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教学目标是教学过程的重要组成部分,课时目标要简易、灵活,彰显学科性,体现层次性,突出目标与学科的一致性,从而打造高效课堂。 相似文献
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杨学武 《中国教育技术装备》2015,(5):53-54
在历史教学中运用多媒体进行教学,克服晦涩难懂的内容,不断地钻研和改善教学的方式,对教学的内容进行重新定义,通过不同的方式来开展历史教学,广泛选取教材以外影音资料来激发学生学习历史的主动性,不断创新教学模式,打造高效的历史课堂。 相似文献
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细节决定成败。教学细节的处理决定着历史与社会课堂效率的实现,所以,作为历史与社会学科的教师必须树立细节观念,从小处着手,关注教学常规细节,善用课堂价值细节,创造有效关键细节,激发学生的兴趣,激活学生的思维,提高课堂的有效性。 相似文献
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高效课堂,是一个让所有教师永远追求的目标。它是通过师生的一系列活动,使学生学得快,学到的知识多;使学生有良好的学习成绩;使学生乐于学习语文这门学科,从而最大限度地完成教学任务,达到育人目的,在课堂有限的教学时间内,最完美地实现教育教学提出的教学目标。 相似文献
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教学目标是一节课的灵魂所在。反思我们的课堂教学,在教学目标的设计上还存在着诸多问题或误区,主要表现在:有的大而笼统、不具有可操作性,失去了教学的实践指导作用;有的不考虑学生接受能力,目标过高或过低;有的对三维目标的认识模糊。没有教学目标的课堂是无序的,课堂教学目标不明确、不恰当,导致大量负效课、无效课、低效课产生。 相似文献
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惠卓萍 《学生之友(小学版)》2013,(7):22
创建小学数学高效课堂是每个老师的愿望,也是当今社会教育的当务之急。因为高效的课堂不但能够很大减轻学生的学习负担,也能减轻老师的工作压力。而小学是一个孩子对数学最开始的认知阶段,如何让学生了解数学、爱上数学也是提高数学教学质量的关键因素之一。因此本笔者认为,若想提高课堂上的教学效率,必须让学生们能够吃透教材的同时能对数学产生浓厚的学习兴趣。本文主要以苏教版的数学教材中的一些典型例题,就如何创建小学数学高效课堂发表一些看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
教师要构建多元化教学评价,创建高效课堂,首先就要巧用多元化评价,营造民主评价氛围。其次,教师要巧用多元主体参与教学评价,促使学生参与到高效课堂的创建当中。最后,教师可以采用多媒体辅助初中思想品德教学,更好地创建高效课堂。 相似文献
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高效课堂不仅是教师高效的讲解,更多的是指向学生高效的学习,指向师生在共同参与的学习活动的过程中知识、技能、方法、情感、态度、价值观的和谐最大化发展. 相似文献
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课堂教学中如何把握课堂教学诸因素的“度”,对于提高课堂教学效率有着极其重要的作用。广大语文教师可探活涉度,改进课堂教学,不断在构建高效课堂方面做出大胆的尝试。 相似文献
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探索小学综合实践活动课的教学方法,优化课堂教学,对实施素质教育有着十分重要的意义。近年来,我依据《综合实践课程标准》,结合学生年龄特点和认知规律,实施目标教学,收到了良好效果。具体做法是: 相似文献
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打造高效课堂要求要进一步精细课堂教学,彻底改变课堂上少、慢、差、费的局面.而教学设计是课堂教学的起点和基础,要实现高效数学课堂目标,优化教学设计,是必然的选择. 相似文献
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美国当代著名教育家布卢姆说:“如果不想在不甚重要的事情上浪费时间和精力,那么明确地确定教学目标,是至关重要的。”此言说得极是。不过学生毕竟是学习的主体,倘若没有学生的积极配合,所拟定的目标再科学、再明确,也是达不到预定的目的的。那么如何充分发挥学生的主体作用来实施教学目标就是首先要考虑的问题。我们认为,围绕重点、针对难点、扣住疑点、抓住妙点来设计提问,是培养学生思维能力、发展学生智能行之有效的方法。课堂提问被称作教学的“常规武器”,这个比喻生动地道出了它在教学过程中的重要作用。怎样更好地发挥这“… 相似文献
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一、课前精心准备是高中历史高效课堂的前提要实现课堂高效,必须做好课前教学设计的准备,高效课堂教学的精心设计应该是以科学的设计教学目标为起点的,三维教学目标对实施高效课堂教学起着调控的作用,直接影响课堂的效率。因此构建高效课堂,要使历史"三维目标"协调发展。所以精心备高中历史教材、备高中历史课程资源,了解学生,根据课堂三维教学目标的要求、教学对象的年龄、原有知识和认知能力等,去精心设计教学程序与方法:即在教学中要根据不同的教学内容和不同的学情选择不同的教 相似文献
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现代信息技术在历史教学中的应用给教学带来了更加便捷的条件,使学生在学习中变得更加轻松,对于新时代的教学是一个转变.本文针对现代信息技术在中学历史教学中的应用做了一些探讨,拟就现代信息技术在历史教学中的运用,构筑中学历史高效课堂,谈一些自己的认识. 相似文献