进行专业思想教育的体会

职业学校学生专业思想教育是学校教育教学工作的重要组成部分,它的任务是培养有职业理想、有职业道德、有职业责任心、守职业纪律的,热爱专业、献身专业的职高学生。我校近几年很重视专业思想教育工怍,并进行了探索,制订     

提高服装专业课教学质量的几点做法

我校是1983年9月试办服装职业班的。两年多来,我们就围绕提高服装专业课的教学质量这个中心,做了以下几项工作: 一、改进课堂教学方法,重视基础理论教学 我们认为受过职业技术教育训练的职业班学生,不但要求有独立操作的技能,而且要具有一定专业理论水平。从这一点出发,我     

对现今高职服装结构设计教学的反思及改革实践

高职服装专业教育的现状不能满足服装行业、企业发展的实际需要,高职服装专业结构设计教学也普遍存在着一些欠缺和不足。如何加强服装结构设计教学的改革,加强服装结构设计知识、技能的引领,使学生掌握企业中服装制板工作的基本技能,满足企业服装制板工作的实践要求,值得我们每一位服装专业教师探索和研究。     

职业学校德育工作的三点实践

近几年来,我校在探索、研究职业高中德育工作的过程中,重点抓了职业道德教育,形成了我校德育工作的特色。一、敬业教育我校针对社会主义精神文明建设和劳动力市场的需求,重点开展乐业、勤业、敬业系列教育,对职高一学生开展乐业教育,使学生热爱自己的专业,了解未来职业的道德行为规范,树立行行出状元的思想,激发学生立志成才、努力学好专业所需要的知识和技能;对职高二学生实施勤业教育,让学生了解本专业对人才素质的     

服装立体造型设计教学的现状及教育改革措施分析

随着经济全球化的不断发展,人们的服装消费品位逐渐提升,这就对国内服装行业提出了更高的要求,其需要服装企业注重对服装产品的设计,加强对服装生产工艺的重视。而高校对服装设计类专业学生进行培养,提高学生的专业水平,使社会市场对服装设计专业人才的需求得到满足,属于高校的使命。服装立体造型设计专业要加强自身的教育改革,注重实践创新,不断提高学生的专业技能,进一步提升学生的综合素质水平,引导学生逐渐构建完善的课程知识体系,增强课堂教学效果,从而有效推动服装立体造型设计教育的改革。     

认真抓好“学农爱农献身于农”的职业教育

我校是一所创办于1983年秋的农村职业高中,现有七个班,四个专业。三年来,我们联系学生实际,开展思想教育工作;在发展学生的知、情、行(道德观念、道德情感、道德行为)的过程中,始终突出职业理想教育,收到了较好的效果。把职业理想教育与“四有”教育结合起来我校学生来自农村,求知欲望强烈,但由于城乡差别的存在,相当一部分人对献身于农村的精神准备不足,总想跳出“农门”。因此,对学生进行“学农、爱农,献身于农”的职业理想教育尤育必要。为此,我们把培养热爱农村,建设农村的“四有”新人作为学生思想政治教育的目     

职业高中学生的职业观分析与教育

职业观,就是一个人对职业的态度。对职业高中班学生进行职业观的调查和必要的心理分析,从而有针对性地进行职业教育,培养学生树立正确的职业观,是职业高中思想教育中十分重要的一环。 我们对我校绿化花卉专业两个年级三个班共96名学生,采用问卷法进行职业观的调查。调查结果,我校绿化花卉专业学生的职业观大体可以有以下四种类型:     

改革课程结构 建立学科特色——浅谈服装专业教学改革

服装专业作为我校的特色专业已开办了几年，我校服装专业教育从无到有，从小到大，近几年得到了较大的发展，几批大中专毕业生源源不断地补充到德阳服装行业，为服装企业注入了活力。我校在本专业的开设中一直坚持“学工一体，学以致用”的办学宗旨，将学生专业能力的培养和综合素质的提高贯穿于整个人才培养过程，为提高办学质量，全面提高学生的综合素质和专业技能，培养复合型人才做了大量的工作。但是在当今世界经济一体化的形势下，服装工业作为我国国民经济的重要组成部分，服装专业教育教学体系必须随着经济发展的需求而不断改进和完善，进行专业教学改革和创新，以适应新形势的需求是我们始终要面对的课题。     

坚持改革 开拓新的办学路子

从一九九二年改制为职业中专以来,学校坚持为社会发展和经济建设服务的方向,在改革和发展职业技术教育上下功夫,努力开拓新的办学路子,切实加强学生实际能力的培养,为社会输送了一大批“实用型”、“开拓型”的人才,得到了社会的认同和赞许,给学校注入了活力,校园呈现出一派喜人的景象.一、转变观念,大胆尝试我校原是一间初级中学,位于增城市新塘镇.1988年秋,开始试办职业高中班.由于当时社会各界对职业教育认识不深,家长、学生一时接受不了.我们试办的第一个职业高中班(财会专业)只招了十九个学生,学校教师、职高班的学生思想都十分混乱.有人提出办职业教育在我们这地区行得通吗?针对这些情况,我们组织全体教职员     

