学生＂问题意识＂的培养

对于数学教学．教师不能包办一切．要在“导”上做文章．引导学生质疑问难．鼓励学生有所创见．启发学生主动提出问题、解决问题。引导学生主动探究问题的过程中撞击出智慧的火花．逐步培养其创新能力。     

2013年高考＂平面向量＂专题分析

综合2013年全国各地的数学高考试题,对平面向量进行专题解析．通过总结试题分布特征,分析文、理科试题的联系与区别,扫描和评析高考试题中的亮点,并在此基础上探寻高考试题的命题特点与趋势,以期对2014年高考备考复习有所帮助．     

聚焦奥赛＂新宠＂——原子核外电子排布竞赛题赏析

原子核外电子排布是物质构成奥秘的重要组成部分,也是学生学习中的“拦路虎”之一．纵观近年中考和化学竞赛试题,其考查力度逐年增大,特别是在2010年全国初中天原杯化学复赛试题中“梅开三度”．现对竞赛中有关原子核外电子排布的试题进行归类赏析,希望对大家掌握它有所帮助．     

＂煮书＂说

新课程标准倡导：阅读是学生个性化行为．应让学生在主动积极的学习活动中,有所感悟和思考,从中受到熏陶、感染,从而达到学习语文的目的。深层次思考这句话的含义,我认为最好的途径莫过于让孩子学会“煮书”。     

欲擒故纵，＂淡化＂作文

作文是语文综合能力发挥的主战场．是提高学生语文素养的主要途径,是学生认识世界、认识自我．进行创造性表现的过程。然而当前小学生怕写作文．一提起作文就头痛．视作文为语言学习中的“拦路虎”．由此产生对作文的敬畏感、神秘感。为了能引导学生轻松写作文．消除学生习作中“开头难”的心理障碍．消除学生“言之无物”的恐惧感。教学中,不妨采取“欲擒故纵．‘淡化’作文教学”的策略．引领学生在不知不觉中步入作文的神圣殿堂。     

从＂老有所养＂谈汉语＂所＂字结构

本文探讨＂学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居＂五大＂所＂字方针的语法结构,根据语言学基本原则和语言发展实情,总结情况原因和意义。     

教师要实现自我完善的＂三个转变＂

随着社会经济的飞速发展,在社会主义市场经济浪潮下,理想和现实的巨大反差严重挫伤了教师的工作热情．片面追求升学率与学生的心理叛逆使教师又承受着极大的心理压力．一些学校的管理者人文关怀的缺失与淡化,让教师更无幸福感可言．这些因素都会造成教师形成职业倦怠．主要表现为教师出勤不出力,在岗不尽职,做事拖拉,效率不高等．态度决定行为,一个失去兴趣、方向或是思想陷入迷惘、凌乱的人,想在工作中有所建树,那只能算是一种奢望．     

海峡两岸中学化学教材＂中和反应＂的比较和应用

研究海峡两岸教材“中和反应”这一知识点,对今后的教学工作将有所帮助．两岸教材有很多版本,为研究这一主题,我选用的台湾教材为凌永健等编著、三民书局出版的《基础化学（一）》和陈秋炳等编著、翰林出版的《选修化学（上）》．大陆教材为王磊主编、山东科学技术出版社出版的〈化学1（必修）》和王明召、高盘良、王磊主编,山东科学技术出版社出版的甜匕学反应原理（选修）》．     

多挤＂乳汁＂滋养基础教育的楷模

广东省乳源瑶族自治县发出红头文件《乳源瑶族自治县边远山区教师特殊岗位补贴实施办法（试行）》。这个《实施办法》开宗明义写道：“为了鼓励教师安教乐教．扎根边远山区的教育事业．促进教育公平均衡发展．县政府每年拨出100万元专款对全县边远山区公办教育实行特殊岗位津贴。”     

探寻＂图形与变换＂教学的最佳路径

“图形的变换”是研究几何问题的有效工具．引进变换能使图形动起来．有助于发现图形的几何性质。但在小学数学教学实践中．大部分教师对平移、旋转以及轴对称等图形变换概念不是很清晰．对变换情况出现争议时不知怎样解答。对“平移、旋转、轴对称”与相关知识的联系比较模糊。为了培养学生的空间观念,笔者梳理教材,在分析和研究的基础上．借助典型案例．提出自己对“图形与变换”的教学建议。     

＂举三反一＂淀精华＂ 读识评写＂解苏轼——＂走近苏轼＂作文教学探索

为了开阔学生视野。拓展学生思维,提升学生文化素养．我们开展了“走近文化名人”系列活动。具体做法是：首先让学生朗读背诵著名文人的知名诗词,其次阅读评析该名人的相关文章,最后用笔写出对这个人物的个性化解读。以苏轼为例,笔者做出了以下教学探索。     

