红色教员联合会暂行章程

(一)任务 红色教员联合会,在教育部领导之下,他的任务是团结小学教员,研究教授和管理儿童的方法,有组织有计划的领导儿童参加革命运动工作,并发展苏维埃小学的建设,改良教员本身的生活,实行教员群众的互助。 (二)会员 凡是现任列宁小学校的校长教员,积极而努力发展并改良苏维埃小学教育的,皆得加入红色教员联合会为会员。     

苏区教育资料选登

第一条 高级师范学校的任务如左: 一、培养目前实际上急需的初级及短期师范学校教员、训练班教员及社会教育与普通教育的高级干部。 二、用马克思主义唯物辩证法的教育方法,来批评传统的教育理论与实际,培养中小学校的教员,以建立苏维埃教育的真实基础。 三、利用附属小学校,与成人补习学校,进行实习,以实验我们苏维埃新的教育方法。     

教学改革 任重道远

伟大的马克思主义者毛泽东同志九十周年诞辰来到了。毛泽东不仅是伟大的政治家、军事家、哲学家、诗人,而且是一位伟大的教育家。他在青年时代就做过小学教员、小学校长、中学教员,创办过湖南自修大学。在领导中国新民主主义革命的艰苦斗争岁月中,他日理万机,却仍然十分重视教育工作,曾亲自主办农民运动讲习所,担任苏维埃大学校长、中央党校校长,并多次亲临红军大学、抗日军政大学等校讲课。     

永新县发现苏区“教师资格证书”

近日，在永新县一农民家发现一张大革命时期的“教师资格证书”。证书为16开纸张大小，纸质粗糙，系红油墨印制而成。时隔70多年，但字迹依稀可辨。上书“赤色教员证书/兹有龙之斌同志经县苏文化部考验成绩及格准予充当列宁小学教员/此证/中华苏维埃共和国湘赣省永新苏维埃执行委员会/主席刘仁武/副主席黄清龙/文化部长刘人毅/一九三二年六月一日给”。     

毛泽东的教育生涯及其教师观

毛泽东不仅是伟大的革命家、战略家和理论家,还是热衷干部教育的教育家。他热爱教育事业,喜爱教师职业,从20岁起选择了教育事业,读了五年师范,做过两年夜学教员、两年小学教员、一年师范教员、二十多年干校教员,主办工人夜学、一师附小、自修大学、农讲所、苏维埃大学、中央党校、抗大等,一生始终坚持并时刻不忘对干部进行教育。他在长期的教育生涯中,逐步形成关于教师地位、教师作用、教师条件、教师要求等完整的教师观,解决了教师队伍建设的基本问题,对当时或者现在以及未来都有深远的影响。     

“规范”与“人事”:民国前期小学教员抗检活动的启示

民国前期,小学教员资格检定制度甫一出台,便引起教师群体热烈讨论。小学教员认可资格检定的必要性,但对教育部颁行的《检定小学教员规程》等相关制度规定提出了种种质疑,抗检活动屡见不鲜。小学教员的抗检活动具有一定的合理性,在某种程度上对中央和地方行政部门的决策产生了影响,推动了小学教员资格检定制度的调整和充实,揭示了“规范”与“人事”之间不可避免的张力,也为我国当前教师资格制度实施提供了历史教训和现实启示。     

我有权向父亲要生活费吗？

编辑同志:我今年10岁,上小学三年级。我爸爸两年前在外面找了女人,与妈妈吵架,最后他们离婚了。法院把我判给爸爸,其实我很想和妈妈住。爸爸把我关在家里,不让我上学。几经周折,我回到妈妈身边。我妈妈怕我爸再干扰我的学习,没通过法庭,在司法所一个工作人员的见证下签了一个不平等协议:我由妈妈抚养,爸爸不再负担我的生活费。上学期间,我爸不经我妈同意,不得干扰我的学习和生活。现在我妈和我生活非常清苦,我爸不再给我任何生活费。请问我现在有没有权利向他要生活费?对他再婚后又买的房子我有没有继承权? 林某     

民国时期乡村小学教员收入状况考察——中国教育早期现代化问题研究之一

民国时期乡村小学教员的收入是极其微薄的,与城市教员相比有较大悬殊,甚至不及城市工人之平均工资和乡村私塾先生的实际收入。可以说,清末民初乡村小学教员待遇之菲薄,乡村新式教育事业之举步唯艰,是历届政府普遍漠视乡村教育的必然结果。以史为鉴,我们必须高度关注教育发展进程中的乡村教育问题。     

中国人民大学教职人员教学劳动纪律暂行办法

一、为加强与巩固劳动纪律,保证教学工作和讲授计划的顺利进行,所有教员,教学行政人员和其他工作人员,必须严格遵守学校劳动纪律,不得无故迟到、悮课和旷课。任何教员和工作人员破坏劳动纪律,均须受到纪律处分。二、上课时间以铃声为准。教员在铃声停後,迟到五分钟时,教研室主任应予批评,并责令检讨。教研室应将其迟到原因汇报教务部备查。三、一学期内连续三次迟到五分钟者,教研室主任除令其检讨外,并报校部予以处分。     

