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力学与土木工程专业的力学课程教学 总被引:1,自引:1,他引:0
文章在阐述力学学科的建立和发展、力学课程在土木工程专业的地位和作用的基础上,结合我院土木工程专业力学课程教学的现状,提出了将力学教学与实践教学、毕业设计相结合的教学改革方法,以提高教学和学习的效果。 相似文献
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土木工程专业力学一直被大部分力学教师认为是最为难教的部分。大部分教师对力学教学的研究往往只停留在学术阶段。本文首先探讨了土木工程专业力学课程教学的现状,然后提出了相关优化策略:认知现代教育思想、合理选择练习实践、合理选择教学课程和优化课程教学技术。 相似文献
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汪立军 《中国职业技术教育》2003,(16):53-54
新编力学教材与以往教材相比有着遗然不同的特色,它采用了新的知识体系、引人了模块结构、选用了新颖附件、增加了实验教学、降低了难度。若仅有教材的变化,而教师的教学观念仍停留在原来的水平,则难以体现教材变化的优势。本文建议在使用新教材时注意以下问题:①依据新大纲,用好新教材;②更新教学理念,投身教学改革;②准确把握重点,提高教学效率;④合理使用附件,丰富教学内容。 相似文献
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土木工程专业弹性力学课程教学的若干思考 总被引:2,自引:0,他引:2
周太全 《无锡教育学院学报》2005,(2)
对我校土木工程专业弹性力学课程的教学现状作了分析,针对土木工程专业弹性力学课程教学特点提出若干教学建议,以激发学生学习的主动性和积极性,提高教学质量。 相似文献
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课程思政是一种将不同学科的基础课程和专业课程与思想政治理论课程有机结合、构建全课程育人的综合教育形式,把立德树人作为教育之根本,对“培养什么样的人、为谁培养人”的实践问题做出了回答,从根本上对学生进行思想政治影响的教学实践。针对土木工程专业的力学课程怎样培养人的问题,探究力学课程思政的内涵,深层次了解什么是课程思政、为什么开展课程思政以及如何做到课程思政这三个问题,从而构建土木工程力学“课程思政+思政课程”协同育人的大体系。 相似文献
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探析高校土木工程专业“岩石力学”课程教学改革新途径 总被引:2,自引:0,他引:2
刘开云 《中国科教创新导刊》2010,(1):171-171
岩石力学是一门富含理论和实践性很强的工程学科,作为高校土木工程专业本科生的重要专业基础课,为满足日益发展的基础设施建设对岩石力学人材的需求,其教学改革势在必行。在分析岩石力学课程教学特点的基础上,结合自身的教学实践,提出了今后本科生岩石力学课程教学改革的具体措施及指导思想,为岩石力学教学改革提供了借鉴。 相似文献
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通过总结土木工程专业理论力学教学试点情况,提出将教学安排与教学内容改革、教材改革等诸方面措施相结合,才能取得实质性的进展,以适应现代教学的要求。试点班的这一改革方案已实施两届,取得一定经验和成绩,并将在2001级土木工程专业学生中全面推广,是我校基础力学教学的一项重要改革措施。 相似文献
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地方高校土木工程专业“双师型”力学教师队伍建设探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
黄金 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(12):73-75
文章基于地方本科院校土木工程专业人才培养定位,针对目前地方高校力学师资来源单一,实践能力差;教学任务重,实践科研相对薄弱的现状,提出土木工程专业“双师型”力学教师应具备的能力及建设“双师型”力学教师队伍的措施。 相似文献
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文章针对土木工程专业《专业英语》教学中出现的一些现象进行了分析,并提出了相应的建议。指出专业英语的教学是与基础英语教学密不可分的,专业英语的掌握必须重视专业文献阅读量的增加和专业词汇量的提高等。 相似文献
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李响莉在《中学生物教学》2007年第5期上撰文认为,课堂教学情景设计中常见的误区为如下“五忌”。一是忌忽视目标,生硬联系随意创设。情境的设计是课堂教学中教师引导学生达成教学目标的重要手段和载体, 相似文献
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为了赢得未来高技术条件下的战争,我们培养的军事土木工程人才应该具有很强的创新能力。与此要求相适应,作为军事土木工程专业重要基础的力学系列课程的教学应该进行改革。本文分析了目前军事土木工程专业力学系列课程教学中存在的主要问题,研究并提出了力学系列课程教学改革的目标和实施方案。 相似文献
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在与学生交流中发现,有一半以上的学生都很喜欢化学课,尤其是刚接触化学的时候,觉得化学世界实在是太神奇了。但在中考的压力下,很多教师着重强调的让学生听、记、背,并且付之以大量的习题进行强化训练,学生们则开始被动的接受知识, 相似文献