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发挥语文学科功能提高语文素质□天津师大教授田本娜我们就要迎来２１世纪。面向２１世纪这个辉煌的时代，对语文素质如何规范呢？根据２１世纪人才素质要求，语文素质应包括以下几个方面：（１）要求学生既能迅速而有效地理解语言文字接受信息，不断提高文化科学水平，又... 相似文献
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略论小学语文教学信息传递功能湖北咸宁地区实验小学黄解放２１世纪已向我们提出广人才素质的高要求。如何改革语文教学，发挥小学语文教学的信息传递功能，培养适应２１世纪信息化社会的人才，是我们当前值得研究的课题。一、信息的整体传递功能语文教学实际上是一种信息... 相似文献
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“面向２１世纪中国小学语文教学研讨会”在深圳市召开为了庆祝香港回归祖国，展望２１世纪的中国小学语文教学，中国教育学会小学语文教学专业委员会和广东省小学语文教学专业委员会联合举办“面向２１世纪中国小学语文教学研讨会”。会议于１９９７年５月１０日至１１日... 相似文献
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面向２１世纪中国小学语文教学研讨会综述人民教育出版社陈先云为庆祝香港回归祖国，展望２１世纪的中国小学语文教学，中国教育学会小学语文教学专业委员会和广东省小学语文教学研究会联合举办了面向２１世纪中国小学语文教学研讨会。参加会议的大陆和港、澳、台地区的８... 相似文献
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语文素质教育的教学目标和课程结构 总被引：1，自引：0，他引：1
语文素质教育的教学目标和课程结构●史荣光一、教学目标要科学化２１世纪的语文教育，应当是现代化的科学的语文素质教育。语文素质教育注重知识的学习，更强调语文能力的培养，强调发展学生的智力与个性。语文素质教育，应当是２１世纪新型的语文教学模式，它的教学目标... 相似文献
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２１世纪中国语文教育发展战略研讨会纪要由中国教育学会语文教学法研究会发起和主办的２１世纪中国语文教育发展战略研讨会１９９６年１１月６日至１１月１０日在上海师大举行。这次研讨会是在党的十四届五中全会精神鼓舞下举行的，也是在全国语文教学法研究会成立１５周... 相似文献
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已经过去的２０世纪，是中国语文教学开始单独设科进而不断发展成熟的一个世纪，其间经历了种种曲折和磨难。为了更好地改革与发展２１世纪中国的语文教学，我们迫切需要对百年来的所作加以回顾和反思。由陈黎明、林化君两位先生撰写的《二十世纪中国语文教学》，恰好可以为我们的回顾与反思提供可靠的依据和线索。《二十世中国语文教学》是山东省教育科学九五规划重点课题“２０世纪语文教育理论的总结性研究”的研究成果。著者主要依照语文教学发展的内在规律，在将建国前后的语文教学分称“中国现代语文教学”和“中国当代语文教学”的基… 相似文献
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21世纪中国语文教育前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
２１世纪中国语文教育前瞻江苏教育学院李新宇２１世纪将是一个国际化、信息化、开放化的时代,２１世纪将是更加注重教育质量和人才质量的世纪。从某种意义上说,２１世纪是教育的世纪。２１世纪的中国语文教育将具有如下特点：一、国际化与民族化２０世纪后期以来,世界... 相似文献
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张传宗 《课程.教材.教法》1998,(1)
以加强语言教学带动语文教改跨入２１世纪浙江省教委教研室张传宗在这即将告别２０世纪、迎来２１世纪之际,试就百年来语文教学的改革和发展过程作些回顾,然后在这个基础上探讨语言教学对整个语文教学的带动作用,并为２１世纪加强语言教学提出比较合理而且切合实际的教... 相似文献
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王雅萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1996,(3)
２１世纪语文教师素质评价内容指标体系构建研究王雅萍教师评价，在国外开展的较为普遍。在我国，人们更多地了解和研究的是教育现象中的学生学业成绩评价、品德评价和教师课堂教学质量评价，而对教师素质进行评价还十分薄弱。本文拟探讨面向２１世纪的语文教师素质评价体... 相似文献
