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上小学的时候,我总认为初中的老师拥有冷漠的面容,十分严厉。会让人感到恐惧。但是自从我见到了我的语文老师,我才明白以前的想法是错的。他个子矮矮的,给我们上课时,透着一股幽默与亲切,虽然人到中年,差小多是我们的父辈的年龄,但还有我们同龄人的活力。 相似文献
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不经意间,“2000后”在小学早已一统天下,初中的“2000后”也已占据“半壁江山”。我们的课堂、我们的老师,准备好了吗? 相似文献
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《中国新一代》1999年第1期刊登了一篇题为《我的故事》的署名文章,故事主人公胡佳文写该文时正就读初中一年级。她用痛恨、无奈、庆幸的感觉,写了发生在自己读小学时的真实故事。该文一经登出。在校园内外引起了极大震撼。许多老师读罢该文,各有着不同的感受:好老师,痛斥恶行为,为师焉能如此;差老师,以此当镜子,改掉坏毛病。德高为师,身正为范。这是每一位为师者都晓得的师训。然而,为人师者,扪心自问,您做到了吗?现将《我的故事》原文转载如下,并刊登几位老师的感想,以期引起更多老师的共鸣。请以您从教的经历和感受,说一说。到底——老师,该是什么样? 相似文献
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偶然读到《我的故事》,使我非常震撼。文章出自一位初中学生之手,在文中,她详尽描述了教师怎样将她的作业本“唰”地给她扔了过来,又是怎样在全班同学面前指责她,描述了她心中的轻视、愤怒与不满,以及当她小学毕业时,心中又是如何庆幸与欣喜。 相似文献
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咏梅 《少年文艺(南京)》2010,(2):18-19
作文对“、学低中年级孩子来说,还是比较困难的一件事。就是小学高年级、初中的学生。也常常感到吃力。最大的困难是不知道要说什么、从哪说起、怎么说,至于如何将文章写得有意思、重点突出、意义深远,那就更是难上加难了。 相似文献
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小学、初中最后一年是最关键的一年,毕业考试、升学考试等各类考试应接不暇。因此,许多学校将所谓“最优秀的”教师拉上来“把关”,也是可以理解的。 相似文献