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VoIP综合实验平台设计 总被引:1,自引:0,他引:1
在IP网络中实现话音通信所采用的技术统称为VoIP.介绍了VoIP技术的主要特点,利用Cisco语音网络设备及相关软件设计了VoIP应用的综合实验平台,详细叙述了实验平台应用的基本原理和实验内容.该实验平台町以提供VoIP中的典型应用方式,同时还可以实现VoIP的多种呼叫控制及服务质量控制. 相似文献
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为了提高大学生的动手能力和创新能力,设计开发一款模块化综合实验平台。使用该实验平台可完成一系列实验设计,平台与实验结合起来还可形成一套创新性实验体系。实验体系包括四个层次,验证性实验、基础性实验、组合性实验和创新性设计。研究内容包括实验平台的硬件结构、特点、功能和应用,对实验体系的规划做了简要介绍,并给出了一组实验作为例子对实验体系作进一步说明。 相似文献
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根据通信电路实验课程改革需要,研制了通信电路综合实验平台.该实验平台包含了通信电路课程中诸多功能电路,如晶振、选频、混频、调频、鉴频、滤波、功放、锁相频率合成等,通过平台实验使学生能够对一个典型的无线通信系统的组成、性能指标和工作过程有充分的了解与认识,并建立通信系统概念,培养系统级分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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Kevin Charles De Berg 《科学教学研究杂志》1995,32(8):871-884
Problem-solving strategies in the physical sciences have been characterized by a dependence on algorithmic techniques often devoid of any reasoning skills. The purpose of this study was to examine student responses to a task relating to Boyle's Law for gases, which did not demand the use of a mathematical equation for its solution. Students (17- to 18-year-olds) in lower sixth form from two colleges in the Leeds district of Yorkshire in England were asked to respond to a task relating to pressure and volume measurements of air within a sealed syringe in different states of compression. Both qualitative and quantitative tasks for the sealed syringe system were examined. It was found that 34% to 38% of students did not understand the concepts of volume and mass, respectively, of a gas under such circumstances. Performance on an inverse ratio (2:1) task was shown to depend on gender and those students who performed well on the 2:1 inverse ratio task did not necessarily perform well on a different inverse ratio task when an arithmetic averaging principle was present. Tasks which draw upon qualitative knowledge as well as quantitative knowledge have the potential to reduce dependence on algorithms, particularly equation substitution and solution. The implications for instructional design are discussed. 相似文献
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设计了MATLAB环境下的数字伺服阀测试平台,介绍了测试平台的原理及组成模块、MATLAB/Simulink环境下信号采集建模及参数设置,最后给出了实验和仿真结果,表明基于BNC2090数据采集系统的测试平台能够快速、方便地测出阀心的运动特性。 相似文献
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传统安全检测技术实验受仪器限制,灵活性差,更新困难,影响实验教学内容的安排和教学效果的提高,针对以上问题,引入虚拟仪器技术.构建了交流电磁场检测虚拟仪器实验平台,以虚拟仪器面板的形式进行操作和控制.通过实验测试得到如下结论:对该虚拟仪器面板的操作能够有效地实现通道控制和信号采集、磁通密度曲线及蝶形图的实时绘制、数据的存取以及信号的定量计算和显示等功能;具有较高的检测精度,缺陷智能量化相对误差不超过15%;检测反演所得缺陷形状能够与缺陷的真实外形相符,满足可视化检测要求.交流电磁场检测虚拟实验平台的建立,在降低实验成本的同时,有效地摆脱了硬件仪器的限制,而且可以根据教学需要调整实验内容,引导学生自己修改和完成课程实验,拓宽了教学空间,提高了教学效果. 相似文献