过目不忘有绝招

要想记忆好,多交朋友勤用脑美国洛克菲勒大学的费尔南多·诺特博姆和他的同事在研究成年斑胸草雀时发现,群居的鸟与独个闷在窝里的鸟相比,大脑声音区域的新神经细胞大约多出30%。在此之前,研究人员就已经注意到群居动物,比如大象,往往比独居动物记忆力更强。上述研究成果显示,社会交往可能有助于人的大脑神经细胞存活,进而可能提高记忆力。除了多交友之外,勤动脑也可以提高记忆力。早在1993年,美国洛杉矶加利福尼亚大学的神经生物学家鲍博·雅各布斯等人通过研究发现,大脑使用程度越高,神经细胞上长出的树突就越长,这样神经细胞接收的信息也…     

“过目不忘”是怎样练成的?

将记忆力提高到“过目不忘”的程度,是很多人的梦想。最近几年科学家发现,一些普通人可以做到的小事情就可以提高记忆力同学们不妨试试要想记忆好,多交朋友勤用脑美国纽约洛克菲勒大学的费尔南多和他的同事在研究成年斑胸草雀时发现,群居的鸟与独个闷在窝里的鸟相比,大脑声音区域的新神经细胞大约多出30%。在此之前,研究人员就已经注意到群居动物,比如大象,往往比独居动物记忆力更强。上述研究成果显示,社会交往可能有助于人的大脑神经细胞存活,进而可能提高记忆力。除了多交友之外,勤动脑也可以提高记忆力。早在1993年,美国洛杉矶加利福尼…     

鸣禽神经系统可塑性研究进展

揭示学习与记忆的神经机制已成为认知科学领域的一个重要研究方向.鸣禽的鸣啭表现出一种复杂的学习过程.鸣禽学习鸣啭的过程可以分为两个阶段.在感觉学习期,幼鸟必须听到成鸟的鸣啭,并形成鸣啭模板记忆;在感觉运动学习期,鸣禽通过听觉反馈与模板匹配逐步建立稳定的鸣啭.LTP(long term potentiation)是一种研究学习记忆突触基础的主要模型,其代表突触功能的可塑性.本文对近年来鸣禽神经系统可塑性及习鸣研究进展进行综述.     

仡佬族"二月初一敬鸟"习俗初探——石阡县坪山乡包溪仡佬族敬鸟习俗调查报告

经过笔者三次实地考察,证实了“二月初一敬鸟”习俗是仡佬族原始的鸟崇拜在民族文化中的历史记忆.仡佬族通过“敬鸟”这个节日,千百年来在面临艰难的生存环境和遭受强大的外族侵挠的压力下,有效地传承着本民族的文化和精神,这也是仡佬族能始终保持了本民族的文化特征,长期存在于中华民族之大家庭中的关键所在.     

鸟儿中的理想主义

我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。几乎每一只不幸被捕获的鸟,刚囚入笼中都是拼命扑翼的,它们不能接受突然转换了的现实的场景,它们对天空的记忆太深,它们     

鸟儿中的理想主义

我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。几乎每一只不幸被捕的鸟,刚囚入笼中都是拼命扑翼的。它们不能接受突然转换了的现实场景, 它们对于天空的记忆太深,它们的     

关于语文教学方法的六点思考

<正>在当今"知识爆炸"的信息时代,要由"少、慢、差、费"低效率的"应试教育"向"多、快、好、省"高效率的"素质教育"转化,就要靠教师扳道改路,语文老师更应率先垂范。我的具体措施是"六快教学法"。一、快速记忆《心理学》表明:记忆是过去经验在人脑中的反映。那么要快速记忆,就必须教给学生快速记忆的规律。例如"识字快记",有如下方法:(一)偏旁快记。如"鸿、蚕"可以"江边一只鸟,天下一条虫"快记;"覆"可以"西下两人来复习"快记。(二)     

国内心理学界记忆研究热点———基于 2003—2013 年 900 余篇文献的关键词共词分析

采用关键词共词分析法,描述当前国内记忆研究取向与热点分布,旨在为国内心理学研究者了解该领域的研究现状以及为今后在记忆领域内的研究提供有力的数据和科学支持,利用Bicomb软件及SPSS软件对从中国知网中查询到的2003--2013年的900余篇来自心理学类别的记忆研究相关文献进行了知识图谱绘制．结果表明,记忆的研究主要集中于四个领域展开,它们分别为外显记忆与内隐记忆的关系研究、基于日常生活的记忆研究、自传体记忆研究和工作记忆研究．已有记忆研究成果多且全面,但存在理论整合少,实验对象单一,今后应该开展多领域交叉研究．     

句子教学例谈

小学语文教学大纲指出：“要重视句子教学。理解句子是理解课文的基础,各个年级都应重视培养学生理解句子的能力。”在讲读教学中,我采用以下方法引导学生理解句子。一、联系上下文理解句子虽然句子所表达的是一个相对完整的意思,但很多时候只有联系上下文才能领会其深层含义。例如,《富饶的西沙群岛》中有这样两句话：①“西沙群岛也是鸟的天下。”为什么作者要把西沙群岛说成是“鸟的天下”,这就需要联系后面的几句话作理解。作者行文的思路是：鸟的天下→树多（成为鸟的天下的客观原因）→鸟多（树多必然鸟多）→鸟蛋多（鸟多必然鸟…     

《枪打反舌鸟》多重主题解读

《枪打反舌鸟》是美国女作家哈珀·李的成名作和代表作,以作者的童年生活记忆为基础创作而成.该小说的成功奠定了哈珀·李在美国文坛的重要地位.《枪打反舌鸟》在世界范围内畅销,影响了几代人,拥有多重主题是该小说成功的关键因素之一.在文本细读的基础上从勇气、仁爱、天真、正义与邪恶、家庭教育与成长等五个方面对《枪打反舌鸟》进行多维解读,旨在帮助读者更好地理解这部作品.     