浙江省海宁县的小学教员（1945—1949年）

本文主要分析海宁县乡镇小学教育状况,考察小学教员从教过程中的角色定位、意识观念以及与当时乡镇公所的关系。本文提出,在国家建设框架之下,乡镇教育发展的主体——教员——的整体状况才是关乎教育发展的重中之重。在用国民教育、公民理念等国家意识形态话语来规范学校教员之时,必须为教员提供足够的生活保障以及教育发展的足够空间,才能使其对乡村教育保有足够的热忱,国家建设和乡村教育同步发展才不会成为一句空话。     

寄宿制学校是共产主义教育的萌芽

托儿所应当发展全托,小学也要向学生住校方面发展。对小孩子要强调社会教育,不能把重点放在家庭教育上,当然家庭教育还是要的。党委要加强社会主义教育和共产主义教育的领导,教员和保育员的水平要提高,要办师范学校训练小学教员和保育员,小学教员、保育员都应当是师范毕业。管孩子应当比管拖拉机,抽水机更重要。     

抗战前山东小学教员检定试验评析

对小学教员实施检定试验是抗战前山东教育发展的一项重要活动．尤其是1928年至抗战前的十余年间，该项活动井然有序地进行了七届。为推动这一活动的顺利开展，他们完善了组织系统和工作机构，颁布了十余项实施规则和对小学教员的评价标准，并认真进行了实施，在提高山东小学教员水平方面取得了明显的效果。     

对朝鲜小学的印象 普及基础教育的根本保证

近期来,我们作为朝鲜金亨稷师范大学的留学生,对朝鲜的平壤、清津,咸兴和几所农村学校进行了二十多天的专业见习。见习期间,通过在幼儿园、小学、中学、大学等各类学校的听课、参观、调查,朝鲜的学校教育给我留下了很好的印象。其中,几所小学的印象尤其深刻。良好的小学教师素质朝鲜重视教育,尤其重视师范教育。每个道有师范大学和教员大学各两所。师范大学培养中学的教师,教员大学培养小学和幼儿园的教师和教养员。各个道的教师基本由本道的师范大学和教员大学培养。师范大学的学制为四年,教员大学的学制为三年。我们参观这几所小学给我们的印象是:教师的学历     

灵魂的选择

他出生于江苏宜兴一个普通的农村家庭。在他16岁之前,他的人生之路都是由当小学教员的父亲设计好了的:由于家庭条件不太宽裕,父亲对儿子的最高期望就是念师范,毕业后当个小学教员,将来能养家糊口也就行了。     

国外中小学教师的职称

朝鲜中小学教师职称分为“人民教员”、“功勋教员”、“一级教员”、“二级教员”、“三级教员”、“四级教员”六种。日术小学、初中、高中分别分“教谕”、“助教谕”.“教谕”又分三级:“一级(特殊级)教谕”、“二级(普遍级)教谕”、“三级(初级)教谕”。     

澳大利亚大学教职员职称类别简介

澳大利亚的大学基本上沿袭了英国大学教职员职称评定制度,与美国大学有所不同。澳大利亚的大学工作人员一共分为四类,即教员、行政人员、研究人员和技术人员。这四类教职员的等级类别概述如下。     

灵灵修笔队:灵起来了

盐池河四周的山高高的,像盆,盆底便是镇。在山与谷之间稀稀落落地住着人家。盐池河小学五(1)班的刘敬宇家住长滩河,父亲患病在家,母亲好不容易为他凑齐了学费,生活费又成了问题。为了减轻妈妈的负担,他每个星期的生活费不足5元。为了省钱、常常吃不饱,肚子饿得发     

关于提高高等院校工作人员工资的决定

决定确定对高等院校下列工作人员实行新的较高的工资和职务工资:教研室主任、教授、副教授、教员、助教以及领导人员,行政管理人员、教学辅助人员、专业人员和职员、教学生产和教学工厂工作人员、教学研究室和教学法教研室工作人员。高等院校领导人征得工会委员会同意后有权:     

做好地方入伍教员思想工作的体会

吸收地方大学的毕业生到军校工作 ,是充实教员队伍 ,加速教员队伍建设 ,提高师资水平的一条重要而有效的途径。地方大学毕业的教员其思想有自己的特点 ,做好他们的思想工作 ,是教员队伍整体建设的一个重要组成部分。本文从分析思想情况着手 ,对如何做好地方大学毕业的年轻教员的思想工作进行了探讨     

杏坛书香高校篇(六) 给大学新教员的建议

本书是享有盛誉的大学青年教师职业发展指南,是献给刚刚开始职业生涯的青年教师的建议。其基于广泛可靠的实证研究,针对成功的大学新教员与"苦苦挣扎"的大学新教员之间的巨大反差,总结出十条明确、实用的职业发展建议。本书倡导"恰到好处"工作法,通过这十条具体、实用、