努力转变职校学生的就业观念

近三年来,我校针对学生思想实际加强就业观念的转变工作,百分之九十的毕业生已进入与自己所学专业对口的单位,为我市服装工业增添了新的力量。据我们调查,西安市服装行业中,集体企业占大多数,是我市服装生产中一支主要力     

浅论学前教育专科生职业价值观的培养

职业价值观在学生择业中起着重要的作用。如何对大学生进行正确的职业价值观教育,使他们在满足个人需要与社会需要之间寻找契合点,是教育者努力的方向。本文从新生专业思想教育、在校期间的专业学习、毕业前的就业指导和职业心理辅导工作三方面,探讨如何对学前教育专科生的职业价值观进行有效引导的问题。     

浅析服装类专业学生特点及思想教育对策

服装类专业在我国属于新兴专业,随着服装行业的快速发展,近年来不少高等院校都陆续开设了这类专业。为了更好地做好服装类专业学生的思想教育工作,为服装行业输送大量德才兼备的优秀人才,本文对服装类专业学生的特点进行了研究分析,并根据其特点初步提出了思想教育工作对策。     

加强专业思想教育 注重劳动技能培养

加强专业思想教育注重劳动技能培养尚志市农职高中管洪奎职业教育是一种职业或专业定向教育，旨在造就“受过良好职业技术教育的技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者”。这是职业教育的任务，又是职业教育的培养目标。几年来，我校认真遵循这一培...     

职高教师的素质

笔者作为一名职高教师,通过多年教学实践,深深感到职高教师除了应具备一般教师应有的素质外,因其教育对象的特殊性,还需要具有以下几方面条件。 一、精通心理学,善于运用心理学。职业班的专业不同,学生的心理不同;专业相同,而层次不同,学生的心理同样不同。即使是同一个班级,学生的心     

高职服装专业模块化教育方法探讨

高职服装专业是培养服装行业的高级应用型人才的专业,他们要符合服装行业的职业要求,具有一定的理论知识和较强的技术专长,经过多年的教学和实践工作,摸索出一套适合高职服装教育的模块化培养方式,本文从模块的设定、模块的内容和配置等方面进行了阐述,详实的说明我们的模块化教育方式及实施方案。     

努力为四化培养新一代“建安”工人

一九八○年十一月,合肥市教育局和市房产局联合在我校开办了一个建筑安装职业高中班,共收学生五十三名,学制三年。这个班学生刚入学时学习差,思想乱。我们加强了政治思想和专业思想教育工作,帮助学生树立明确的学习目的,调动了他们的学习积极性,建立了正常的教学秩     

职业道德教育的新尝试

我校是一所职业中学,主要任务是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国,具有为国家和人民献身精神的、有从事本专业所需要的专业知识和基本技能的中级技术工人。因此,学校除了切实抓好专业技术教育外,还必须加强对学生进行思想政治教育和职业道德教育,使他们确立正确的政治方向,树立崇高的职业理想,培养良好的职业道德与行为习惯,将来更好地为社会主义服务。几年来的实践,我们加深了对学生进行职业道德教育必要性的认识,同时我们也摸索了进行职业道德教育的一些途径。     

普教与职教的相互沟通

普教与职教相互沟通、相互渗透,建立新的管理体制、管理模式是我校逐步摸索中的一项尝试。普通中学开展职业教育是《中共中央关于教育体制改革的决定》中所确认的。我校开展普教、职教相互沟通、相互渗透是在两方面进行的,一是在办好普教的同时开办职业班,使学生学到职业技术,直接参加市场竞争,二是在劳技教育和课外活动中,让学生学到一技之长,增强职业意识。我们从1983年开始办职业班,到现在整整10年了,连续开办了十几个专业数十个班级的职业班、培训班、中专班。学生数达到600多人,受到了家长、社会和用人单位的欢迎。举办职业教育,我们是从不自觉开始的,至今已基本形成共识。     

大学毕业生择业观的特点及其就业指导

在新的形势下,大学生择业观出现了新的特点,为此,要在政策信息和供需信息传递中引导毕业生合理定位,正确择业;在加强专业思想教育和职业理想教育中,引导毕业生把人生理想同国家需要相结合,树立以事业为重的择业标准;在就业指导中加强求职基本技巧指导,引导学生努力提高自身素质,积极参与社会竞争。     

谈职业班的专业思想教育

为适应经济和社会发展对人才的需要,近年来各地开办了各种以培养中、初级人才为主的职业技术班(学校)。本文就如何进行职业班的专业思想教育谈一些肤浅的看法。 一、专业思想教育的必要性和重要性 职业技术班具有定向教育的特点,因此,加强专业思想教育是职业技术班德育工作的中心任务之一,直接关系到能否达到预定的培养目标的问题、国家教委1986年颁发试行的《关于制订职业高级中学教学计划的意见》中指出:“培养有理想,有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神;具