天空漫想

记忆中的自己总是很喜欢仰视那片湛蓝许是缀满星光的黑色幕布。看着一些不知名的鸟从头顶飞过,期盼那流星划过天际的绚烂,赶     

我对心理学教学方法的摸索

心理学教师怎样用心理学的理论指导心理学的教学,提高心理学的教学质量,是值得研究的问题.通过教学实践,进行了初步摸索,我感到以下几个方法是可行的.一、亲身感受法:这是一种由教师设计教学情境,使学生获得亲身感受,从而掌握知识的方法.例如我教"记忆"一章,先向学生展示了一幅似猫非猫,似鸟非鸟的图案,当讲到"保持与遗忘"时,再请学生把图案画出     

独居西窗手记

“形影相随”一语道尽了形与影的瓜葛纠纷，但鸟不看自己的影子，不是没有，只是它们把自己的影子忘记了。能忘记，这是鸟的高明，也是它们的幸事。然而，说鸟会忘记倒不如说鸟根本就没有记忆。祖先们的历史太久远，太寂寞，太悲惨———落进陷阱了，羽衣被撕破了，翅膀被折断了……但它们能忘记。鸟们的幸运是看不见自己的影子，大理智是使自己忘记。让影子离自身远远而去，这是它们的明智，也是它们生命单纯的表现。屋檐是鸟的，树枝是鸟的，天空是鸟的，季节是鸟的。它们能空灵地飞翔、无羁无绊地随处安家。它们弱小，但能穿透风雨、雷电…     

“标准答案” 的悲哀

不久前,在“中国城市儿童想象力和幻想力科研成果”发布会上,北京师范大学的研究人员公布了这样一个调查结果:千余名中小学生在回答“树上有5只鸟,猎人开枪打死1只还剩几只?”的问题时,竟有99％的孩子说出了所谓的标准答案——“1只也没有,因为都吓跑了”。其中仅有一名小学生的回答与众不同,他说:“还有3只,因为5只鸟是一家人,猎人打死了鸟爸爸吓跑了鸟妈妈,还剩下3个不会飞的鸟宝宝。多可怜啊!”     

澳大利亚的鸟类

澳大利亚自然条件特别优越,许多迁徒之鸟长留此处,在这里栖息的各种鸟有1200多种。其中一半以上来自亚洲。澳大利亚素有“鸟的天堂”之     

鸟的天空如何更热闹：找寻课程的活化剂 ——人教版小语第十一册《鸟的天堂》教学案例

十年前,教《鸟的天堂》一课时,我们高年级的教师通常采用的教学方法是品词析句法,从课文中找出描写树美、鸟欢的句子,体味鸟的天堂的奇美与热闹。下面是学习“百鸟喧闹”这一内容的课堂实录:师:这一部分从哪几个方面来写的?生:鸟多。生:鸟欢。师:从哪些句子可以看出鸟多?生:(读     

怎样指导学生背诵课文

要使学生达到有效地背诵课文,教师必须根据背诵的心理特点,给予科学的指导,才能收到事半功倍的效果。根据心理学的研究,记忆可分为机械记忆和意义记忆两种。在机械记忆中,记忆材料在记忆者大脑中是分散的、孤立的、无规律的。所以,这种记忆主要靠对记忆材料的多     

忠诚的许诺

读完这个诗性的故事——《快乐鸟的许诺》,图画形成的具象还顽强地存留于记忆中,闭上眼睛,一只长着绿色大眼睛的红色鸟,其翼如盖,呼啸而过,她的翅膀高举如同风帆,迅急掠过插入蓝空的喜马拉雅山脉……其实,这并不是一个关于征服的故事.这是一个关于执著的寓言和一篇关于爱之真谛的哲理诗。读完后快乐鸟掠翅而过的幻觉归因于从这只小小的鸟身上爆发的那种惊人的力量——执著的力量.对爱和友情的执著,实现了一个奇迹.让人久久惊叹!     

《动物怎样在空中飞行》教学设计

本课的教学目的是指导儿童认识鸟和昆虫的运动方式以及与运动方式相适应的翅的形态和构造,培养儿童观察和研究自然状况下动物习性的兴趣,从而发展他们这方面的能力。学生对鸟和昆虫怎样在空中飞行孰视无睹,特别是对鸟的飞行缺少直接了解,要使课堂研讨得起来,上课前半个月或更长的时间应布置学生课外观察,看鸟飞行时怎样展翅、起飞、滑翔、着陆,有条件的学生最好能亲自饲养鸟进行观察,培养他们对鸟的研究兴趣。 上课时要准备几只活鸟、活蝴蝶、蜻蜒等会飞的昆虫,以及鸡或鸟的标本、一些鸡或鸟翅的飞羽。先给几分钟时间学生汇报课外饲养观察情况,然后研究鸟怎样在空中飞行,着重观察研究鸟翅的特点。取一根鸟或鸡的飞羽,用手摸一摸、掂一掂,看鸟翅主要由什么构     

乡村是一汪月亮

我生在一个不起眼的小村庄，祖祖辈辈脸朝黄土背朝天。模糊的记忆中，这里也曾人户稠密，欢声笑语。可祖辈们却经常训导我：快快长大，好好读书，以后千万别在这鸟不生蛋的地方扎根。