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《山西师大学报(社会科学版)》1975,(1)
在全国人民学习无产阶级专政理论的热潮中,我院广大工农兵学员和教职员工,在院党委的领导下,认真学习了毛主席关于理论问题的重要指示,并从巩固无产阶级专政、消灭工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动差别的高度上,认真学习了朝阳农学院教育革命的经验。广大师生通过三学、三看、三查,加深了对无产阶级专政理论的理解,增强了为巩固无产阶级专政努力奋斗的自觉性。即学习马列和毛主席关于无产阶级专政的理论,看朝阳农学院是如何使教育为无产阶级政治服务的,查我们无产阶级专政下继续革命的觉悟;学朝农和修正主义路线斗争的革命精神,看他们是如何和十七年修正主义教育路线斗争的,查修正主义教育路线在我院的表现;学朝农同传统所有制关系、传统观念实行彻底决裂的革命精神,看他们是如何学农、爱农、务农,使教育 相似文献
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教育是阶级斗争的工具,是为一定阶级的政治路线服务的。社会主义时期,在无产阶级专政条件下,教育必须为巩固和加强无产阶级专政服务,为巩固和发展社会主义经济基础服务,培养无产阶级革命事业的可靠接班人。 相似文献
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《湖南教育》1975,(3)
无产阶级专政理论是搞好教育革命的行动指南罗文斌(校革委副主任):“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”毛主席最近关于理论问题的重要指示,坚持和发展了马列主义关于无产阶级专政的学说,极其深刻地阐明了学好无产阶级专政理论的极端重要性。无产阶级专政的理论,是整个阶级斗争,特别是一个多世纪来无产阶级革命斗争丰富经验的科学总结,是马克思主义的精髓。它深刻地揭示了社会主义革命时期阶级斗争的规律和特点,揭示了无产阶级专政的必要性、无产阶级专政的性质和任务。不仅是指引我们进行社会主义革命和社会主义建设的光辉灯塔,也是我们深入开展教育革命的行动指南。教育是上层建筑的一个重要 相似文献
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洪江镇解放路小学遵照毛主席关于“要关怀青年一代的成长”的教导,切实加强对学生的思想政治教育,精心培育革命幼芽,一代新人茁壮成长。斗争实践使他们深刻认识到,“以无产阶级的社会主义精神教育新的一代”,努力培养和造就千百万无产阶级革命事业接班人,这是关系我们党和国家命运的生死存亡的极其重大的问题,是党在无产阶级专政时期的重大任务之一。作为无产阶级专政工具的学校,必须从巩固无产阶级专政的高度,把教育青少年作为一场硬仗来打。他们的作法是: 相似文献
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革命导师列宁指出:“学校应当成为无产阶级专政的工具”。为什么学校应当成为无产阶级专政的工具,怎样才能成为无产阶级专政的工具?对于这个重大的理论和实践问题,辽宁朝阳农学院为我们作了生动的回答,提供了宝贵的经验。当前,我省各级各类学校正在掀起学好无产阶级专政理论,学习朝农经验,继续搞好教育革命的热潮。本刊这期发表的攸县里旺大队五七学校的调查报告,可作大家在结合具体情况学习朝农经验时参考。 相似文献
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这次全省教育战线负责同志学习班,是根据教育部举办朝农学习班的精神举办的。大家认真学习了毛主席关于理论问题的重要指示,学习了马、恩、列关于无产阶级专政的部分论述,学习了毛主席关于教育革命的一系列指示,特别是《五·七指示》、《七·二一指示》和《七·三○指示》,紧密联系教育战线两个阶级、两条路线斗争的实际,以无产阶级专政的理论为指针,集中研究怎样把学校办成无产阶级专政工具的问题。同志们学习很认真,收获很大。我相信,这次学习班必将对我省教育 相似文献
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《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(6)
在全国亿万人民学习无产阶级专政理论的高潮中,在教育革命蓬勃发展的大好形势下,我校召开了后勤工作会议。这次会议开得好,开得必要,开得及时。我们认真讨论了党委所作的大会报告,进一步认识了后勤工作在把学校改造成为无产阶级专政工具中的地位和作用,我们第三食堂全体同志受到很大鼓舞,劲头鼓得更足了。同志们纷纷表示,学理论,抓路线,烧好火,做好饭,当好红色炊事员,为巩固无产阶级专政做贡献。 相似文献
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陈家滨 《天津师范大学学报(社会科学版)》1975,(4)
