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围绕教学资源整合、教学体系构建、突出能力本位和“教学做”一体化,对园林制图课程实践环节的教学组织进行了有益尝试和探索,旨在提高实践教学质量。 相似文献
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提出高职园林AutoCAD课程实施项目化教学的设计理念,探讨了项目化教学的设计、组织实施和评价等具体环节．实施项目化教学,取得了良好的教学效果,为学生将来走上工作岗位奠定了坚实的基础． 相似文献
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围绕教学资源整合、教学体系构建、突出能力本位和“教学做”一体化,对园林制图课程实践环节的教学组织进行了有益尝试和探索,旨在提高实践教学质量。 相似文献
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王成福 《金华职业技术学院学报》2012,12(3):27-30
针对电气工程制图课程教学中存在的问题,以电气工程应用岗位的典型工作任务为依据,按照项目化教学要求对课程教学内容进行重新选择与序化,实施项目化教学、过程评价和结果评价相结合的课程改革。通过教学实践表明,实施项目化教学改革的班级平均成绩要比采用传统教学法的班级的平均成绩提高十几分．学生对电气工程制图课程的重要性认识、学习兴趣、教学效果等都有了较大的提高。 相似文献
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从高职学生和《园林制图》课程的特点入手,探讨了《园林制图》课程在教学内容、教学方法及实践教学环节等方面的改革。 相似文献
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《水利工程制图》是高职高专院校水利工程专业的专业基础课,主要培养学生的空间想像力、思维能力和识读、绘制水工图样的实践能力,为学生学习后续专业课程打下基础,为学生以后的工作奠定一定的基础。在本文中,笔者结合自身教学经验,阐述了在《水利工程制图》课程中怎样进行项目化教学,以学生为主体,开发学生的创造潜能,使学生从被迫学习到主动学习,提高学生综合运用知识的能力。 相似文献
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高职《园林工程制图》是一门实践性较强的专业基础课,培养学生的读图和绘图技能。通过对高职学生特点及课程特点分析,改革主要以实际工作需要为目标确定教学内容,以大量的课程练习为途径,提高学生的实践技能,并进行以学生为主的教学方法改革和以过程考核为主的评价方式改革。 相似文献
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本文以项目化教学方法对《园林计算机制图》这门课程进行了教学设计,打破"先理论后实践"的知识传授型教学模式,转变为以工作过程中需要的用计算机绘制各类图纸的流程来组织教学内容,让学生在完成具体任务的过程中来学习相关的基本知识、命令操作以及训练其职业岗位的能力。在充分对企业专家和工程技术骨干调研的基础上,从符合学生认知规律的角度,把所需的岗位能力确定为5个项目,在具体的项目设计过程中采用"引入任务、任务分析、任务实施、成果展示、任务完成效果评价"组织具体任务,从而实现一体化的教学目标。 相似文献
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根据高职院校《CAD制图》公选课的特点,可引入项目化教学理论,通过对比中外课程的教材及教学方法,对《CAD制图》课程进行基于真实工作过程的项目化改革,从而打破该课程以往的教学方式,提高学生的学习兴趣,培养学生的职业素质,提升学生的创新意识。 相似文献
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通过对甘肃林业职业技术学院2012年和2013年自主招生学生基本情况的调查,总结分析自主招生学生的特征,并结合园林制图课程教学中存在的问题,对园林制图课程教学中教师教学能力建设、教学班级编制、教材内容改革、教学考核评价体系建设进行探索,以期为园林专业自主招生学生职业岗位能力的培养提供依据。 相似文献
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李莹莹 《潍坊教育学院学报》2013,26(1):97-99
为提高园林专业学生的手工绘图和设计表达能力,增强其创新意识和职业素养,园林制图课程在实践教学改革过程中,构建了以学生为主体的示范式、启发式、现场、项目化、案例化及开放式等多种教学法相结合的实践教学体系及相对应的多元化全面考核体系,取得了良好的教学效果,提高了园林制图的实践教学质量与教学水平。 相似文献
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该课程是基于工作过程的＂教、学、做＂项目化教学模式。在学中做,在做中学,边学边做。讲练结合、讲评结合,重在训练,突出职业素养,强化职业基本技能;注重学生自主学习和教师的指导、引导、督导。 相似文献
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缑锋利 《延安教育学院学报》2011,25(2):59-61
随着职业教育的发展,课程的实践性和实用性愈发突出针对五年制学生的特点,明确了《园林制图》课程教学方向,注重课程的实践性,使本课程在教和学的过程中理论与实践紧密联系,并注重学生学习能力、空间想象、思雏能力和综合能力的培养。 相似文献
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曾宪军 《当代教育理论与实践》2014,(11):134-135
园林CAD制图是高职园林专业很重要的一门必修课,如何做好该课程的教学工作是园林专业人才培养的一项重要研究课题。针对园林CAD制图课程应用的特点,提出了项目化教学的思路和教学模式,介绍了教学内容和考核形式的改变,总结了项目化教学的成效。 相似文献
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针对<园林制图>课程的特点和教学现状,以培养园林专业人才的创新能力为目标,在多年的教学活动中,进行了<园林制图>教学方法的改进,实验、实习体系的构建,自主学习体系的创建等多项改革,取得了预期的效果. 相似文献
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肖熙妍 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):401-402
针对《商务英语》课程教学中存在的问题,本文从确定课程目标、重构课程内容、优化教学过程、改进教学方法和完善考核评价方式等五方面介绍了《商务英语》课程的项目化教学改革与实践。 相似文献