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创立中国特色小学语文教学新体系是实施素质教育的奠基工程（书面发言）□中国教育学会小学语文教学研究会理事长高惠莹一、一个跨世纪的总体目标２１世纪的中国小学语文教育向何处去？在世纪之交的崭新形势下，我们应当加强对中国小学语文教改跨世纪走向问题的理论探讨。... 相似文献
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周庆元 《中国小学语文教学论坛》2001,(20)
提高民族语文素质，这是中国语文教育的头一项神圣使命。我们平常所指的语文教育，实际上就是学校母语教育。学校母语教育的根本职责在于提高民族语文素质。进行学校母语教育，是语文学科的专门职责，是他人难以替代的。２１世纪对于提高民族素质（其中特别是人文素质）的要求相当高，中华民族要在未来世纪里自立于世界民族之林，没有很高的包括语文素质在内的人文素质、科学文化素质是难以想像的，我们的祖国和人民对于学校母语教育寄予殷切的期望，中国语文教育和中国语文教育工作者肩头的担子是相当繁重的。促进学科自身完善，是中国语文… 相似文献
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面向２１世纪培养复合型人才张凤杰历史将把人类社会送入２１世纪。２１世纪将是一个崭新的世纪、充满期望的世纪，也是一个竞争激烈的世纪。面向２１世纪实施教育，培养复合型外语人才，是我们作为培养人才的高等院校的当务之急，因为今天的大学生将在２１世纪各显身手，... 相似文献
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王忠烈 《清华大学教育研究》1997,18(2):1-3
面向２１世纪：高等教育模式与管理改革探讨王忠烈２１世纪高等教育面临的挑战我们正处在跨世纪的历史时期，因此需要考虑２１世纪的高等教育怎么管理，而要讨论２１世纪的高等教育怎么管理，首先要讨论２１世纪的高等教育究竟应该怎么样，它的模式是什么。高等教育在中... 相似文献
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面向21世纪高校教务管理的若干思考 总被引：11，自引：0，他引：11
面向２１世纪高校教务管理的若干思考彭方雁陈刚我们即将跨入新的世纪，我国高等教育如何发展，把一个什么样的高等教育带入２１世纪，这是我们高教工作者都在思考的问题。同样，对于从事高校教务管理的人员来说，也都在思考：把一个什么样的高校教务管理带入２１世纪？... 相似文献
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我国传统的语文教育，教材一直顶替着课程，“教语文”成了“教课文”。教课本成了语文教学的惟一。教师在教学中不是“用”教材，而是“讲”教材，教材中每一篇文章，每一个知识点，都要掰开揉碎，慢说细讲，生怕有半点遗漏。结果，不但降低了学生学习的思维价值，浪费了大量的学习时间，丧失了语文学习的乐趣，而且教师也不知不觉地把自己束缚在教科书中，成了教材的奴隶。２１世纪是一个经济竞争、科技竞争、人才竞争的世纪。语文教学要培养的是面向２１世纪，符合现代化建设需要的通用型的人材。从语文学科所承载的使命来看，语文教学的… 相似文献
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２１世纪是以知识的传播、创新、应用以及逐渐形成数字化、网络化、智能化的生存环境为主要特征的时代。在这个时代里，如何搞好语文教育，使之真正发挥“重要的交际工具”和“人类文化的重要组成部分”（高中《语文教学大纲》）的作用，我认为语文教师至少要实现两个“更新”。首先，要实现语文教育观念的更新，确立语文大教育观和大语文教育观。所谓“语文大教育观”，就是以培养人的全面发展，以适应２１世纪经济社会发展为价值取向，使语文教育有利于学生将来的生存，切实培养学生的语文基本能力和实用能力；使语文教育有利于学生的终身… 相似文献
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树立面向２１世纪的地理教育观王树声，钟作慈，李岩梅２１世纪即将来临。２１世纪充满着机遇和挑战。我们能否抓住机遇，迎接挑战，在激烈的国际竞争中实现中国的腾飞，关键是民族素质的提高和培养出大批的适应２１世纪需要的人才。而民族素质的提高和人才的培养，有赖于... 相似文献
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由中国语文报刊协会、语文出版社、语文音像出版社发起举办的“２１世纪中小学语文教育座谈会”是一次备受关注的会议：这不仅因为中小学语文历来就是备受关注的学科；也不仅因为参加这次会议的人员广泛，有语文教师、教育工作者、教育理论工作者以及人文、社会、自然科学工作者；还因为在最近一段时间的讨论中对语文教育褒贬不一，歧见纷呈，大家希望求得更多的共识。所以，这次会议承担着重要的任务，也将产生广泛的影响。 这次会议的目的是正确总结中小学语文教育的经验和教训，坚持教改方向，探讨面向２１世纪提高语文教育质量、提高国… 相似文献