英语课堂教学中的创新教育

随着社会的发展，全球一体化进程的加快，英语对于中国人而言成了必修课。在学习语言的探索中，教育家开始重新审视中国人学习外语的方法，并已认识到以往的那种只注重英文翻译的聋子哑巴式英语根本无法适应中国现代社会发展的需要。因此，英语课堂教学重点在于探索课堂教学的新思路、新方法，训练学生发现、探究、解决问题的能力，培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培养其求异、创造能力，为今后学生的发展打下良好的基础。     

试论英语课堂教学中的创新教育

英语教学离不开素质教育,素质教育包括创新教育。怎样突破传统的教学方式和理念,在教学中有所突破,成为我们新时期教师的重要课题,同时也是适应新课改革的重要内容。本文针对英语的课堂教学如何创新,从五个方面发表见解。     

英语课堂教学中的创新教育

随着社会的发展,全球一体化进程的加快,英语对于中国人而言成了必修课.在学习语言的探索中,教育家开始重新审视中国人学习外语的方法,并已认识到以往的那种只注重英文翻译的聋子哑巴式英语根本无法适应中国现代社会发展的需要.因此,英语课堂教学重点在于探索课堂教学的新思路、新方法,训练学生发现、探究、解决问题的能力,培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异、创造能力,为今后学生的发展打下良好的基础.     

浅析英语课堂教学中的创新教育

1.创设情境,营造创新氛围。学生都是有情感的,学生的情感直接影响他们的学习兴趣及学习效果,只有积极肯定的情感才能使学生的主体性、创造性得到发展,学生的思维才能更活跃。教学中,我注意把微笑与鼓励带进课堂,和蔼可亲地对待每一位学生,让每位学生都能享受到同一片蓝天     

创新思维与英语课堂教学

21世纪是一个国际化的高科技时代,人类在交流中竞争,在竞争中交流.     

英语课堂教学中的创新教育

素质教育要求创新,如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?首先,教育者要改变教学理念,对传统的教学方式进行改革,从获取知识的能力、思维能力、实践能力等方面进行改革思考;其次,教师在英语教学中要创造民主轻松的课堂环境,发挥学生的主体性,尊重学生的独立人格,激发学生探究欲望,想方设法培养其独立获得知识、创造性运用知识的能力;再次,英语课堂教学中教师要培养学生的发散思维,开展多样的课外活动,提高其创新思维能力。另外,还要求教师将现代教育手段运用于英语课堂教学中,并且教育者自身素质也要不断提高以适应英语的创新教育。     

英语课堂教学中的创新教育

创新教育是实施素质教育的重要内容，英语教学同样需要创新。英语教学怎样去突破传统的教学方式和理念，作为一名合格的教师，要不断通过自己的新实践去培养学生的创新精神和实践能力，转变教育观念、弃旧汲新，培养成一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。下面我从如下几个方面来谈一点自己的认识；     

物理教学中的创新教育

现代的社会需要创新型人才，就要求我们教学必须不断进行创新能力的培养。体现在常规教学，物理学史教育和实验教学以及课外探索性教学中，如何做才能达到实际效果。     

试论创造性与创造教育

创造性是解决问题的最高表现形式，其实质是一种高度特殊化的实质性能量，表现为能产生独特非凡而有一定社会价值的产品的能力，创造教育为培育创造性提供了萌芽的土壤。     

英语教学中创造性思维的培养

知识经济时代的教育就是培养创造性人才的教育，而创造性人才培养的一个重要方面，是对学生创造性思维的培养。本文就英语教学中如何培养学生的创造性思维进行了探讨。     

浅谈创新教育与英语教学

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育，以人为本；在语言学习的过程中培养学生的创新性思维，引导学生进行创新性学习。教师应在英语教学中将凝聚在教学内容和教学过程中的创造性因素发掘出来，展现开来，在教学活动中随时随地去引导学生进行创造性思维，培养其创新个性。     

试论英语教学中创造性思维的培养

创造性思维是一种有开创意义的高智能思维活动,英语教学应注重学生的创造性思维的培养。本文从多种角度探讨了在英语教学中培养学生的创造性思维的诸多途径和方法。     

论“置疑、发散、评价”创新教育教学模式

提出了“置疑、发散、评价”创新教育教学模式,并在激发学生学习主动性和培养学生创造性思维的训练方面进行了有益的探索．     

浅析大学英语教学中的创新教育

大学英语教学的创新迫在眉睫。大学英语的创新应从四个方面入手，即：教学观念的创新、教学内容的创新、教学手段的创新、教学考核的创新。     

《综合英语》教学中创造性思维能力的培养探析

创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,具有综合性、探索性和求新性特征的一种高级心理活动。在英语课堂教学中培养学生的创造性思维能力,能促使学生更好地理解和掌握语言,进而达到创造性地运用语言进行交际的目的。     

论创新性教学

创新教育的实施要求开展创新性教学。从创新能力的纯智力因素方面看 ,创新性教学要以培养和发展学生的创新能力为目标 ,教学内容应以基本知识为本 ,整个教学过程要切实保证学生的主体地位 ,坚持以问题为主导 ,教学评价也要突出“问题意识”     

现代英语教学与创造性思维力培养

创造教育的主要目标是培养学生的创造能力,而创造能力的高低又取决于创造性思维力水平的高低,所以说,创新教育亦是思维导向的教育。本文从论述创造与创造性思维的关系、思维与语言的关系、语言与创造的关系以及语言教学与思维力培养的关系出发,着重论述了现代英语教学是如何来培养学生的创造性思维力的。     

论大学创新教育

21世纪的人才应具有创新精神和创造能力。因此，培养创新型人才应是当前高等教育改革的努力方向。未来的大学教育应是创新教育。本文就此问题进行论述，提出更新教育观念是大学创新教育的前提；发展健康个性是大学创新教育的基础；构建知识平台是大学创新教育的支点；树立崇高理想是大学创新教育的灵魂；培养创新能力是大学创新教育的目的。