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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>《荷花》是人教版三年级下册第一单元的第三篇课文。这一单元课文是围绕"感受大自然的美好"进行组织编排的,共有四篇文章,分别是《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》,配套的"语文主题学习"丛书有四个模块29篇文章。《荷花》这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景, 相似文献
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美国视听教育学家戴尔的“经验之塔”理论指出 :“视听工具比言语、视觉符号更易于提供比较具体和易于理解的经验。”多媒体计算机辅助教学正是充分发挥三机一幕的优势 ,做到了声光同步、视听结合 ,逼真地、系统地呈现事物及其变化过程 ,使学生保持旺盛的学习兴趣 ,从而确保了课堂教学效率。一、创设教学情境 ,充分感知教材叶圣陶先生对于语文教学有过这样精辟的论述 :“作者胸有臆 ,入境始觉亲。”如果创造出文章中所描写的那种意境和氛围 ,学生就会渐入佳境 ,体会到作者的胸臆。为此 ,我用ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ软件设计了《荷花》导入时的… 相似文献
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师：同学们，你们见过荷花吗？生：（齐答）见过。师：课前老师布置了预习，你都收集了哪些描写荷花的名篇佳句呢？生：这学期我们学过的《小池》这首诗就是描写荷花的。（生背）生：我找的是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。师：这两句诗描绘了我们济南的秀丽景色。生：我找的是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这两句诗是宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子芳》中的诗句。师：同学们收集了那么多赞美荷花的名篇佳句，可见从古至今荷花就受到人们的喜爱，现代著名作家叶圣陶先生也很喜欢荷花，他也写了一篇文章来赞美荷花，这就… 相似文献
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成才学 《学生之友(小学版)》2012,(17):20-20
【教学目标】
1．会写12个生字词,正确读写相关词语。
2．有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。
3．理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。
【教学重点难点】
1．感受荷花美丽的姿态,体会作者丰富的想象。
2．理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 相似文献
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教学设计说明: 《荷花》是一篇写景的记叙文,作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽景色。——本文的教学重点应放在引导学生理解和欣赏满池荷花的静态美方面,难点是对描写荷花动态美的有关语句的理解。为此,运用电教媒体形成优化的教学过程,在解决教学重点的同时,既可培养学生的观察力,又可在突破教学难点时强化对学生想象能力的训练。电教媒体所创设的美景给学生以多层次的欣赏,让学生得以美的享受,美 相似文献
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［教学内容］九年义务教育六年制小学语文第６册《荷花》（第２课时）。［教学目标］１．培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。２．学习本文观察、想象、表达的层次和方法。３．学习本文在命题、立意、选材、组材、表达方面的特点。４．有感情地朗读、背诵课文。［教学重点］１．理解描写《荷花》千姿百态的词语,想像一池荷花是“一大幅活的画”。２．体会“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”的意境。［教学模式］五读法：一读──整体感悟;二读──具体感悟;三读──词语探究：四读──（内容与形式的）整体认知;五读──操作训练。… 相似文献
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《荷花》一课的情境教学山丹县东街小学钱丽霞《荷花》一文虽无故事性，但却是一篇文情并茂的美育教材，是为培养学生审美情趣和审美能力，训练其思维能力服务的。要想引起学生兴趣，并达到上述目的，这对于抽象思维尚不发达，易于接受片面直感，不尚纵横联想的三年级儿童... 相似文献
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《荷花》(五年制第六册21课)是一篇看图学文。在一些课例中,有些老师不是讲得太实,没有充分揭示教材美的因素,引导学生好好去欣赏;就是讲得太“玄”,把作者放置到“太虚幻境”中,叫三年级的学生难于索解。怎样更好地弄懂教材?这里,想谈一下个人的设想: 打开课本,展现在学生面前的是一幅荷花图。图上画的是公园里的一池荷花。一眼看去,清澈的水面上,飘浮着碧玉盘似的荷叶,透过荷叶的间隙,这里那里,荷梗挺出水面,上头缀着雪白、洁净的荷花。细看起来,有的亭亭玉立,满池盛开,有的微露笑脸,含苞欲放,有的还未绽开,刚吐花蕾,千姿百态,十分迷人。 相似文献
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《荷花》是一篇看图学文。全文的重点是对满池荷花静态美的描写;难点是引导学生想象、体会“我变成一朵荷花时,眼前出现的情景。文中着力描绘了荷花的静态美,又用“冒、展开”等一系列动词,写出了荷花的勃勃生机。接着,作者由观景渐入佳境,以至把自己联想成一朵荷花,达到了“物我合一”的效果。在教学中,我结合学生认识的规律,紧扣“美”字进行训练,使课堂教学得到了整体优化。 相似文献
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什么是语文教学的＂本真＂？应该是让学生细读文章,品味语言,揣摩意境,应是去掉非语文的内容,让学生扎扎实实地在语言上下功夫,从而使工具性人文性相得益彰。由此,我萌发了以《荷花》教学设计案例来探讨阅读教学怎样体现课标三维目标的要求。为此我选了《语文报》2006年12月10日出版的＂教材研讨＂《荷花》教学设计教案进行评析,希望能找到一个可供借鉴的阅读教学基本模式, 相似文献