发展角度出发,提出农村小学教育的改革与优化措施。     

迈上农村建设新轨道

我县农村教育综合改革,是从1983年起步的。当时,主要抓小学教育的普及,试办了一所农业职业高中,县农民技术学校改为农民中专。1985年,普及小学教育验收合格。1986年,兴办跨县招生的中等卫生     

新形势下农村小学教师的抉择

全国农村教育工作会议明确了农村教育在全面建设小康社会中的重要地位,提出要把农村教育作为整个教育的“重中之重”来抓。从事农村小学教育多年,笔者听此喜讯兴奋之余又深感任重道远。农村偏僻,信息闭塞,财政投入少,教学设备简陋,客观地拉开了城乡教育的差距,更令人担忧的是现时农村小学师资水平严重制约着农村教育的发展。农村教育要真正发挥在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性作用,将面临严峻考验。在新形势下,安于现状的农村小学教师必须审时度势,认真抉择。一、牢记身份,做教师不做农民农村小学校一般都地处乡村,教师也大都…     

农村小学教育发展失衡原因探析

随着经济社会的发展,农村教育事业有了长足发展。近年来,国家逐步加大对农村教育工作的扶持力度,高度重视农村小学的教育质量及教师队伍的建设,开展了多渠道的教育培训工作,更重要的是国家对农村的教育工作投入了大量的资金,对农村小学教育质量的提高起到了巨大的作用。但在发展过程中,农村教育仍然存在着各种问题,如,农村小学师资力量薄弱,农村小学教育教学质     

试析农村中学音乐教育的困惑及对策

农村中学顾名思义就是地处农村地区，以农民子弟为主要生源和教育对象，以培养新型农民和服务农村建设为目标的学校。据统计：“当前，农村教育在我国整个国民教育体系中占有相当大的比重，80％以上的小学和60％以上的中学均分布在农村。”在这样的农村中学，由于各种因素的存在，教育资源本身就相对短缺，更何况是音乐学科教育这样的所谓“负科”了，其发展更是举步维艰，存在诸多困难。     

让更多的贫农下中农子女入学读书

最近以来,我省各地教育行政部门和农村学校,对进一步改进农村小学教育工作,切实贯彻阶级路线,解决贫农下中农子女的入学问题,已经做了不少工作。在办学形式、教学内容和教学方法上,采取了许多有效的措施,有的地方办了一些便利贫下中农子女和偏僻地区适龄儿童入学读书的简易小学,这是一件值得重视和提倡的事情。本刊这一期发表了丹阳县文教局和兴化县冯家初小举办简易小学的情况,从这两篇材料可以看出,这种简易小学是适合目前农村生产和农民生活的情况的,是深受广大群众,特别是贫、下中农群众的欢迎的。解放以来,我省和全国各地一样,在党和政府的正确领导下,在鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义的总路线的指引下,农业生产有了很大的发展,农村教育事业也有了相应的发展,农民子女的入学率     

舒马赫的农村发展与教育理论对新时期我国农民教育的启示

新的历史时期,农业及农村发展取得了阶段性成果,农民教育也面临新的课题。舒马赫针对发展中国家农村和农民的实际情况,提出的农村发展与教育理论对新时期我国的农民教育具有一定的启示作用。舒氏的理论有助于我们重新认识农民教育的重要性和紧迫性,深思农民教育的最终目的,探讨农民教育路径的特征,重新审视农民教育与农村发展之间的关系。     

零学杂费时代农村小学资源配置的几点思考——以山西省晋中市x村的个案研究为例

我国的农村教育,特别是农村的小学教育在整个国民教育体系中占有比较重要的地位,它的发展程度关系到整个社会的进步.2007年笔者深入到晋中市农村,考察了农村小学教育状况,深感零学杂费时代农村小学教育存在诸多问题,有可能会影响到农村的全面发展.本文以个案研究为例对零学杂费时代农村小学教育出现的新情况和新问题进行剖析,以期待引起更多学者的关注,共同为农村小学教育的发展谏言献策.     

坚持两条腿走路的办学方针 发展农村小学教育事业

发展农村小学教育,使广大农民子女能够上学读书,特别是使贫下中农子女能够上学读书,这是一件大事情,是教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合和教育工作