做功和内能改变实验的改进

现行初中物理关于做功和内能的改变有两个演示实验,实验１演示的是空气被压缩时内能增大,效果明显,易于操作;而实验２演示的是物体（空气）对外做功时内能减小,虽然简单易行,但现象不是很明显,特别是容器中应该出现的雾不易清楚地被观察到。为此,我对此实验装置作了改进,现简述如下：一、装置的制作取一个较大的高橙瓶（或矿泉水瓶）,在它的中下部开一小孔,装上自行车轮胎上用的气门装置,瓶口处用一软塞塞上即可。如图所示。　　二、使用方法在瓶中装上少量温水,水蒸气能在瓶壁上形成雾状物,把软塞塞上。用打气筒通过气门向里…     

改革基础力学教学的部分尝试

传统的基础力学教材的一个指导思想,在于回避使用微积分的计算方法。这样的教材由于跟中学教材大幅度重复,教学质量是不高的。 为了改变基础力学教学的这种陈旧落后状况,近些年来国内外出现了另一种类型的教材。这种教材先用12～20课时集中地讲微积分初步,然后转入力学本身的教学。明显地,这种教材比较难教难学,因为既然力学教学的课时被不小地削减,教学中赶进度的紧张状况不可避免地出现,于是除了基础较好的少数课堂有较好的效果外,其余的课堂往往事与愿违。     

体育教学论的概念、性质、对象和任务的研究

研究目的:以哲学和现代教学论思想和理论为指导,对体育教学论的概念、性质、对象和任务等基础理论进行研究,为这一范畴问题的研究提供理论依据.研究方法:文献资料法、问卷调查法、座谈法和研讨法.研究结论:(1)体育教学论是研究体育教学现象、特征、本质和规律等基本理论问题的一门学科;(2)它是寓理论性与应用性于一体的一门综合性学科;(3)其研究对象是研究体育教学问题;(4)任务是认识和探讨体育教学现象和特征.建议:应加强体育教学论基础理论研究,才能打破制约本学科发展的瓶颈问题.     

建立基础力学课程自学资源网的探索

随着一些新学科课程被逐渐引入到大学课堂,基础力学等老学科课程的学时做出了压缩的调整。如此一来,力学课程课外学习环节就显得愈加重要了。在当前学生的学习条件和课外学习特点基础上,构建基础力学课程自学资源网,对学生的课外学习进行引导和辅助,以期提高力学教学的效果。     

气体作功内能减少的演示

“气体作功内能减少演示实验”是高中物理教学内容。对应仪器列入中学理科教学仪器配备目录时是指在计算机上做实验的方案。但是，用计算机做物理实验的仪器一直未被推广。     

高职基础化学中若干概念的比较

无机化学和有机化学（基础化学）理论多、概念多,涉及到的物质更多,学生难于掌握．运用比较教学的方法,对无机化学和有机化学的课程体系、基本理论和概念、元素化合物知识等内容进行了部分的比较解读,借此期望帮助学生深刻、有条理、融会贯通地学好基础化学．     

内能转化为机械能的演示实验

内能转化为机械能的演示实验齐守东（吉林省梨树县师范学校１３６５００）能量转换和守恒定律是自然界的基本规律之一．在教学中，用简单装置验证内能转化为机械能的实验较少，为此设计了如下的实验装置．在透明瓶子１的侧管上用胶管连接一个弯曲的玻璃管２，在玻璃管２的...     

基于MOOC背景的基础力学课程教学改革探究

基础力学课程是机械、土木类等工科专业的核心技术基础课,随着近年来基础力学课程学时的不断缩短,传统的教学模式已不能适应新的形势要求。本文讨论了如何利用MOOC辅助课堂教学,对基础力学课程的教学改革进行了探究。     

气体对外做功内能减小演示仪的改进

现行初中物理课本《义务教育课程标准实验教科书.物理九年级全一册》(人教版)第十六章第二节《内能》,改变物体内能的两种途径有两个演示实验:①如图1所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下去,观察发生的现象。在该实验中,当把活塞迅     

加强统计基础工作 切实提高统计数据质量

统计工作是一项艰难繁杂的工作。做好统计工作,应该大力加强基础统计工作,确保统计数据质量,更要努力创新,改革统计方法,使之更好地为地区经济的稳定发展服务。     

普通物理力学和理论力学综合课程建设的研究

本文介绍了我校物理系力学综合课程建设的基本惠想,以及进行普通物理力学和理论力学教学整合的可行性,理顺普通物理力学和理论力学的关系,有助于学生从总体上把握力学理论的基本框架,从而为今后的教学实践提供指导.     

