试析我省的各级训练体制及输送成才情况——对安徽省1984—1989年723名优秀运动员的调查和研究

一、写在前面选拔优秀运动人才是各级训练部门的一个重要任务之一,培养一代又一代的优秀运动人才更需要各级训练部门的不懈努力。解放后,我国的体育运动之所以能蓬勃发展,在各种世界级大赛中取得一个个优异成绩,都与各级训练部门的共同努力分不开,我们安徽也不例外。目前,我国的训练体制大致有这样几种形式:业余体校、重点体校、传统项目学校、普通学校、省(市)体校、省优秀运动队、国家(集训)队(见图一)。为了掌握各种不同训练体制输送和培养优秀运动人才的情况,我们试对安徽省优秀运动员集训队1984——1989年723名运动员输送和成才情况进行了调查和研究,从而对各种不同训练体制提出一些看法,供改进和     

击剑训练中的自我内心训练

埃米尔·贝克(Emil Beck)是原西德国家击剑队总教练,他1952年开始从事击剑运动的教育与训练体制的研究和发展工作。贝克训练体制是根据最新科学训练方法、运动心理学以及体育知识建立起来的。运用这一训练体制,他为原西德培养了许多世界有名的运动员,他的经验受到重视。为了学习借鉴他的经验,我们把贝克撰写的《陶伯尔比肖夫俱乐部击剑教程》(TauberbisChofsheimerFe二tlektionen)的部分章节译出来,供教练员和运动员学习参考。     

意大利教练拉特曼座谈纪要

一、意大利男子投掷项目的纪录:标枪86.76米,铅球20.37米,铁饼65.64米,链球77.84米。二、高水平(年龄较大的)运动员的训练特点:这些运动员经过多年系统训练,已具备了较高的身体素质水平,技术也比较成熟。进一步提高训练水平主要靠“强化”训练,有的国家叫“冲击周”训练。这种方法是在逐渐提高训练水平的基础上,进行一个阶段的“强化训练”。采用略超过     

改革、完善业余训练体制

<正> 一、业余训练的现状我国目前业余训练的体制,包括省少体校,地、市重点少体校,县普通少体校(或重点班)以及普通班。 1.省少体校的体制管理比较完善。校级为处一级,党政分工,设有科室,有较强的教练队伍和文化课教师。学员来自全省各地,有一定运动技术基础,较好的身体素质和良好的身体条件。学生在校期间进行半天训练,半天上文化课,实行严格三集中,这是全省业余训练网中的顶端。     

对我省体育训练体制改革的一点浅见

近年来,体育战线出现了可喜的局面,捷报频传,我省的体育形势也同样喜人,特别是第五届全运会以来,人民对我们取得的成绩是满意的。但我感到我们所取得的这些成绩与党和人民对我们的要求还相差很远。安于现状,停滞不前都不能适应形势发展的需要,必须立足改革,勇于创新,进一步开创我省体育工作的新局面。在此,笔者仅就训练体制问题谈些粗浅的看法。训练体制是促进运动技术提高的重要保证,合理的训练体制应当是,尖子尖,中间中,基础大的梯形体制。从我省的实际情况出发,我认为:业余训练网点、体育运动学校(以下简称体校)、优秀运动员集训队(以下简称集训队)三者应是统一的整体,形成阶梯。然而现有的训练体制中弊病很多。集中表现在:集训队同业余训练的衔接问题上,而起中间过渡作用的体校没有发挥应有的作用。目前全省优秀运动员集训队近千人;业余训练点中也只有一千余人;体校三百人左右。显然,这     

游泳超长距离训练法的初步研究

超长距离训练是近代游泳训练的方法之一。一般是把超过主项距离的训练叫超距离训练,而把超过竞赛中最长的距离(1500米)以上的训练统称超长距离训练。一九七八年以前,我们在训练中是极少安排超长距离训练的,所以说在这种训练方面是没有体会的。七八年以后在阅读国外的训练材料中发现,他们的优秀长距离及短距离选手都经常在进行超长距离的训练。现略举数例:(1)七六年(1500米)奥运会冠军古德尔他自己曾说:我们热衷于游5000米和10000米,在练习时争先恐后,练习后身体反应很大,感到总是无精打彩,无论在那里都想躺下来睡觉,这样训练使我成了冠军。     

