来，我和你当同桌吧

在前不久的一节语文课上，发生了这样一件事。 那天我们上课的内容是口语交际，主要内容是感谢和安慰，其中有一个环节是同桌分角色练习。我说：“同学们，生活中，一定有人帮助过你，你也遇到过需要安慰的人，让我们借这次机会，向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。先想想该怎样感谢或安慰，再和同桌分角色进行模拟对话。”     

你来问，我来答

王维佳：我最怕写心理活动了。心里怎么想的,看不到。摸不着．怎么写呢？杨 老师：呵呵,别说你害怕,老师小时候也特别害怕心理描写啦。     

人际互动中的“首闪效应”——洛钦斯的“第一印象”效应实验

一、引言在《三国演义》中,有才之人庞统准备效力东吴．经人举荐面见孙权。但孙权见“其人浓眉掀鼻,面黑短髯,形容古怪”,心中先有不快,又见他目中无人,于是将其拒于门外。     

走出你的心路来

公园内,有如上图中的路线。而在E路上,有一对青年男女正向路的中央走过来。 此时,在A路上,有一个人也正向路的中央走过来。如果你是那个人,会走向哪条路散步呢？     

揭开你的面纱来——青春期性心理教育

不久前,北京媒体披露了一条令人震惊的消息:一名13岁女孩生下足月婴儿,而婴儿的父亲是她的同班同学。据了解,在北京市     

寻求心灵的安慰——浅析浪漫主义在哥特小说中的体现

英国哥特小说在其恐怖外表的包装下,有独有的魅力＂浪漫主义＂。哥特小说不仅仅体现了浪漫主义的核心内容——对自然的崇敬和尊重,更赋予浪漫主义新的生命,即对景物的描写,反映了人物的矛盾心理,在社会变革的大潮流中,在大自然中寻求保护,寻求心灵的安慰。     

另类老师你来挑

又是九月,一个收获的季节,一个感恩的季节,一个属于人民教师的季节。不管是谁,无论是顽皮稚童还是青涩少年,或是风华青年,在每一个生命历程中,老师,都是最值得我们尊重和感恩的人。所以,这期的"心灵X光"就来个教师节特别企划,围绕"老师"这个主题做个心理小测试。更加特别的是,我们将请出几位著名的动漫人物为我们友情客串,喜欢动漫的你可不要错过哦!     

由《谢天谢地,你来啦》想开去

央视打造的智慧型文化栏目《谢天谢地,你来啦》最大的看点就是:嘉宾们分别打开一扇门进入不同的主题场景,在此之前,他们没有剧本,没有台词,对门后面的情景以及自己将要扮演的角色更是一无所知,同时面对任何问题都只能说"是"。不妨来一个大胆的假设:那个场景就是我们的课堂,参演嘉宾就是我们教师,那些助演就是我们学生,那将会是一种怎样的情形呢?细思量,不免让人思绪万千。     

我用什么来形容你

<正>每个女孩的成长,都背着很多形容词:漂亮、可爱、活泼、内向、倔强、聪明、胖、瘦、高、矮……这些词起初只是方便外人对自己做个简洁的辨识,慢慢地,却成了心理暗示,坚固成了长在身上的壳。一旦遇上事情,就两手一摊,将责任推给形容词:因为我是个××的人。一厢情愿居多,真实准确为少。好的形容词倒也罢,像是好的心理暗示,总能让人积极向上。死抓着差劲的形容词不丢,不但长进不了,还会日益埋汰。     

我用什么来形容你

正每个女孩的成长,都背着很多形容词:漂亮、可爱、活泼、内向、倔强、聪明、胖、瘦、高、矮……这些词起初只是方便外人对自己做个简洁的辨识,慢慢地,却成了心理暗示,坚固成了长在身上的壳。一旦遇上事情,就两手一摊,将责任推给形容词:"因为我是个××的人。"一厢情愿居多,真实准确为少。好的形容词倒也罢,像是好的心理暗示,总能让人积极向上。死抓着差劲的形容词不丢,不但长进不了,还会日益埋汰。     

