浅谈美育的意义、途径和方法

一、美育的意义 美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。它是全面发展教育必要的组成部分。 我国学校的美育,是通过文学艺术和借助于大自然,现实生活中的美对学生进行教育,使他们懂得什么是美的、什么是丑的、什么是高尚的、什么是卑鄙的,激发学生的美感,陶冶他们的心灵,培养他们高尚的情操,使他们形成正确的审美观,热爱美好的事物,厌恶丑恶的东西;并注意在文学、艺术、音乐等教学中发展学生的艺术才能,培养他们能在日常生活和艺术创作中正确表现美,善于创造美,从而不仅使他们生活丰富多彩,而且使…     

浅谈数学课堂中的美及美育

数学是研究世界空间形式和数量关系的科学，是化学、生物、地理、天文等现代自然科学中的基础学科，是指导我们推理、演算的一门学科。数学本身还与美学有密切的关系，它是美学的四大支柱之一。     

浅谈语文教学中的美育

美育，亦称审美教育或美感教育。它主要是通过对人的情感的激发，让其情感得到升华侧重于对美的直觉体验，着重陶冶个体的特定情感和独创性。一提起美育，人们想到的往往只是音乐、美术等艺术类科目，其实相比之下，在美育方面，语文教学有着更重要的作用，这种作用是由语文教学与美育的特殊性所决定的。     

浅谈美术社团的美育功能

美术教育与人类的发展是同步的,可是在我国教育体制下,高考以分数论成败的现实下,美术课经常处于副科的位置,学生的美育素养并未真正提高,顺应时代的发展,美术社团的出现,弥补了美育教育的不足,如何发挥好美术社团的育人功能,将是一个重要的话题。     

美术教学应注意培养儿童的直觉能力

本文扼要地阐明了何谓直觉，直觉在儿童绘画中的重要作用，教师在美术教学中应从哪几方面培养儿童的直觉能力。     

中小学美术教学方法浅谈

美术教育做为审美教育的重要内容,在素质教育中占有极为重要的地位,对培养学生的全面发展有其它学科不可替代的作用。在学校完成这一任务的主要形式是美术课堂教学,教学效果的好与坏最主要的还是教师的教学方法。     

美育与创新

“教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”那么如何从学生的兴趣出发，激活学生的创新意识，这是我们每一位教育工作者应着力思考的问题，作为小学基础教育学校以开展美育教育为突破口，发挥各学科教学特有的优势，让学生在学习中感受美，表现美，进而实现创造美。     

语文教学美育途径谈

近代教育家蔡元培说：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的”。怎样在语文教学中卓有成效地进行审美教育呢？笔者的做法主要有以下几点：     

浅谈儿童简笔画的教学方法

现在社会上有关儿童简笔画的说法褒贬不一，一些人认为儿童简笔画就是“依样面葫芦”，扼杀了儿童的创造性：其实在中等职业学校幼儿教育专业《美术》教材中，简笔面内容在绘画基础必修课中占有重要的地位，也是儿童美术教学的重要内容：“简笔画”是本世纪产生的新美术概念，具有独特地绘画风格特点：教师在教授儿童简笔画时，就得明确：简笔画教学不是简单摹拟客观形象的教学，也不是公式化、概念化组合物象的教学，而是绘画形象创造的一种教学活动。在简笔画教学中，要取得好的效果就应注意灵活运用多种教学方法。     

以美育为重点的美术教学研究

作为高职院校基础课程的美术教学,不但要教会学生基本美学理论和绘画技巧,还要重点培养学生的审美素质和审美理念。因此,对美术教学的美育进行理论研究,并提出几点看法。     

我园美育工作初探

《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园的行务是实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”《幼儿工作规程》这一规定也充分表明了美育是对幼儿实施全面教育整个链条中不可缺少的一个环节,如果缺少这一个环节,教育就成为残缺的教育。然而,在幼儿园教育中,美育工作却存在很大的偏差。在大多数老师当中,或认为爱美是人的天性,不必进行教育;或认为美育就是艺术教育,就是让孩子唱唱、跳跳、说说、画画。而在具体的艺术活动（音乐、美术、文学）中,往往重在表现,轻视感受,更不懂得把形式…     

浅谈小学美术欣赏教学的七种方法

著名艺术社会家豪泽曾经提出这样一个论断：“人可以生来就是艺术家．但要成为鉴赏家却必须经过教育。”欣赏是情感复杂的审美思维活动．其价值是任何艺术技巧的实践所无法比拟的．尤其在小学教育中，美术欣赏对于培养学生的审美意识、审美能力和鉴赏能力有着极其重要的作用。然而，目前的美术欣赏教学仅仅停留在直观感受的感性层面，方法和形式也不够丰富，笔者认为应该尝试运用七种方法来拓展欣赏的空间。     

高中美术欣赏课教学谈

美术欣赏课是实施美育教育的重要途径。本从高中美术欣赏课教学实践中存在的问题着手，分析造成问题的根源，并提出解决这些问题的办法。     

浅谈儿童美术教育

美术教育活动对于儿童发展具有重要作用。教育者应该理解和把握好儿童美术教育的重点,培养发展儿童美术兴趣,开展多样活动,正确评价,使得儿童得到发展。     

学校体育与美育

体育教学作为一种锻炼身体，提高机能，增强体质和培养品德的活动，不但具有科学和艺术的特点，而且还具有美育功能。     

儿童绘画指导

<正>艺术教育是一种审美教育,也是构成完整人格的一种素质教育。在儿童美术教育中重视情感的体验和表现,可以促进儿童审美感受力的提高,从而激发儿童的创造意识和形成良好的个性心理品质。美术教学应强调学科特点,关注儿童特定"生命阶段"的心理机能成长的需要,因材施教,重在过程,使儿童心理品质和综合素质得到全面、协调、均衡的友展。     

农村中学语文教学美育模式初探

语美育是在语教学活动中对学生进行审美教育的活动。长期以来，农村中学语教学严重忽视了美育，导致学生审美素质普遍低下。我们有必要在农村中学语教学中加强学生的审美素质教育。其模式为激情入趣一一体验探究一一领悟反思一一拓展创新。     

儿童美术教育摭论

儿童美术教育是学前教育的重要组成部分,是开启幼儿丰富的想象、创造性思维的重要手段和形式.儿童美术教育是为了培养儿童独立思维和创造性思维及想象力的教育过程,如何有效地指导幼儿美术教学活动,找到真正适合我国甚至是本区域的幼儿美术教学的正确途径和方法,是我们广大幼教研究者及教师共同面临的长期、深刻的课题.