走向市场的中国体育

体育走向市场是我国体育体制改革的根本措施。体育体制改革包括三个方面,(1)训练体制、(2)竞赛体制、(3)领导和管理体制。培养良好的体育市场和生产出高质量的体育商品是当今中国体育发展的客观需要和其生命力之所在。     

训练与教学相结合训练体制探讨

我国现行训练体制,为发现和培养体育人才发挥了积极的作用,但也存在亟待改革的弊端,其中最突出的,就是与教育体系结合不紧,以及管理上的条块分割等。本文探索如何建立一个适应社会主义初级阶段国情,符合体育训练规律的训练体制。 (一)     

课余训练管理体制的转变趋势与对策

在社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制转换的背景和条件下,受经济体制的制约,学校体育课余训练的管理体制也必然要作适应性的转换,即由计划型向市场型转变。因此,在适应社会主义市场经济发展的总趋势下,重新审视学校体育课余训练的地位,正视市场经济的挑战,制定并实施一系列对策,以加快学校体育课余训练管理体制的转变是当前学校体育课余训练的当务之急。(一)政府主管部门职能的转移政府主管部门的职能应从微观管理向宏     

中国体育

G812.3美、俄、德、日四国业余体育训练体制的发展特点=Thedevelopment characteristics of the amateur sportstraining system in USA,Russia,Germany and Japan[刊,中,A]／薛怡敏(本溪冶金高等专科学校)//沈阳体育学院学报.-2003,(2).-113-114参4(SJ)业余体育//训练体制//改革//发展//美国//俄罗斯//德国//日本 运用文献资料法,系统研究美国、俄罗斯、德国和日本四国业余体育的训练体制。研究发现:四国业余体育在训练体制方面各具特色,既有共同点,也有不同点。对我国业余体育训练体制的改革具有借鉴作用。     

试谈高校的业余训练

为迅速提高我国体育运动水平,一个多渠道、多形式、多层次的运动训练体制正在我国逐步形成。高校体育是为迅速提高我国体育运动水平服务的重要战略基地。从现在起,应加强大学运功训练和训练体制的改革工作。     

速度训练

一种新设备——短跑控制台——有助于改进牵引速度训练的一种方法卓越的芬兰长跑运动员P.努尔米(Paavo Nurmi)曾揭示他怎样获得成功的步幅:当他还是孩子的时候,就曾握住缓行火车的一边跟着跑进。用现代术语讲,这种方法称为助力短跑训练,更明确地讲即“牵引训练”。用高于本身最高速度的摩托车,汽车作牵引训练,苏联和欧洲的教练,在这方面的训练工作已经比较缺乏科学训练的美国短跑运动员略占优势。     

我国竞技体育后备人才培养体制的现状分析及对策

竞技体育是一国体育的核心竞争力,而后备人才的培养是竞技体育发展的基础.目前,我国竞技体育后备人才培养体制中存在以下弊端:运动员的文化素质普遍偏低;训练的科学化程度不高(选材方面和训练出现"时间战"、"消耗战"的情况);竞赛杠杆的调节作用没有得到充分的发挥.在这种情形下,我们应该完善竞技体育后备人才培养体制,推进体制的创新;建立文化素质学习与技术训练相结合的运行机制,促使运动员的全面发展;建立科学化的训练模式;完善运动员社会保障体系;完善竞赛体制,充分发挥竞赛杠杆的调节作用.     

