生物信息反馈对提高绝对肌力的效果

本文采用力传感器直接采集肌群力值信息作为生物信息反馈量,对40名非上肢性项目的体育专业学生进行了提高绝对肌力的实验。实验结果:①得到生物信息反馈的实验组绝对肌力的增长幅度比没有得到生物信息反馈的对照组要大。②生物信息反馈对于长时间运动技术的“帮助”大于短时间运动技术。③生物信息反馈提高绝对肌力的实质是在运动系统与外界的物质交换、能量交换之后,增加了信息交换。信息交换给运动系统输入的负熵能更有效地提高运动系统的有序度。     

运用信息反馈,提高训练效果

长期的训练实践和专家学者的研究表明;一个优秀体操运动员的成长和优异成绩的取得,需要经过科学选材和多年有控制地系统训练才能达到。按照控制论的观点,控制体操训练体系的内容:应该是在科学选材的基础上,提出技术训练和身体训练的各项指标,通过初选时的短期集训和一定时间(一年或两年)的试训,提出     

运用多渠道信息反馈提高健美操技术训练效果的探讨

对健美操队员进行多渠道信息反馈对照 ,结果表明 ,在常规的训练条件下 ,用多渠道信息反馈的理论进行健美操技术训练的效果比传统的训练法好 ,能优化训练 ,提高成绩。     

信息反馈法对提高女学生身体素质的初步研究

增强体质是学校体育工作的一项基本任务。这项任务需要依靠体育教师对学校体育教学进行科学化的指导和管理。因此,在体育教学和课外锻炼中,体育教师除了制定完善的教学计划,还要不断地深入学生实际,研究学生的体质状况,并针对学生的体质现状结合教学训练,有的放矢     

注重信息反馈提高田径教学效果

本文依据反馈的基本原理,论述了在田径教学中注重信息反馈的重要性,以及在田径教学活动中怎样注重信息反馈,提高教学效果。     

运用信息反馈原理 提高体育教学质量

为了摸索教学规律,提高教学质量,在教学实施过程中设计了一个“体育课后评议表”(见表一)作为信息反馈来监督教师的上课情况是十分必要的。     

加强信息反馈与调控 提高田径教学质量

阐述了信息反馈与信息控制在田径课教学中作用,原则,提出了田径教学过程中调控手段与方法,旨在田径教学中,加强信息反馈与信息控制改进田径课教学,从而为大幅度提高田径教学质量提供保证。     

信息反馈对编辑工作的影响

随着信息化进程的不断发展，以知识和信息的传播交流为己任的编辑工作正面临严重挑战。本文从信息控制的角度分析了期刊编辑工作，认为期刊编辑的实质在于信息反馈，信息反馈是期刊编辑系统中内在的、本质的、必然的联系，信息反馈是实现期刊编辑功能和促进期刊发展的内在机制。信息反馈对编辑工作具有重要的影响。     

信息反馈对教学课的良好影响

系统论、信息论、控制论是本世纪四十年代产生的新兴的学科,是现代科学技术发展的三大支柱,它们进入体育科学技术领域是必然的。随着学科的不断综合与分化,系统论、信息论、控制论逐渐向着体育教学、训练中渗透,作用日益明显。本文试用在教学实践中所获得的有关反馈信息,来研究教学信息反馈与教学效果的关     

肌力的计算

我们的身体是由九个器官系统组成的。例如,使人具有现代人的体形和产生各种运动的是运动器官系统,专司营养吸收的是消化系统,而供给氧气和排除废气的是呼吸系统,排泄新陈代谢产物的泌尿系统,输送营养和排泄废物又离不开血液循环系统,延续我们人类种族的是生殖系统,还有管理身体生长发育的内分泌系     

抗负荷力量训练中附加全身振动刺激对肌力训练效果的影响

首次采用自制振动台在膝关节 1 1 0° - 1 2 0°半蹲起力量训练中 ,对运动员进行垂直方向的振动刺激。通过对振动台力量组和传统力量组的比较研究 ,发现振动台力量组能够在相对较小的负荷下有效地提高肌肉的最大力量和爆发力 ,但对肌肉耐力的作用效果不是很明显。     

老年人健身走对下肢肌力的影响

目的探讨老年人长期健身走对下肢肌力的影响.方法研究对象为杭州市滨江健身走队老年人29人和湖墅社区无经常性锻炼老年人28人.采用Keylink等速测力系统对两组老年人膝关节伸屈肌群进行生物力学测试.结果1)锻炼组下肢伸肌峰力矩、屈肌峰力矩、伸肌平均力矩、屈肌平均力矩以及相对肌力矩都显著大于对照组,无性别差异.2)男性老年人无论锻炼组和对照组下肢肌力均显著大于女性.结论1)健身走锻炼对老年人下肢肌力有促进作用;2)男性老年人下肢肌力显著大于女性.     

滕海滨肌力特征的个案分析和针对性训练效果的研究

1研究目的 在运动训练高度发展的今天,对于优秀运动员的培养,在遵循科学规律的基础上,不再只应用共性的方法手段,而越来越注重运动员的个体化特征。     

信息反馈与教学效果的关系

系统论、信息论、控制论是本世纪四十年代产生的新兴的横断学科,是现代科学技术发展的三大支柱,它们进入体育科学技术领域是必然的。随着学科的日益综合与分化,系统论、信息论、控制论逐渐向着体育教学、训练中渗透,作用日益明显。本文试用在教学实践中所获得的有关反馈信息,来研究教学信息反馈与教学效果的关系,以便改进教学,提高教学质量,为学科教学提供科学依据。研究方法 1、统计法,用统计学的方法对我校83级体师班学生《运动生理学》和《运动医学》两次期末考试成绩,试题性质和试题分类进行了归纳整理,并比较与分析。     

试论体操教学的信息反馈

根据体操教学中的一般规律,探讨体操教学与信息反馈的关系,旨在有效地调节和控制教学过程,提高体操教学质量。     

乒乓球对老年人下肢肌力和静态平衡的影响

目的探讨乒乓球锻炼对老年人下肢肌力和平衡能力的影响。方法以广州市61⁷0岁社区居民22人为研究对象,分为实验组和对照组。实验组进行乒乓球锻炼12周,每周4次。结果12周乒乓球锻炼后,与对照组比较,实验组坐下-站立6次所用时间显著性缩短(P<0.01),锻炼前、后坐下-站立6次所用时间有显著性差异(P<0.01);实验组的总轨迹长、外周面积和单位面积轨迹长的改善有显著效果。与实验前相比,实验组在锻炼后总轨迹长、外周面积、单位面积轨迹长和X轴偏移显著减小(P<0.01)。结论 12周乒乓球锻炼能增强老年人下肢肌肉力量,改善老年人的静态平衡能力,对预防跌倒有一定的作用。     

对提高篮球自我训练效果的探讨

为提高综合教学质量,在实践基础上,针对当前专项教学特点,对自我训练的意义和方法进行初步探讨。     

对提高力量素质训练效果的探讨

从心理学的角度 ,围绕心理极限、动机激励、竞争意识、意志品质和心理恢复效应等方面 ,对力量素质训练效果的优化问题进行了分析探讨。     

对提高体育专项教学课效果的探讨

在高校体育教学改革中,以我校男生为实验对象,在教学中加强专项身体素质练习,收到了较好的教学效果,使学生的身体素质有了明显的提高,促进了体育教学的改革和发展。