实施高中《体育与健康》课程标准的现状及对策研究

本文运用文献资料、调查等研究方法对新课标实施以来高中体育与健康课程内容取得的成效进行简要分析,并对实施过程中存在的问题进行详细阐述,并提出相应的改革建议,以期为相应主管部门和体育教师提高理论参考和教学建议。     

探究分类教学模式在高中体育教学中的应用

建国50年以来,我国高中体育教学取得了巨大成就,但是也存在忽视学生个性发展,忽视学生体育兴趣和人格的发展等问题。本文结合高中体育教学的现状和问题,提出了分类教学模式,以期满足学生个性化、多元化的需求,促进高中体育教学的进步。     

高中体育教学中强化体能训练的路径探讨

本文主要对高中体育教学中强化体能训练的路径进行分析,通过分析了解到,当下高中体育教学中强化体能训练存在诸多问题,导致其训练质量受到的影响,对此本文提出了相应的改善路径,并对各项路径的应用方法进行了介绍。一、高中体育体能训练教学问题在现代高中体育教学科目当中存在很多问题.     

高中体育与健康实施现状及发展对策分析

本文通过对当前高中体育与健康课程实施现状进行调查分析,发观了实施过程中存在的问题,井结合本人高中体育教学的实践,提出了几点发展对策。     

新课程视域下高中体育教学现状及对策分析

“健康第一”是新课程改革以后高中体育教学目标要求树立的教学理念,高中体育作为饭炼学生身体素质的主要途径,是高中教学中不可缺少的一门学科。新课程改革全面实施以来,高中体育教学出现了一些问题,本文对高中体育的教学现状进行探讨,并对存在的问题做出了相应的对策分析。     

普通高中体育课程整体教学改革的实验研究

针对普通高中体育教学存在的问题,运用文献资料调研、调查访问、整体设计对普通中体育教学运作方式进行整体改革,建立适应素质教育需要的高中体育课程模式,并进行教学实验研究.结果显示,新的课程模式在增强学生体质、培养学生体育意识和自我锻炼能力等方面,都优于旧的课程模式.     

高中体育教育资源配置现状调查与分析——以南京市栖霞区六所高中为例

研究采用问卷调查法、访谈法、比较研究法等科研方法，在对南京市栖霞区6所学校的体育资源现状进行分类和调查的基础上得出相关数据，探讨制约栖霞区高中体育资源配置的有关原因，进行分析。旨在得出结论并提出相关的建设性意见，为南京市栖霞区高中体育教学的改进提供数据参考资料。     

太原理工大学实施“三自主”体育教学的现状分析

文章通过文献资料、调查访问等研究方法,对太原理工大学实施"三自主"体育教学的现状进行分析,从中找出存在的问题,并提出进一步完善"三自主"体育教学的相应对策与建议,以期为高校体育教学改革提供参考。     

偏远山区高中《体育与健康》课程选项教学实施现状的调查与探讨——以广州大学附属东江中学为例

高中体育选项教学是《体育与健康》课程改革的亮点之一,文章对偏远山区广州大学附属东江中学《体育与健康》课程选项教学实施现状调查分析,以期为偏远山区高中体育以后进一步深化教学改革提供帮助,增强《体育与健康》课的效果,推进偏远山区体育新课程改革的顺利实施。     

高中体育田径教学问题及对策分析

我国高中体育教学分为体操教学、球类教学和田径教学三大类,其中田径教学是我国高中体育教学最为主要的教学方式。随着新课程标准的实施,高中田径教学开始浮现出一些不符合新课程标准的现象。因此,笔者针对新课程背景下,我国高中田径教学现状进行了分析,并针对我国高中田径教学中存在的问题,提出了相应对策。     

我国高职院校体育教学现状与改革对策研究

文章主要运用文献资料法,对我国高职院校体育教学现状进行了研究,指出了现在我国高职院校体育教学存在的一些问题,并就此提出了改革对策,以期为相关研究提供参考。     

分组分层教学法在高中体育田径教学中的运用

体育作为高中教学课程的主要组成部分,其教学质量与学生机体素质间存在着密切联系,一旦教学方法不得当或教学理念滞后则直接影响总体教学质量。同时,田径是体育课程的核心教学内容,其教学模式深受传统教学理念的影响,仍存在着较多问题亟待解决,而分组分层教学法属于全新的教学模式,能明显提高田径教学质量。本文以高中体育田径教学为切入点分析其应用分组分层教学法的必要性,并提出具体的应用要点进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。     

