放飞想象,开启习作成功之门

写作的任何一个环节都离不开想象,若想提高学生的习作水平,离不开想象这种创造性思维的有效训练。指导学生学会细心观察是写好习作的前提,其次要鼓励学生在习作中学会精妙幻想、大胆猜想,同时要注意创新和巧妙的移植,这样就可以开启习作成功之门。     

有自信,就一定会成功

问：你能把一块普普通通的石头卖到比珠宝还贵的价格吗？ 答：我又不会点石成金术,怎么卖呀,石头就是石头。从前,有一个年轻人,在生活中很失意,感到万念俱灰。有一天他来到一位智者的面前,向他请教如何获得幸福。     

作文因想象而更有生命

“激发学生展开想象和幻想,发挥自己的创造性,鼓励写想象中的事物”,这是《全日制义务教育语文课程标准》对学生作文提出的新要求。想象作文训练就是要解放儿童的头脑解放儿童的心灵,把写作主体潜在的想象力、创造力、表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来,让他们的人格、个性得到张扬。教师要鼓励学生尽情表达自己的真实感受,并想方设法让学生发挥想象,用稚嫩的笔写出属于他们的独特世界。     

有欣赏,就有成功

小学生需要体验成功的喜悦,这符合儿童的情感和心理的需要,成功会使儿童信心倍增,学习劲头十足!那么,在小学课堂教学中,如何培养学生的成功感、成就感,让学生在成功的体验中获取内在学习动力的正向激发呢?下面简单地介绍我在数学教学中的一个花絮。     

促进实验教学成功的五种实用方法

科学课以实验教学为主,通过让学生亲历实验探究活动来理解和掌握科学知识。实验教学中,可以通过微课演示法、实验复述法、模型展示法、分步释疑法和实验纠错法,来开展教学,促进实验教学的成功,提升学生的学科素养。     

重视立体几何研究方法,发展直观想象和逻辑推理素养

"平面与平面垂直的判定"的课例,类比直线与直线垂直、直线与平面垂直,定义平面与平面垂直;类比直线、平面垂直关系的判定和直线与平面垂直的判定,得到平面与平面垂直的判定的猜想并进行说理,体现了由一般到特殊的研究立体图形的过程,体现了由直观想象到逻辑推理的立体几何研究方法,有助于提升学生直观想象、逻辑推理、数学抽象的数学核心素养.     

成功是有法则的用行动寻找成功

“我们每一个人都希望成功，而成功是有规律的，是有一定的法则的。依据这样的法则，我们就能主宰自己的命运，达到成功的境界！”说这番话的人叫白宁，他用自己成功的经历诠释着成功秘诀。     

抓住“尾巴”,想象开去——说课《如果人类也有尾巴》

抓住课文特点,在训练学生多向想象、变向想象、新向想象三个方面狠下功夫,把学生的想象能力提升到一个新的高度。     

古诗文教学引导学生想象方法例谈

一、想象插图法叶圣陶先生指出:画图不单是文字说明,且可以开拓儿童的想象。为此,我结合古诗文中插图资源丰富且直观有趣这一情况,教学时,我常常是采取两步走的方式,引导学生展开合理想象:①适时、适度地指导学生按一定顺序仔细观察插     

序列语言:让“想象写话”从“无谱”走向“有谱”

序列语言是语言文字知识技能训练的系统,从序列语言的内涵和教学策略出发,旨在引领学生通过序列语言来掌握写话的基本策略,丰富序列语言引领下小学语文想象写话的内涵。     

合理想象,让孩子有话说——低年级说话教学浅议

爱因斯坦说过：一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识的源泉。因此,在小学低年级语文教学中,教师要善于挖掘教材中的想象之源;捕捉、创设生活情景中的想象之点,引导学生展开想象的翅膀,大胆想象,养成想象习惯。     

坚持奋斗就有成功的希望——解读海明威的《老人与海》

海明威的小说《老人与海》向我们揭示桑提亚哥面对压力时所表现的决心、自信、信心、勇敢、从容和智慧。这些对当今的职场人士具有一定的学习价值。为职场人士提供了一种与困难做斗争的武器,一份宝贵的精神财富。     

有一种毒药叫"成功"

现代社会有三粒毒药:消费主义、性自由和成功学。消费主义以品牌为噱头,以时尚为药效,将人卷入无休止的购买与淘汰的恶性循环中,恋物成瘾;性自由以性为噱头,以性爱为药效,不断释放暧昧与激情的烟幕弹,纵欲成瘾。     

从有型到无型提升直观想象核心素养——以“多面体的外接球问题”为例

多面体的外接球问题属于立体几何的综合问题,体现数学内容的整体性。本文以多面体的外接球问题为载体,从几何模型出发,寻求外接球的一般性处理方法,提升学生直观想象核心素养。     

“冲击波英语”之成功口语训练策略（4）

第一阶段口语训练策略：情节想象法-Scenario Imagination（适用于突破口语学习的第一次质变） 上次我们谈到了课间的闲聊以及闲聊常见话题中关于朋友、家庭和爱与浪漫方式所涉及的一些情节与表达。     

有一个快乐的地方叫学校——江苏省射阳县初级中学成功教育的探索与实践

<正>走进射阳县初级中学,首先映入眼帘并让人精神为之一振的,是校门右侧几棵香樟树下的"有一个快乐的地方叫学校"的红字黄底石刻,它耀眼、靓丽,与谈笑风生、漫步于旁边的几位学生相映成趣,和谐悦目。校园里名人画像、励志名言随处可见。穿过办     

我们的将来比想象中的还要好——读《你不知道将来有多好》有感

暑假刚开始,我就在书店买了郁雨君的《你不知道将来有多好》。我从第一眼就迷上了它,买回家后更是爱不释手,不到一个月已经将这本书读了三遍。书中讲述了一个名叫卫嘉勉的小学生,她是班里的尖子生,十分好强,一直都是"卫冕冠军"。可是小升初考试时因为粗心大意,考入了末尾的铅笔头学校,遇见了一群"菜场土著",也遇见了精灵古怪的蜗牛校     

“手”里有乾坤——一堂关于联想和想象的写作活动课

一直以来,我们都有一个困惑:为什么学生的作文总是"观点雷同,缺乏新意"?这一问题的产生自然和学生的"见识浅薄"有关,但也一定与观察意识的缺乏及相关联想、想象能力的缺失有关。又是一届高一新生,同样的问题又浮出水面。在食指诗歌《相信未来》的教学过程中,我发现了一个教学的契机。我要用手指那涌向天边的排浪,     

选用正确的教育方法，浇开学生成功之花

原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。     

美研究成功将成体细胞转化为干细胞的高效方法

据东方网2009年10月20日消息,美国斯克里普斯研究所的一个研究小组开发出一种新方法,可使成体组织细胞转化成干细胞的效率提高200倍,同时将转化周期由原来的4周缩短到2周。