美国春田学院运动队训练体制的考察与思考

<正>国内学者对美国大学体育联合会(NCAA)制度体系已经有很多介绍,但笔者认为,部分一线的大学教练却觉得这些研究过于宏观,不够生动具体,他们更想了解的是:美国大学是怎么开展训练的?训练的特点是什么?对此,笔者通过观摩美国春田学院的篮球队、排球队、足球队、田径队、橄榄球队的训练,并与教练进行了深入的交谈,将宏观制度的"面"与微观训练的"点"结合起来,侧重于学校的层面,探讨了春田大学运动队的训练体制,以期能够给我国大学内部训练体制的建设提供一定的借鉴。     

我国优秀运动员多年运动训练过程中成绩快速提高阶段训练学特征及其影响因素的研究

一、前言运动员要想获得优异的运动成绩,必须经过多年的系统训练。在训练理论中,多年的系统训练过程一般按各时期的目的和任务的不同,可划分为:基础训练阶段,专项提高阶段,最佳竞技阶段和竞技保持阶段。如果按运动成绩的发展过程,对多年运动训练过程进行阶段划分,则可分为:成绩快速提高期,成绩停滞徘徊期,成绩波浪式提高期和成绩保持与下降期(见图1略)。运动成绩快速提高期一般对应于多年系统训练的基础训练阶段和首次好成绩阶段(见图2)。这一时期训练的好坏,往往决定一个运动员未来运动成绩所能达到     

我国优势项目发展规律的探讨和发展趋势的预测

国家体委谢亚龙、王汝英课题组,组织专家对乒乓、游泳、跳水、体操、举重、射击、女排等我国优势运动项目的发展规律和发展趋势进行了探讨,这是建国40年来第一次对我国运动训练规律最系统的课题研究。总报告分四大部分,现摘要如下: 一、我国优势项目的类型及发展过程(略) 二、我国优势项目发展规律的探讨 (一)把握制胜规律制胜规律是竞技实践的深层结构,是人们进行博弈决策和选材、训练、竞赛必须遵循的准则,是博弈实践的认识论基础。优势项目的成功经验,首先就是准确、及时和全面地把握了项目的制胜规律。     

少年儿童开始训练的时间(文摘)

民主德国哈雷博士认为,各类运动项目后备力量开始训练的时间,根据迄今为止的经验应该是: 一、技术性项目(花样滑冰、跳台跳水等),初学者的训练应从5—7岁开始,出最好成绩的年龄参差不齐,例如花样滑冰从13—15岁(双人花样滑略晚一些),女子体操从15—17岁,男子体操从18—20岁开始。     

对我国游泳运动员成才状况的分析与建议

目前，我国优秀游泳运动员一般经过业余儿童游泳普及班→业余游泳学校(三级)→省(市)级体育运动学校(二级)→优秀运动队(一线)的这→训练网体制。在二、三线训练中，一般参加年龄组比赛(10-14岁)，年龄组比赛是我国选拔优秀游泳人才的一条重要途径。通过若干全国年龄组游泳比赛前六名与全国游泳比赛排名前六位运动员的关系，对我国游泳运动员成才现状进行分析，为少儿游泳合理的选材与育才提供科学依据。     

中日排球训练竞赛及管理体制的比较研究

对中日两国排球竞技体制进行了比较,结果表明,两国训练、竞赛及管理体制有较大不同。中国是由国家统一管理训练和竞赛,有较完善的培养优秀运动员的一条龙专业化训练体系,但大、中、小学校排球运动普及不够。日本是由排球协会管理训练竞赛,以大、中、小学校为基础,实业团(企业)为骨干,普及率高,但缺少专业化训练体系,对青少年优秀选手成才有影响。     

田径运动员训练档案设制的初步设想

一、问题的由来体育战线上的一项重要的基本建设——运动员训练档案(以下简称《档案》)就是运动员训练史的记载。这是健全科学训练体制非常重要的一个方面。一九八○年秦皇岛全国选材会议上,国家体委黄中同志要求各级体委充分重视这件工作。在全国未统一《档案》内容之前,各省、市体委先建立起来。二、本文的任务体育运动训练是面对一个完整、复杂、精确的处于动态变异而又奇妙的机体,所进行的一项长期艰苦训练全过程。《档案》不可能象签订“合同”转化“成果”那样快,由于认识和重