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<正>2024年1月29日,全国大中小学校特殊教育联盟(以下简称“联盟”)第一届理事会第二次理事长会暨推进特殊教育学校优质融合发展研讨会在南京举行。联盟第一届理事会理事长、南京特殊教育师范学院党委书记黄军伟与十四家副理事长单位相关人员一起,深入研讨“强化特殊教育普惠发展”背景下特教事业的前沿热点和变革方向,共同谋划下一阶段工作重点和计划。中国教育学会特殊教育分会副理事长丁勇应邀在研讨会做主旨报告。南京特殊教育师范学院党委常委、副校长许巧仙,相关二级单位负责同志, 相似文献
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《通化师范学院学报》2004,(12):15-16
2004年12月10日-14日,第二届全国外语实验学校校长论坛在江苏省常熟国际饭店召开。本届年会由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,常熟外国语学校和英语辅导报社联合承办。近三百名全国外语实验学校校长、外语科教研主任及骨干教师代表参加了会议。 相似文献
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扎实推动教育高质量发展是我国建设教育强国的必由之路。在此背景下,高等继续教育如何实现新发展、新突破,是成人与继续教育工作者所面临的一个重大课题。2022年8月20日,“中国成协成人高等教育理论研究专业委员会第二十五届年会暨第二届全国成人教育博士论坛”在线上召开。会议以“高质量视域下的高等继续教育”为主题,在推动成人教育学学科建设、促进终身教育与终身学习高质量发展、高等学历继续教育高质量发展、工作场所学习的理论与实践探索、社区教育与老年教育的创新发展等方面进行了深入研讨,为未来高等继续教育高质量发展的理论研究与实践探索指明了方向。 相似文献
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本刊讯 7月5日至6日,“江苏省特殊教育学校校长论坛”在连云港市特殊教育中心举行。本次论坛的主题是“特殊教育学校发展策略研究”,江苏省13个省辖市市直特殊教育学校校长出席了论坛。 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(2):7-8
为隆重纪念新中国成立60周年,回眸60年中国基础教育改革发展的历程,贯彻落实科学发展观,大力促进中小学科学发展、内涵发展,深入推进基础教育课程改革,展望新时期中小学校长职业发展方向, 相似文献
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<正>2023年11月4日至5日,由中国高等教育学会主办,西南大学教育学部承办的中国高等教育学会特殊教育研究分会2023年学术年会在重庆市西南大学召开。本次年会聚焦“落实党的二十大精神,推进我国特殊教育高质量发展”主题,通过线上线下相结合的形式开展。年会除了在开幕式和闭幕式中设专家主旨报告外,还分设“特殊教育专业建设”“融合教育发展”“特殊教育课程与教学”“特殊儿童教育康复”及“特殊教育师资队伍建设”五个分论坛。 相似文献
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《通化师范学院学报》2006,(2):16-16
由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办、浙江省杭州市萧山中学与英语辅导报社承办的第三届全国外语实验学校外语教学改革校长论坛暨全国外语实验学校年会于2005年12月16-20日在浙江省杭州市萧山中学召开。中国中小学幼儿教师奖励基金会杨春茂秘书长, 教育部基础教育司课程发展处乔玉全处长,国家基础教育 相似文献
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由中国教育学会、广东省教育厅、华南师范大学联合主办的“第二届中国中学校长大会”,于2007年11月19日~21日在南粤之都广州市隆重举行,来自全国各地的近400位中学校长参加了本届大会。全国人大常委会副委员长、民进中央主席许嘉璐,教育部副部长陈小娅,中国教育学会会长顾明远,中共广东省委常委、常务副省长黄龙云,广东省人大常委会副主任李近维,广东省政协副主席陈蔚文,联合国教科文组织世界联合会副主席、中国教育学会副会长、国家总督学顾问陶西平,教育部基础教育司司长姜沛民,国家教育督导团办公室主任郑富芝, 相似文献
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第二届全国区域教育研讨会暨教育局长论坛会议简述 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育研究》2002,(11)
20 0 2年 9月 2 1日~ 2 4日 ,第二届全国区域教育研讨会暨教育局长论坛会议在长沙市召开 ,此次研讨会由中央教科所教育战略规划与政策研究室、广西师范大学出版社和湖南长沙市岳麓区教育局共同主办。与会者就如何增强区域教育发展的前瞻性和科学性 ,加强区域教育的沟通与交流 ,构筑区域教育交流合作的平台 ,以创新精神推动区域教育发展、促进科研兴教等主题展开了热烈的讨论和经验交流。与会者认为 ,我国的基本国情是经济落后、人口众多、地形复杂、发展不平衡 ,因此确定教育发展目标必须从各地区实际出发 ,因地制宜、分区规划、分类指导、… 相似文献
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《基础教育参考》2007,(7)
各有关单位:继成功举办2004年、2005年、2006年三届科学发展优质基础教育高层论坛之后,承社会各界的热切关注与支持,第四届中国科学发展优质基础教育高层论坛将于2007年7月28-29日在湖南省张家界市隆重召开。本届论坛的主题是"校长成长与学校发展"。校长是学校的灵魂,是教育者、管理者和领导者,是广大中小学改革、创新、事业发展的支撑点,在基础教育的改革与发展中担当着研究、探索、实践、保障、服务等多重任务。校长的成长关系着学校的发展和未来,校长的教育理念和实践经验,校长对校园文化的塑造,对学校教育特色的认识,对干部和教师队伍的培养,无不影响着学校的发展。 相似文献
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