普通高中体育课程体系的改革

依据中共中央国务院提出的学校教育要树立“健康第一”指导思想,运用献资料、调查访问和整体设计针对普通高中体育教学存在的问题,进行整体改革,建立适应素质教育需要的高中体育课程体系,为普通高中体育教学改革提供参考。     

高中体育与健康选项走班教学及其实施路径探讨

第八次体育课程改革的相关文件对我国高中阶段落实体育与健康选项走班制有明确要求,要求体育教师更多地去践行该教学形式,让体育与健康选项走班制在高中阶段的体育教学中运用并获得更科学、更健全的模式。本文将围绕高中体育与健康选项走班制一系列问题,展开系统阐述,以供相关人员参考。     

高中体育教学构建学生主体地位的策略研究

体育课程改革确立了学生在体育学习中的主体地位,这是我国体育课程发展的一大进步,学生的主体地位就是指在体育教学过程中,学生在教师的正确引导下,积极主动地参与到体育学习的各个阶段,以及学生自身发展过程中所表现出来的一种主动能动性。本文通过对高中体育教学中学生主体地位的认识误区进行分析,提出了几点高中体育教学构建学生主体地位的策略和教学中需要注意的问题,以期为高中体育教学改革提供帮助。     

浅议高中体育新课改在教学中的实施

白新课程改革在高中体育教学中得到深入开展以来,我国高中体育教学的现状有了可喜的变化。但是也应看到高中体育新课改中存在的问题,并在实施新课改过程中针对这些问题采用一定的解决方法,以确保新课改目标的切实实现。做为一名一直奋斗在教学一线的高中体育教师,在文中分享了新课改以来,从亨高中体育教学过程中所发现的一些问题,为解决问题所采取的方式方法。由此得出的结论。     

微课在高中体育与健康选项教学中应用初探

基于作者自身多年高中体育教学经验及对微课的了解,从微课的特点与高中体育与健康课程要求出发,初步探讨高中体育选项教学中引入微课的意义及如何运用微课进行辅助教学,以期能为高中体育与健康课程教学改革的进一步开展带来一些启发。     

基于“双减政策”背景下高中体育教学新模式的探索与实施策略

“双减”政策的实施进一步深化了素质教育的观念,强化了德育工作的实效,使高中的体育教学发生了巨大的变化。在“双减”政策落地实施大环境下,高中体育教育要改变传统教育理念、改革教育方式、创造良好的教育环境、让学生获得愉快的学习感受、提升教育效果、培养学生的终生体育观。随着高中体育课程实施“双减”的新形势,体育教师应对高中体育教学有一个全新的认识,改变教学方式,促进学生身心健康全面发展。文章从“双减”下高中体育教学现状、存在问题和原因分析入手,对新形势下的高中体育教学进行了分析,并针对新形势下的高中体育教学提出可行性方法,从而提高高中体育教学的现实意义。     

独立学院体育教学改革研究——华中科技大学武昌分校体育教学改革研究

本文以华中科技大学武昌分校为例,对其体育课教学现状进行调查与分析,找出其中存在的问题并分析产生的原因,提出合理性的建议,以期为独立学院体育教学改革提供一些思路。     

高中体育实施选项教学的高效教学研究

一直以来,我国的高中体育教学,在制定教学目标、教学方案、教学组织形式以及教学内容时,均是以体育教学大纲为主要核心,不仅教材内容、教学进度以及组织形式等均统一进行,很大程度上忽视了学生的主体性、学习兴趣、学习基础以及情感体验等,这已成高中体育教学普遍存在的一种弊端。本文结合笔者多年教学经验,首先阐述了在高中体育实施选项教学的概念及必要性,分析了当前高中体育实施选项教学过程中存在主要问题,并提出相应的解决对策。