我们不是课堂＂神话＂的缔造者——＂将课堂交给学生＂之我见

在稿件审理中,经常看到有“将课堂交给学生”或类似提法的文章,下面发表的《我们不是课堂“神话”的缔造者——“将课堂交给学生”之我见》一文,表达了作者对这种提法的不同看法和见解,特推荐给大家一读．我们认为,本文的话题有广泛讨论和争鸣的实际意义和价值．为了将讨论和争鸣引向深入,本刊特开展一次“数学教学：能否‘将课堂交给学生”’的专题征文活动,希望一线教师积极参与,结合“课程标准”、教学内容和课堂实际撰文投稿．截稿日期：2014年3月20日．     

Can you really＂speak＂English？

人之间最直接的、最主要的交流方式是口语表达．为了更好地与他人交流．人们不仅学习自己本族的语言．还需学习他国的语言．减少沟通的障碍。换言之．学习语言的最终目的是使用该语言。然而．任何语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输人和积累。然而中国学生缺少学习英语的语言环境．在日常生活中听到的和看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语．也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说．更谈不上运用．因此中国学生很难从生活中得到输入英语语言材料的机会．     

品味＂磨合＂

“磨合”一词,我是来北京之后,在马路上发现的。北京有些面包车或轿车的后窗上贴着一张白纸,上书“实习,磨合”,或仅书“磨合”二字。当这个词孤立地出现在我眼前时,我颇觉费解。“实习,磨合”,莫非是告诉别人,自己技术不过硬,请多关照？仅书“磨合”二字,是否为了提醒后面的车不要太鲁莽．要慢慢地跟上来？     

＂功能对等＂视角下的英汉委婉语翻译

委婉语是人类使用语言过程中的一种普遍现象,是人们谈论那些令人不快或尴尬的事情时所使用的较为礼貌的说法.英汉委婉语之间存在一些共性,但由于英汉历史、文化和社会价值观的不同,英汉民族对同一委婉语的反应也有所差异.委婉语的使用不只是为了传达某个语义,更是利用其语用功能达到理想交际的效果.本文论证了"功能对等"指导英汉委婉语翻译的可行性及探讨了其翻译策略.     

新课程改革中的＂目标体验＂课堂教学模式探索

广东乳源瑶族自治县高级中学是乳源县唯一一所普通高级中学,2003年以前教育教学水平一直在韶关市处于落后状态。为了改变现状．2003年．学校借鉴其他学校的先进经验,构建了课堂教学的新模式——“目标体验”课堂教学模式,并在学校高一年级部分班级进行实验。2004年2月．实验在全年级全面展开。     

“电偏转＂与“磁偏转＂的差异面面观

为了控制带电粒子的运动方向,常使带电粒子射人电场或磁场,在电场力或磁场力的作用下,使其运动方向发生偏转,这就是所谓的“电偏转”和“磁偏转”．就电场和磁场而言,由于其基本特性以及对运动电荷的作用特征等方面存在着较大的差异,从而使得所谓的“电偏转”和“磁偏转”这两种基本偏转方式也相应地存在着诸多方面的差异．而通过对这些差异...     

＂复盘式评课＂的解读与思考

从评课教师的方面看,评议虚假,敷衍了事,大多走过场。懂行的评课教师为了营造一团和气．怕授课者面子上过不去,只想着多说好处。少说或不说不足之处,外行的评课者只会泛泛而谈,说不到实质,隔靴搔痒。从授课者这一方面看。由于评课的场面较大,部分授课教师出于自尊的心理需求．他表面上拿着纸笔,看似想虚心地倾听评课者的批评意见,内心实则热切地需要评课者的肯定与表扬．     

＂阅读缺失”令人警省

最近两条与读书有关的新闻颇引人关注。其一,据中国新闻出版研究院最新公布的第十次全国国民阅读调查数据显示,0—17周岁未成年人图书阅读率为77．O％,比2011年有所下降,未成年人的人均图书阅读量也较2011年有所降低。其二,联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人,一年平均每人是64本。上海在中国排名第一,只有8本。如此算来,中国13亿人口,扣除教科书,平均每人一年读书一本都不到。     

我心中的＂律政俏佳人＂

人生志向的确定可以很单纯。单纯到甚至可以只通过一部电影得以体现。记得读高中时,电影《律政俏佳人》风靡全球。金发美女艾丽为了追回男友沃纳,使出贴身追击绝招,考进了沃纳所在的哈佛法学院。从最初对法律一窍不通,到为一桩谋杀案的嫌疑犯辩护成功．她向沃纳证明了她不但有美貌,而且有智慧。顶着闪亮的金发,稳踩着高跟鞋,穿着最惹眼的衣裙．挎着最时尚的背包。再加上跟在身边同样打扮的小狗……电影中的“俏律师”形象让我下了决心,那个时候我就暗暗告诉自己,要成为一名律政俏佳人,于是在填志愿的时候毫不犹豫地选择了法学。