从生活中来 到生活中去——例谈心理健康教育课堂上的心理引导

一、创设生活情境,实现源本再现,引导感悟校偏我们知道,学生是一个心理相对脆弱的群体。作为教师要善于发现每一位学生的心理趋向,洞悉潜在问题,针对突出问题,要优先考虑,采取合适的方式进行个案处理,在此基础上征得学生同意,组织学生设计情境,实现源本再现,让学生在情境角色的体验中感悟纠偏。     

谁来拯救你——老虎

<正>随着人类活动的不断开展,老虎赖以栖息的土地越来越少,"人虎矛盾"加剧。资料显示:与上个世纪初相比,老虎的栖息地面积下降了96%,老虎的野生种群也随之下降了97%。这也成了老虎濒临灭绝的根源。世界自然基金会称,据估计目前全球野生老虎仅存约3200只。     

数独——等你来挑战

上期我们为家推介了数独游戏，应广大读者要求，我们此次将上期题目的解题思路刊登出来，以供大家参考。另外，小编还精心准备了一组更加有难度的题目上，喜欢挑战的你，快来试试吧！     

从生活中来 到生活中去——愉悦学习,快乐提升

化学无处不在,衣食住行、生活、生产都离不开化学.教师要充分利用这一宝贵的资源,如用蔗糖作＂黑馒头＂、＂魔棒＂点灯等营造和谐、愉快的课堂气氛,充分调动学生的学习兴趣,激发学生强烈的求知欲,发挥学生的学习潜能.     

在校大学生使用图书馆心理的调查分析——以淮阴师范学院图书馆为例

如何教育大学生在课余时间利用好图书馆是关系到各高校图书馆和高校思想政治教育工作未来发展的前途和命运问题。本文尝试从马斯洛需求理论出发,以淮阴师范学院图书馆为例,为构建一个良好的心理预期,分析在校大学生对高校图书馆的需求层次,对在校大学生使用图书馆心理做一个调查分析,这为了解大学生为什么要使用图书馆提供一条思考路径,这对开展有针对性的大学新生入馆教育和提升入馆教育的效果都具有一定的意义。     

“用心去做”——提高中学图书馆办馆水平之我见

“用心去做”是我们追求的目标。做好图书馆各项工作是“用心去做”的效果,也是提高中学图书馆办馆水平的重要条件。主管部门要“用心去做”,将重视图书馆建设;学校领导要“用心去做”．将关心图书馆工作,加大投入,提高办馆水平;馆员用“用心去做”,将会高质量地做好图书馆各项业务工作．高效率满足读者需求,充分发挥图书馆的作用。     

为你骄傲 为你幸福——小学生“交往困境”心理辅导个例

走进悦儿的内心世界,成为她的知心好友,纯属偶然。那时,我正担任学校广播站的负责和主持工作。为了使节目更贴近学生,我们设计开办了“和知心姐姐有约”信箱,为的是解答、帮助学生在一些学习生活特别是心理健康方面出现的焦虑问题,学校专门有从事心理健康教育的老师提供平台和途径与学生进行沟通和交流。那时或许悦儿小朋友听广播时恰巧走了神吧,错把我当成知心姐姐了,     

图书馆员工倦怠心理分析——基于H市三所高校实证研究

本文的研究对象为图书馆员工,研究方法以Maslach工作倦怠量表为基础,采用普查的方式,通过SPSS21.0统计软件进行分析。结果显示:图书馆员工在职业倦怠上最大的问题是缺乏成就感,其次是缺乏工作热情;职业倦怠水平在性别、工作类型和员工性质上存在差异,在部门类型上不存在差异;年龄、文化程度、工资水平和总体倦怠水平存在相关关系,工作年限和职务高低与总体倦怠水平不存在相关关系。     

留学澳大利亚——你真的要去吗？

澳大利亚,一直是很多中国学生留学的首选国家之一,一流的教育质量和高品质的生活方式,让莘莘学子们对这个以袋鼠闻名的国家趋之若鹜。不过,对于准备赴澳留学的人来说,未知的未来却充满着让人不安的因素,远离家乡奔赴这样一个陌生的国度,生活还会如设想中的那样美好吗？特别是此前传闻有多名在澳留学生被害以及多名因签证过期或出勤率不送标的中国留学生被澳方羁押遣返的消息被媒体曝光后,这样的疑虑越来越多地萦绕在我们心中。