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疾病与人类健康息息相关.本文统计了人教版高中生物学新教材必修1、2中所有提到的人类疾病,并分析了这些疾病在教材中的呈现方式和教育价值. 相似文献
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进化观是生物学最基本的观点,是贯穿整个生物学的一条主线。高中生物学必修教材中进化观的内容主要集中于"生物的进化"一章,也分散于其他章节。教材中主要通过两种方式形成进化观:基于证据和逻辑进行推理,建构概念,进而形成进化观;创设真实的问题情境,以问题驱动概念的建构,并建立事实、概念与观念之间的联系。 相似文献
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本文以人教版高中生物学教材必修1《分子与细胞》第1章“走近细胞”的教学为例,通过分析教材中的相关内容和设计意图,从建构生物学大概念、剖析科学发现过程和运用真实情境等方面,探讨如何在教学实践中实现培养学生深度学习的有效方法。 相似文献
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通过比较人教版高中生物学新旧教材的"免疫调节"部分,分析两版教材在内容、旁栏、插图、本章小结和习题的变化,为中学教师课堂教学提供一定的参考。 相似文献
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教材章首页是章节内容的引子,对个体在学习过程中认知系统的完善、前概念的转换具有重要作用。文章基于眼动注意理论和视觉注意理论,对国内现行五版高中物理教材章首页的布局与图文相关度进行分析对比,梳理各版教材章首页设置的侧重点,启示教学实践。 相似文献
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新教材在继承原有章首页的基础上进行了优化,图文并茂地创设真实的生活情境,体现问题驱动,指向章节核心内容,有助于学生构建知识体系。章首页还具有丰富的核心素养发展点,有利于促进学生生物学核心素养的形成。教师应分析和理解章首页的内涵,充分发挥其育人价值和教学功能。 相似文献
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从新教材内容的选择上以及内容表述的特点二个方面对人教版高中生物学教材的知识结构进行了分析和研究,通过查找文献及对教材的深入研究,从而分析得出了人教版高中生物学教材知识结构的突出特点. 相似文献
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文中主要从宏观结构和微观结构两个角度对人教版高中生物学教材进行研究和分析,得出人教版高中生物学教材具有实行学分制、加大选修课力度等特点,并为中学生物学教师的教学提供了一些建议. 相似文献
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比较了人教版高中生物学新旧教材关于“细胞膜”这一部分。从结构、正文内容、旁栏内容和图片4个方面分析新旧教材的变化,为一线教学提供参考。 相似文献
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高中化学教材各章均有两页篇幅的章首页,其内容包含与本章主题相关的插图及引言。学生学习新内容前阅读章首页,可以形成首因效应,从而影响学生学习本章内容的态度和兴趣。从插图和引言两方面对章首页的设计进行剖析,将章首页中的插图进行分类,解析图片意蕴,分析章首页中引言的实质作用,并提出高中化学教材章首页的几点使用建议。 相似文献
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人教版高中生物学教材"问题探讨"栏目特点有5点:紧扣教学目标;注重与现实生活的联系;渗透科学探究理念;落实科学史教育;动手动脑趣味无穷。笔者在分析该栏目特点的基础上,基于有关教材建设的命题,特提出3点启示和建议。 相似文献
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对中日高中生物学教材“免疫调节”部分的比较研究发现,人教版教材立足于基础知识,通过呈现多样化的案例与栏目来发展学生的学科素养;东京版教材立足于对生理过程的完整展示,重视学生对知识全面而深人的理解. 相似文献
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1示踪原子法
①用3H标记亮氨酸追踪分泌蛋白的合成过程;②用32P标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸"T"追踪DNA复制过程或细胞周期中间期历时的时间;③用3H或15N或32P标记尿嘧啶核糖核苷酸"U"追踪RNA合成过程; 相似文献
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分析我国高中生物学教材中的职业生涯教育内容及特点:设置专业化栏目,让学生获取详细的职业信息;选取科学家故事,发挥榜样的激励作用;利用生物科学史,促使学生体验科学探索之路;增设选修性模块,使学生了解丰富的职业类型。分析美国高中生物学教材中的职业生涯教育内容及特点,通过对比中美高中生物学教材中的职业生涯教育内容,为我国高中生物学教材编制和基础教育改革提供借鉴和启示。 相似文献