体育课程论理论体系构建的基本问题:概念、性质、对象和任务

体育课程论要避免长期领域化并走向一门成熟的学术性学科,就必须对其概念、性质、研究对象及任务进行研究,对诸如此类问题的探究,将有助于体育课程理论的升化及体系的构建,同时对体育课程实践及改革提供理论参考。本文运用文献资料法、历史研究法和访谈法等研究方法。通过研究认为体育课程是学校为学生提供的,并在一定程度上为学生规定的,或可由学生选择的该课程内容、时限、进程、实施过程、学习或锻炼方式,以及学生在不同的学段所要达到的体育文化素养,实践能力和体质健康标准的总体规划或设计。体育课程论实属学科课程论,集理论性和应用性为一体的综合性学科的特征;研究对象是体育课程老问题新含义和新问题新含义;研究的主要任务是对体育课程基本理论和实践范畴一系列问题及其相关关系的探究。     

气体内能变化演示仪的制作使用与探讨

人教社高中物理第二册(必修加选修)第78页安排了一个“气体对外做功，内能减少”的实验，由于仪器本身的特殊性，多数学校并未开设。笔者利用热敏电阻等材料制作了一个气体内能变化演示仪，效果十分明显。现分三个方面说明和探讨：     

俗语的性质和范围

俗语这一语言形式早已有之,先秦著作中就已经出现了很多在当时流传甚广的“野谚”、“鄙语”等,之后俗语不仅作为一种人们喜闻乐见的语言形式活跃在劳动人民的口语中,而且被广泛地运用于典籍作品。近年来,尽管俗语的研究已经相当深入,但是对于俗语这个概念的性质和范围界定却仍然众说纷纭,莫衷一是,一直没有一个统一的认识,因此对一问题进行深入探讨具有重要意义。     

谈力学的研究对象和适用范围

“运动是物质存在的形式”。(恩格斯《反杜林论》)烟波浩渺的宇宙世界,包含着各种不同的物质运动形态:有机的和无机的,宏观的和微观的,高速的和低速的,……。但是理论力学(简称力学)所研究的运动,不是这种广义的运动,它的研究对象是简单的机械运动。即是,只研究物体空间位置随时间怎样发生变化,而这种物体并不因为机械运动而发生质的变化。     

体育的本质和概念综述

对不同时期国内外对体育的本质与概念的界定进行阐述和分析,认为随着时代的发展,社会的进步,人们对事物的认识也会发生变化,应该客观辨证地看待不同时期人们体育本质和概念的认识。     

Maxwell-Boltzmann统计和气体的热容

本文应用Maxwell-Boltzmann统计分布系统地讨论了气体的热容,且对工科院校教材中有关气体热容的经典理论与实验不相符合的问题用量子论作了理论研究和讨论,作出了合理的解释。     

足球基础战术教学—“二过一”概念新探

在足球教学中,我们是把局部场区二、三人的配合,作为基础战术教学的内容之一。实践证明,在进攻基础战术中,局部场区的二人配台分为三种形式:“二过一”配合、二人传切配合和交叉掩护配合。所谓“二过一”,是指两名进攻队员通过连续两次或两次以上的传球配合,越过一名防守队员。在1961年和1978年所编写的体育院、系球类运动《足球》教材中,关于二过一概念的阐述分别为:“二过一是最简单也是最基本的进攻战术配合,是两个进攻队员战胜一个防守队员的战术配合”,“比赛中在局部地区两个进攻队员通过传球与跑位配合,突破一个队员的防守称为二过一配合”。虽然上述两种的概念在文字上有所不同,列举的配合形式也有所别,但     

一致收敛概念及极限函数保留函数序列良好性质的研究

本文从分析一致收敛概念的本质出发,研究了极限函数保留函数序列连续性的充分条件,极限函数保留函数序列可微性的充分条件。并证明了一致收敛还是极限函数保留函数序列有界性和周期性的充分条件。     

有关自行车的力学、机械学和社会学

在我国 ,自行车是使用最广泛的交通工具。以它作为探究性学习的对象 ,是每一个学校、每一个学生都能做到的。自行车的结构和工作原理涉及到许多力学和机械学知识 ,自行车的发展和应用也涉及到社会学问题。这些问题有易有难 ,有侧重于原理的 ,有侧重于技术和应用的 ,有关系到环境保护的等等。我市有一些老师在初中和高中曾就这一课题组织了探究性学习 ,将学生分为若干小组 ,由他们自己提出不同的子课题 ,在课外用多种手段进行研究 ,然后到课上汇报、交流。初中生可以观察和剖析一些实际的装置 ,认识物理规律在实际中的应用。高中生则会希望并…