神奇的磁铁

今天,我们班上了一节有趣的实验课。首先杨老师让我们看一部动画片。动画片说的是：一只狗想吃一根骨头。骨头却跟着猫“走”,并“跑”到猫     

磁铁的秘密

在这个人们感叹爱心丧失的年代，我的学生们却在一次又一次的“献爱心”活动中让我收获着感动。今年把谁纳入救助对象呢？王小？刘帆？还是……     

好玩的磁铁

大班集体教学活动"好玩的磁铁"即将结束,这时,有孩子发现沙盘里的"黑沙"(铁砂)附着在磁铁上,十分有趣,便招呼其他孩子过来观看,于是,很多孩子又沉浸到用磁铁继续搜寻铁砂的过程中,任凭教师"苦口婆     

磁铁跷跷板

一、材料：牙膏盒、硬纸板、磁铁２小块。二、工具：剪刀、直尺、铅笔、双面胶带、牙签（qiān）、彩笔。三、制做方法：⒈如图１用硬纸板做一个长方形扁盒，作为翘翘（qiào）板，并在一端（duān）粘上磁铁一块，另外在盒中央侧面钻一小孔插入牙签，作为翘翘板轴。⒉用硬纸板对折后，用彩笔画出小动物（如小熊等）图２。⒊用硬纸板按图３做两个支架，粘在牙膏盒中央两侧。并剪掉牙膏盒两边盒盖。⒋剪一比牙膏盒长的纸板，一端粘上另一块磁铁（和小熊坐下的磁铁磁极相同），如图４。⒌按图５组装完毕。四、玩法：用手抽拉牙膏盒内硬纸板，…     

好玩的磁铁

大班集体教学活动“好玩的磁铁”即将结束,这时,有孩子发现沙盘里的“黑沙”(铁砂)附着在磁铁上,十分有趣,便招呼其他孩子过来观看,于是,很     

磁铁的指向

前不久，听了一位农村的中年女教师上自然课“磁铁的性质”，为其课堂教学中的一个环节的设计禁不住叫好。     

磁铁的两极

一、教学目标1.科学探究目标:学会合作探究,能从玩游戏中发现问题并进行猜想建立假设,能自主选择材料、设计实验方案,合作进行实验,验证自己的假设,能用语言或演示交流自己的实验方法及归纳结论。2.情感态度与价值观目标:在经历研究磁铁两极相关知识的活动中,养成乐于动手、动脑及交流的习惯,体验探究乐趣;能从磁铁的性质,找到它在日常生活及生产中的应用。3.科学知识目标:认识磁铁能指示南北方向,N极指北、S极指南和同极相斥、异极相吸的性质。二、教学重难点1.教学重点:通过设计实验,自己发现并归纳磁铁两极有指示方向和同极相斥、异极相…     

磁铁的魔力

材料：泡沫地毯、彩色吸管、圆形吸铁石、玩具小汽车、磁铁、棒冰棒、红色绿色纸张、胶枪、胶棒、双面胶、剪刀。     

有趣的磁铁

星期六上午,我在地上发现了两枚黑色的小铁片。哈,这些小铁片很有趣。它们会玩追赶游戏,一个小铁片放在桌子上,另一个小铁片慢慢地接近它,在距离大约两厘米的地方,前面的小铁片就像长了脚似的逃走了,     

奇妙的磁铁

设计意图幼儿对科学活动具有强烈的好奇心,喜欢触摸、摆弄、操作,还喜欢提出种种问题,表现出他们学习知识的欲望与需要。我班幼儿在以往的科学活动中已进行过一些粗浅的科学探索活动,如“水的变化”、“无处不在的空气”、“风的形成”、“沉浮小实验。”在此基础上,我设置了科学活动“奇妙的磁铁”,通过活动让幼儿观察了解初浅的“磁铁吸铁”的物理现象,满足幼儿对科学活动的探索欲望及兴趣。活动目标1.探索发现磁铁以及磁铁能吸住铁的物理特性。激发幼儿对探索的兴趣。2.学习用语言讲述自己的发现,发展幼儿的语言表达能力、观察能力和思维…     

有趣的磁铁

假期里,姐姐送给我两块磁铁。这两块磁铁,大小跟我的大拇指差不多,是椭圆形的,颜色又黑又亮,就像小小的导弹一样。我很喜欢它们,常常玩得入迷。     

磁铁先生

谁能跟我走？ 不把手放入水中，怎样取出杯子里的曲别针？[第一段]     

超级磁铁

这种磁铁的引力比普通磁铁的引力要大几千万倍,而且不只是能吸铁,只要是武器它都能吸。这种磁铁的内部有一台电脑,不管哪儿发生战争,只要一瞬间,战场上的武器就会被吸过来,并自行销毁,让世界充满和平的阳光。超级磁铁$江苏大丰市实验小学六(3)班@王屹峰     

磁铁变魔术

古时候,人们对磁吸引铁块,感到非常惊奇。当时,古人看到这些现象后,简直觉得这是神在变魔术。现在,我们利用磁铁也能变一个魔术,不信请按照下面的步骤来做。     

等待磁铁的螺丝钉

随着轰隆隆一声巨响,螺丝钉从画框上摔了下来。眼前一片红光闪过,地面剧烈地震动起来。螺丝钉被震得昏了过去。     

磁铁实验的改进

在研究磁铁什么地方磁力大时,教材用较大的条形磁铁做实验,把磁铁分成了四段,把一个回形针掰开作为挂钩,逐次吸在A、B、C、D、E五个点上,然后在挂钩上逐个挂回形针,记录五个地方的磁力大小（如图1所示）。     

不用磁铁的喇叭

在初中物理教材中介绍了动圈式喇叭的构造和工作原理,是利用永磁体对通有音频电流线圈的作用,使带线圈的纸盆振动而发声．笔者利用电磁铁的性质,制作了1款不用磁铁的喇叭,用于“电磁铁”的课堂教学导入演示,其有趣的演示现象,激发了学生的学习兴趣和对电磁铁的探究欲望．现把该喇叭的制作方法介绍如下,供大家在教学中参考．     

磁铁实验的改进

一、主要做法在教学“磁极的相互作用”内容时,通常情况下教师都用铁架台作为支架,把磁铁悬挂起来,研究磁铁的指向性。而在萧山的一次网络教研活动中,执教者不用铁架台,而是用学生就座的凳子代替传统的铁架台,取得了十分明显的实验效果。这是常规课中的实验改进,更是学生难以忘怀的成功探究。课堂情景如图1所示。     

磁铁游戏的设计

指导学生认识《磁铁隔着东西也能吸铁》我是这样设计教学的:先找来一个鸡蛋,再用一根8号铁丝把鸡蛋钻一小孔,接着把里面的蛋清和黄都弄出来,然后装进一个小铁制物体,最后封装好。又在一个长方体纸盒内放一块马蹄磁铁。上课时,先出示这两样物体,并提出问题:同学们,如果将鸡蛋放在纸盒斜着的面上,它会怎样?儿童根据自己的生活经验,马上作出了“会滚下来”的判断,便纷纷举手发言:“会滚下来”有的说:“鸡蛋会摔碎”。我把鸡