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吕冠怡 《小学生导刊(高年级)》2011,(Z1)
一天,爸爸妈妈出门办事,我一个人在家写作业。他们临走前对我说:有人敲门,千万别开啊!我点点头,脸一扬,神气地说:哼,我才不怕呢!他们千叮万嘱后,终于走了。 相似文献
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王周生 《小作家选刊(小学)》2006,(7)
一个冬天的夜晚,我走在好莱坞大街上。一个下巴夹着小提琴的白人青年,在一家书店前起劲地拉着《平安夜》,我这才想起,圣诞节就要到了!我突然感到非常孤独。如果说,刚搬到好莱坞的那几天我曾经感到新鲜,那么,现在,我觉得我和这条街上的一切格格不入!这些人,这些在我面前晃动着的脸,黑色的、白色的、半黑半白的;他们嘴里发出的声音,他们的服饰,他们怪异的举止,于我毫不相干。满街的喧闹是他们的,满目的繁华是他们的,圣诞欢歌也是属于他们的。我身处他们之中,却和他们隔着万水千山。“嗨哎!”突然有人对我打招呼。“嗨哎!”我回答着,头也不回继… 相似文献
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未曾见面的朋友: 你好! 你是一个女孩,我也是一个女孩,因此我们自然的有许多话可说。你终于勇敢地走进了戒毒所,这让人感到欣慰,正是这种对毒品的深恨,才使你迈上了人生新的旅程。这是一种崭新的开始。我知道,这对你来说并不容易。 相似文献
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蜡炬成灰泪始干 ——李商隐红烛啊!这样红的烛!诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色?红烛啊!是谁制的蜡——给你躯体?是谁点的火——点着灵魂?为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?一误再误;红烛闻一多矛盾!冲突!红烛啊!不误,不误!原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。红烛啊!既制了,便烧着!烧罢!烧罢!烧破世人的梦,烧沸世人的血——也救出他们的灵魂,也捣破他们的监狱!红烛啊!你心火发光之期,正是泪流开始之日。红烛啊!匠人造了你,原是为烧的。既已烧着,又何苦伤心流泪?哦!我知道了!是残风来侵你的光芒,你烧得不稳时,才着急得流泪… 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2006,(11):58-59
乐乐姐姐,你好!我是一个活泼开朗的女孩,但是我最近却非常烦恼:我发现爸爸妈妈不爱我了,他们常常逼我做一些我从来都不喜欢做的事,比如学跳舞、学书法等等。我没有自由,没有欢乐,我好伤心!乐乐姐姐,你能救救我吗?安徽雅文原来是为这事而烦恼呀?你错怪爸爸妈妈了,乐乐姐姐好羡慕你哟,你应该是一个幸福的孩子,正是因为爸爸妈妈爱你,他们才会让你去跳舞、学书法。只是,他们应该先征求你的意见再为你做主。不过,乐乐姐姐觉得作为女儿,你首先应该理解他们对你的好,对你的爱,然后心平气和地和爸爸妈妈沟通,相信他们了解了你的想法之后,一定会为你… 相似文献
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洋思中学是普教战线上的一颗明珠,这次有幸参加了“洋思三日行”的活动,对我的感受颇深,对于这样的一所师资主要是年轻教师、学生素质并不好的学校,何以取得这样好的教学成果?通过观察思考,我认为关键在于洋思新的教育教学理念和洋思人的奉献精神,正是因为洋思有了创新的教学理念才使他们找到了“先学后教,当堂训练”的教学模式,也正是洋思人有了奉献精神才使他们能够从最后一名学生抓起,把每一个学生培养成人成材,实现了他们对社会承诺的“没有教不好的学生”诺言。作为职教战线的一员,在学习的过程中,我发现洋思的许多地方与我们的职业教… 相似文献
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毛丹彦 《希望月报(上半月)》2004,(8)
早就盼望去一江之隔的江阴中山公园玩,可一直不能如愿。星期日一吃完午饭,妈妈就带我和表弟出了家门,还神秘兮兮地笑着说:“阳光灿烂,风也不大,正是游玩的好天气!”直到我们来到靖江至江阴的专线车站台,我才恍然大悟,心花怒放!知我者,我妈也! 中山公园是一个临街的开放 相似文献
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“报告老师,曹XX和黄XX在书上画画!”一个学生急匆匆地跑进办公室打了新学期第一个报告。“把他们给我叫来!”我生气地说,因为新书刚发,还没正式上课,我曾多次强调:“会爱惜书的人才会读好书。”今天才开学,就有这等事,这两个坏家伙竟然又犯老毛病了。我越想越生气,放下手中活儿,想好好给他们上一堂思品课。 相似文献
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吴泮 《中小学作文教学(小学版)》2004,(4)
老师让我去办公室?!我一拍脑门儿:糟了!难道老师发现我请人代写家庭作业了?他若把我的“罪行”公之于众,再请家长……此时,同学们那无情的蔑视的目光、父母痛苦失望的眼神跳进我的脑海……惨了!我在坐位上呆坐了一会儿,才犹豫着站起来走出教室。正是中午,教室外同学们兴奋地说笑打闹,我感觉他们在嘲笑我;我又想起爸妈要我“好好学习”的期望,真是心酸得要死……我走走停停,艰难地向办公室“进军”……我终于来到办公室,老师指着桌上我那翻开的家庭作业本,温和地说:“怎么回事?”啊,老师真是“火眼金睛”!我低头沉默着。“同学、父母”这几个… 相似文献