在学习无产阶级专政理论的运动不断深入发展的大好形势下,我和六十多名师生一起深入农村三大革命第一线开门办学,两个多月来,在当地党组织的领导下,师生和贫下中农一起学习无产阶级专政的理论,虚心接受贫下中农再教育,积极参加集体生产劳动,进行社会调 相似文献
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《比较教育研究》1976,(8)
伟大领袖毛主席指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”列宁反复地强调必须对资产阶级实行全面的专政,非常重视教育在无产阶级专政中的作用,为了巩固和加强无产阶级专政,防止资本主义复辟,亲自制定了教育革命的纲领,指出必项“把1917年十月革命时开始的事业进行到底,把学校由资产阶级的阶级统治工具变为摧毁这种统治和完全消灭社会阶级划分的工具。学校应当成为无产阶级专政的工具”。赫鲁晓夫、勃列日涅夫叛徒集团上台后,彻底背叛了列宁主义,背叛了无产阶级专政,全面复辟资本主义,把苏联第一个社会主义国家变成了社会帝国主义国家。为了适 相似文献
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陈文斌 《历史教学(高校版)》1981,(8)
"五四"时期,马克思主义与无政府主义之间,进行了一场激烈论战.马克思主义关于无产阶级和无产阶级专政的学说,在斗争中进一步传播,教育和锻炼了革命者.六十多年来,中国革命的实践充分证明,只有在中国共产党领导下,坚持无产阶级革命和无产阶级专政,才能把中国从帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治下解救出来,并逐步建设成为 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1975,(3)
在毛主席《五·七指示》的光辉照耀下,我们带着学习无产阶级专政理论和文艺创作与评论的任务,来到了平谷县门楼庄公社南宅、南张岱和普贤屯三个大队。农村学习无产阶级专政理论的热潮蓬勃开展,抓革命促生产的跃进景象热气腾腾。我们在斗争中锻炼,受到了深刻的思想和政治路线方面的教育。联系我们的任务,从反修防修、巩固无产阶级专政的高度来理解开门办学,更加体会到它对培养无产阶级革命事业接班人的深远意义。我们在走前人没有走过的道路。我们豪情满怀,越干劲越足,决心遵照毛主席指引的方向,把无产阶级教育革命进行到底。 相似文献
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最近,常德地区文教局在临澧县珠日公社雨台大队小学召开了全区小学教育革命座谈会。会议以无产阶级专政理论为指针,认真分析了当前小学教育革命的形势,围绕雨台小学教育革命的经验,着重讨论了怎样以大寨学校、朝阳农学院为榜样,举抗大的旗,走江西共大的路,把小学办成无产阶级专政工具的问题。 相似文献
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宋才发 《商丘师范学院学报》1991,(2)
无产级阶专政的理论是马克思主义国家学说的精髓。列宁是世界上第一个无产阶级专政国家的缔造者和领导者,他关于无产阶级专政实质的深刻阐述和分析,既是对马克思主义有关无产阶级专政学说的重要检验和论证,又是对马克思主义无产阶级专政学说的重大丰富和发展。正如斯大林所指出的那样:“列宁主义的基本问题,列宁主义的出发点,列宁主义时根基,就是无产阶级专政问题。”①然而长期以来,我 相似文献
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郑工 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1975,(3)
毛主席亲自领导的无产阶级专政理论的学习运动,是在新的历史条件下一次更深刻更普遍的马克思列宁主义教育运动。随着学习运动的深入发展,我们认真学习毛主席《整顿党的作风》等有关整风运动的光辉著作,对于坚持和发扬党的革命作风和优良传统,进一步加强党的一元化领导,把巩固无产阶级专政的任务落实到每个基层,具有重大的意义。 相似文献
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高丛英 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(6)
在全国学习无产阶级专政理论的群众运动深入发展,各条战线飞跃前进的大好形势下,我校后勤工作会议胜利召开了,这次大会的召开是我校学习无产阶级专政理论深入发展,党委抓路线,促进教育革命大发展的具体体现,我决心向兄弟单位的同志虚心学习,学习他们的好思想、好作风,把他们的好经验学到手,带回去,把我们的工作促上去,和大家一道为把我校办成无产阶级专政的工具而努力奋斗。 相似文献