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于欣 《黄河之声(科教创新)》2021,(9):160-162
浪漫主义音乐是继维也纳古典乐派后出现的一个新型音乐流派,因其音乐风格具有强烈、自由且奔放等特点而快速流行起来,在继承、丰富并发展了古典主义音乐优良传统的同时呈现出了一定的创新性.发展至19世纪初期,音乐中各种浪漫主义元素的重要地位日益突出,为此在此后的100多年音乐史也被后世称为浪漫主义音乐时期,19世纪中以追求自由与... 相似文献
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“弘扬民族艺术,培养民族精神”是一个民族赖以生存和发展的不竭动力。我国的民族民间音乐凝聚着民族音乐艺术的精华,集中体现着中华民族的伟大精神,体现了中华民族的意志、力量和追求。中华民族的音乐文化有着数千年的积累,可谓丰富多彩,博大精深。作为炎黄子孙,我们应该热爱自己的民族民间音乐,也应该了解自己民族的文化传统,更应当在继承的基础上发扬光大。新课标提出了“弘扬民族音乐,尊重多元文化”的基本理念。可在实际教学中民族民间音乐的教学我们好多学生不喜欢我们祖国的民族音乐,排斥许多优秀的民族音乐作品,认为这些作品过时了,不好听。对于民族民间音乐的教学,学生冷漠,教师无奈,让民族民间音乐陷入困境,民族民间音乐教学似乎成了我们心中永远的痛。 相似文献
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柴鹏程 《黄河之声(科教创新)》2013,(17):31-32
李斯特是19世纪浪漫主义时期重要的代表作曲家,他的《匈牙利狂想曲》是一部不朽的名作,充满了浓郁的民族风情与鲜明的音乐形象。笔者通过对本部作品中第四首的弹奏,通过多个角度分析与研究,并对其艺术特征与演奏提出个人的见解。 相似文献
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人们认为我国有着悠久而丰富的音乐文化遗产和优秀的传统,有独特的美学思想、理论体系和创作方法,由于民族音乐长期植根于人民生活,运用优秀的民族民间音乐在学生中实施美育,就可以极大提高这种教育的感染力、可行性和深刻性。 相似文献
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文竺霖子 《黄河之声(科教创新)》2021,(19):39-41
谈论到19世纪浪漫派时期的音乐巨匠,李斯特毋庸置疑是其中翘楚,他的作品以其辉煌华丽的炫技段落,热情迷人的旋律线条,和引人入胜的音乐画面感让无数的钢琴演奏者为之倾倒.李斯特的人生阅历及其丰富,从年少成名,热衷炫技的钢琴天才,到沉浸于宗教题材,以宗教文学为灵感进行音乐探索的作曲大师,从善用各国民族音乐元素的巡演明星,到用作品传递匈牙利特色的文化使者,这些无不从李斯特各时期的作品中体现出来.本文将通过对李斯特钢琴作品的分析,探讨其中的民族性以及宗教性,以更好的诠释李斯特的音乐作品. 相似文献
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潘霞 《三门峡职业技术学院学报》2004,3(3):62-64
以“印象主义”音乐的产生、发展为主线,阐述“印象主义”音乐的产生、发展与时代各相关文化要素的关系,认为“印象主义”音乐在浪漫主义音乐中萌芽孕育,在两种美学思想的斗争中和印象主义绘画的影响下发展繁荣,进而具有双重美学思想。 相似文献
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贺乐 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
李斯特是浪漫主义音乐时期重要的代表人物,他所创作的音乐会练习曲最能凸显其演奏技巧方面炫技性的特点。他认为,每一首作品都要包含不同的内容与形象。所以,在出版之前,他为每首作品都添加上了相应的标题。本文将从作品简介入手,对作曲家如何表现《轻盈》的音乐形象进行深入的分析。 相似文献
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音乐表演是赋予音乐作品以活的生命的创造行为,它是由多种要素构成的综合心理活动,牵扯到认知,记忆,情感,理智,直觉,才能,想象等各个方面.而音乐想象hi贯穿整个过程的心理要素,表演者对音乐作品的情感的体验,意境的领会都离不开想象的作用.本文对音乐表演中的音乐想象进行了分类研究,并围绕音乐表演中想象的主观性和客观性特点,给出了音乐表演中想象的培养方法,为提高音乐表演的水平提供了思路和方法. 相似文献
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本文试论钢琴演奏中的音乐表现,德彪西曾说过:"音乐能从无中生有制造出幻想的形象,创造出夜晚充满魔幻的诗意的真实和神奇的境界,创造出这些在微风吹拂下人所不知的万籁". 相似文献
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李斯特的可列为贝多芬奏鸣曲以后最伟大的奏呜曲.通过分析李斯特音乐内容为今后从事这部作品的研究,丰富李斯特作品的演奏曲目,扩宽教材选用范围,加深对李斯特面貌的完整了解,提高学生综合素质,提供一些有益的建议和参考. 相似文献
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李锋 《河北软件职业技术学院学报》2001,3(2):116-118
在钢琴演奏中具有丰富的音乐想象力才能体验音乐作品的情感内涵，正确塑造艺术形象，使音乐充满活力。本文就钢琴作品演奏中，如何对作品进行分析理解、发挥音乐想象提出几点看法。 相似文献
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19世纪前后的一百多年(1790年-1910年),随着社会的变革,艺术家们对艺术创造,在手法和形式上作了大胆的革新,形成了以人为本的浪漫主义艺术主流思潮,笔者结合实例,现从艺术风格和创造方法上说明这一时期浪漫主义最重要的特征． 相似文献
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